Font size
WorksheetsНЗМ емтиханына арналған тест сұрақтары
Total questions: 23
Worksheet time: 14mins
Сәкен мен Әлидің арасындағы басты пікір қайшылығы неде?
Қорғанның орналасқан жері туралы
Жәдігерді бағалаудағы материалдық және рухани көзқарас туралы
Зертханалық құрылғылардың сапасы туралы
Сауыттың жасалған уақыты туралы
Сәкен неліктен сауыт сынығына қарап ұзақ ойланды?
Оның құрамын түсіне алмағандықтан
Оның артындағы тарих пен рухты
Кейіпкер әрекеті: Сәкен неліктен сауыт сынығына қарап ұзақ ойланды?
Оның құрамын түсіне алмағандықтан
Оның артындағы тарих пен рухты сезінгендіктен
Оны қалай сатуды жоспарлағандықтан
Жәдігердің тым ескі екеніне ренжігендіктен
Детальді ақпарат: Зертханалық қорытынды бойынша сауыт неден жасалған?
Таза алтыннан
Болат пен мыстың қоспасынан
Тек темірден
Күміс пен қоладан
Нақты ақпарат: Мәтіндегі оқиға қай жерде өтіп жатыр?
Алатау баурайында
Сарыарқа төсінде
Зертхана ішінде
Мұражай залында
Кейіпкер ерекшелігі: Әлиге тән сипаттаманы анықтаңыз:
Сезімтал, романтик
Тек құрғақ дерек пен цифрға сенетін прагматик
Көне тарихты жақсы көретін маман
Техниканы мүлдем түсінбейтін адам
Құрылымдық байланыс: Сәкеннің соңғы сөзі («Тарих — формула емес, ол — рух») мәтіннің идеясын қалай ашады?
Әлидің білімін мақтайды
Мәтіннің негізгі тәрбиелік мәнін түйіндейді
Археологияның қиындығын көрсетеді
Планшеттің пайдасыз екенін дәлелдейді
Нақты ақпарат: Сауыт сынығын Сәкен қалай атады?
Пайдасыз темір
Үнсіз куәгер
Қымбат қазына
Көне мұра
Автордың көзқарасы: Автор Сәкен мен Әлидің қайсысының позициясын қолдайды деп ойлайсыз?
Әлидің (ғылым тек дерек)
Сәкеннің (ғылым рухпен ұш
Автордың көзқарасы: Автор Сәкен мен Әлидің қайсысының позициясын қолдайды деп ойлайсыз?
Әлидің (ғылым тек дерек)
Сәкеннің (ғылым рухпен ұштасуы керек)
Екеуін де қолдамайды
Тек цифрлық деректерді қолдайды
Егер Әли Сәкеннің сөзін түсінсе, ол жәдігерге бұдан былай қалай қарауы мүмкін?
Планшетін тастап кетеді
Деректердің артындағы адам тағдырын көруге тырысады
Археологиядан бас тартады
Зертханалық жұмыстарды тоқтатады
Мәтін стилі:
Ресми-іс қағаздар
Көркем әдеби
Публицистикалық
Ғылыми-танымдық
Мәтінде көтерілген басты мәселе:
Мәтінде көтерілген басты мәселе:
Жаңа технологияның қымбаттығы
Ресурстарды бөлудегі экологиялық этика мен жауапкершілік
Айдардың атаққұмарлығы
Көршілес аймақтармен соғыс
Қала басшылығы Айдардың жобасына неліктен тыйым салды?
Құрылғы жұмыс істемегендіктен
Басқа аймақтардың табиғатына зиян келетіндіктен
Құрылғы тым көп ток жұмсайтындықтан
Оларға Айдар ұнамағандықтан
Мәтін бойынша бір адамға күніне қанша су бөлінген?
10 литр
5 литр
Шексіз
1 литр
«Судың да сұрауы бар» деген тақырып мәтінге қалай сәйкес келеді?
Суды тегін беру керек дегенді білдіреді
Әрбір табиғи ресурсты пайдаланудың өз салдары мен жауапкершілігі болатынын көрсетеді
Тек Айдардың суды үнемдемейтінін білдіреді
Құдық қазу керектігін меңзейді
Айдардың алғашқы ниетін қалай сипаттауға болады?
Жауыздық
Жанашырлық, бірақ тар ауқымдағы ойлау (локальді)
Немқұрайлылық
Көршілерге зиян тигізу
Мәтін соңындағы сұрақ («жеке мүдде ме, әлде жаһандық тепе-теңдік пе?») оқырманға қандай ой салады?
(a)
Мәтін соңындағы сұрақ («жеке мүдде ме, әлде жаһандық тепе-теңдік пе?») оқырманға қандай ой салады?
Айдардың жеңілгенін көрсетеді
Оқырманды шешім қабылдауға және сын тұрғысынан ойлануға шақырады
Судың бағасын есептетеді
Тарихты ұмытпауды ескертеді
Оқиға қай жылы орын алған?
2024
2050
2100
Қазіргі уақытта
Автор Айдардың құрылғысын қалай бағалайды?
Керемет құтқарушы ретінде
Екіұдай (бір жағынан пайдалы, екінші жағынан қауіпті) ретінде
Мүлдем пайдасыз зат ретінде
Күлкілі жағдай ретінде
Айдардың орнында болсаңыз, мәселені қалай шешер едіңіз?
Тыйымға қарамастан құрылғыны қосамын
Көрші аймақтарға зиян келтірмейтін, суды үнемдеудің басқа балама жолдарын іздеймін
Қаладан көшіп кетемін
Өнертабыстан бас тартып, ештеңе істемеймін
