WorksheetsSIEE I.E. COMPARTIR
Total questions: 16
Worksheet time: 9mins
Según el PEI Institucional ¿Qué significa SIEE?
Sistema Institucional de Evaluación de Educadores
Sistema Integral Educativo
Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes
Sociedad de Instrucción y Educación
El enfoque pedagógico de la I.E. Compartir es…
Conductista
Desarrollista social
Constructivista
Experiencial
Algunos de los componentes del SIEE son …
Criterios de evaluación, promoción, criterios de graduación
Misión, visión, filosofía institucional
Identidad institucional, símbolos, valores institucionales
Derechos y deberes de los estudiantes, órganos del gobierno escolar
¿En cuántos periodos académicos se divide el año escolar?
Cuatro
Tres
Dos
Cuarenta semanas
El ajuste académico se debe reclamar:
El día que el estudiante ingrese de su inasistencia, después de entregar la excusa en el formato institucional
el día que el estudiante ingrese de su inasistencia sin necesidad de presentar excusa
¿Cuáles son los diferentes aspectos evaluativos en relación a la evaluación total?
Conceptual, pruebas de periodo
Prueba de periodo y actividades de seguimiento
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Conceptual, procedimental y actitudinal
La semana 7 de cada periodo se convoca a los padres de familia o acudientes a…
la entrega de informe final de periodo
Mesa de atención
El preinforme académico
Escuela de padres
En las áreas de Artística, Educación Física, Ética y Religión se evalúa de la siguiente manera
Conceptual 40%, procedimental 40%, actitudinal 20%
Conceptual 20%, procedimental 40%, actitudinal 40%
Conceptual 30%, procedimental 30%, actitudinal 40%
Conceptual 40%, procedimental 20%, actitudinal 40%
En el resto de las áreas los porcentajes de los aspectos de evaluación son:
Conceptual 20%, procedimental 40%, actitudinal 40%
Conceptual 30%, procedimental 30%, actitudinal 40%
Conceptual 40%, procedimental 20%, actitudinal 40%
Conceptual 40%, procedimental 40%, actitudinal 20%
¿Cuál de las siguientes premisas es verdadera con respecto a los criterios de promoción?
Se promueve sólo el estudiante que haya superado todas las áreas con desempeño alto o superior
Se promueve el estudiante que presente inasistencia menor o igual al 15%, sin excusa o justificación escrita
Se promueve el estudiante que haya superado todas las áreas con desempeño básico, alto o superior
El plan de mejoramiento se debe presentar…
En cada asignatura en la que se haya obtenido desempeño bajo después de finalizar cada periodo
Sólo al final de año en las asignaturas con desempeño bajo
Después de cada periodo sólo si se reprobaron tres asignaturas o más
A la evaluación que realiza el docente sobre el aprendizaje y el desarrollo del proceso formativo del estudiante se le denomina
Evaluación conceptual
Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación
Al inicio de cada periodo los estudiantes tendrán conocimiento de cómo serán evaluados en cada asignatura mediante…
El ajuste académico
La rúbrica de evaluación
El plan de aula
El plan de estrategias de apoyo
El desempeño Básico se evalúa entre:
70% y 79%
60% y 79%
70% y 80%
65% y 75%
Respecto a la promoción anticipada por reprobación ¿Cuál de estas premisas es FALSA?
Para acceder a la promoción anticipada se debe solicitar por escrito la presentación de las pruebas de las áreas reprobadas firmada por padre o acudiente.
Se debe presentar durante la primera semana lectiva del año las pruebas escritas de máximo TRES ÁREAS que no posibilitaron la promoción el año inmediatamente anterior.
Pueden solicitar promoción anticipada los estudiantes que reprobaron en el año CUATRO o MÁS áreas
Respecto al plan de mejoramiento final ¿Cuál de estas premisas es VERDADERA?
Pueden presentar el plan de mejoramiento aquellos estudiantes que reprobaron varias asignaturas para el año y NO se presentaron al plan de mejoramiento del periodo(s) reprobado(s)
Pueden presentar el plan de mejoramiento final aquellos estudiantes que reprobaron hasta 3 asignaturas para el año y que se presentaron al plan de mejoramiento del periodo(s) reprobado(s)
Pueden presentar el plan de mejoramiento final aquellos estudiantes que reprobaron 4 o más asignaturas para el año
