WorksheetsҚабілет
Total questions: 41
Worksheet time: 21mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз
(Толық жазуыңызды сұраймыз, толық жазылмаса балл есептелмейді)
4 lines
2.
Іс-әрекеттің табысты орындалуын жасау және оның жеңіл меңгерілуіне, шешімділігіне себепші болатын жеке тұлғаның даралық психологиялық ерекшелігі:
a)
A) Талаптанушылық
b)
B) Дарындылық
c)
C) Талант
d)
D) Нышан
e)
E) Данышпандық
3.
Көпшілік көрмеген нәрсені, сапаны, ерекшеліктерді бақылап, оларды ажыратып бере алатын ерекше пайдалы қасиет:
a)
A) Байқау
b)
B) Бақылампаздық
c)
C) Зейінділік
d)
D) Зеректілік
e)
E) Көрегендік
4.
Төмендегі анықтамалардың қайсысы ұстамдылықты анықтайды
a)
A) Алға қойылған мақсатын орындау үшін адам табандылықты көрсете біледі
b)
B) Адамның қиыншылықпен күресу үшін өзінің мүмкіншіліктерін жұмылдыра білу
c)
C) Қабылданған шешімді іске асыруға кедергі жасайтын ой сезімінің әрекеттерін дер кезінде тежей білу
d)
D) Әрекетке лайық дағдыны игеру
e)
E) Әрекеттің бағытын көрсететін сезім
5.
Бір нәрсені білуге санадан тыс ұмтылу:
a)
A) Қызығушылық
b)
B) Білуге құмарлық
c)
C) Табандылық
d)
D) Жан-тәнімен берілу
e)
E) Импульсивтілік
6.
Туа бастаған қабілеттің ең алғашқы белгісі, симптомы:
a)
A) Нышан
b)
B) Бейімділік
c)
C) Талант
d)
D) Қасиет
e)
E) Дағды
7.
Іс-әрекеттің арнаулы салаларында жоғары нәтижеге жетуге жәрдемдесетін адам қасиеттерінің жүйесі қабілеттің қай түрін сипаттайды
a)
A) Практикалық іс-әрекетке қабілеттілік
b)
B) Жалпы қабілет
c)
C) Арнаулы қабілет
d)
D) Ұйымдастырушылық
e)
E) Педагогикалық
8.
Жеке адамның психикалық қасиеттері:
a)
A) Сезім, ерік
b)
B) Мінез, қабілет
c)
C) Зейін
d)
D) Қабылдау, түйсіну
e)
E) Сана, психика
9.
Төменде келтірілген сипаттамалардың қайсысы дарындылықты сипаттайды
a)
A) Адамның нақты бір істі нәтижелі орындаудағы қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысты үндесуі
b)
B) Адамның жалпы және арнайы қабілеттерінің жинақталып, ерекше нәтижелерге қол жеткізуі
c)
C) Нышанның ықпалымен қалыптасқан түрі
d)
D) Ақыл-ойы мен іс-әрекетінің жоғары дәрежеге көтерілуі
e)
E) теориялық және практикалық мәселелерді шешеіп, жаңалық ашу қасиеті
10.
Данышпандық қасиет қалай қалыптасады
a)
A) Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
b)
B) Адамның белгілі бір іске деген айрықша қабілеттілігі
c)
C) Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі
d)
D) Адамның даралық психологиялық қасиеті
e)
E) Қабілеттің физиологиялық негізі
11.
Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғарғы дәрежеге көтерілуі қабілеттіліктің қандай сатысы
a)
A) Бейімділік
b)
B) Дарындылық
c)
C) Данышпандық
d)
D) Талант
e)
E) Нышан
12.
Нышанның ықпалымен қалыптасқан жеке адамның психикалық қасиеті не деп аталады
a)
A) Талант
b)
B) Дарындылық
c)
C) Данышпандық
d)
D) Бейімділік
e)
E) Қабілет
13.
Нышан деген не
a)
A) Жүйке жүйесінің адамға туа берілетін анатомиялық-физиологиялық белгісі
b)
B) Адамның белгілі бір әрекетпен айналысуға бетбұрысы, оған ерекше көңіл аудару, қабілеттің алғашқы белгісі
c)
C) Адамның өз бейімділігі арқылы творчестволық іс істеу арқылы қалыптасқан қасиет
d)
D) Іс әрекеттің қай түріне болмасын икемділіктің болуы
e)
E) Адамның іс-әрекет үстінде дамып, қалыптасып отыратын психикалық ерекшелігі
14.
Қабілет дегеніміз не
a)
A) Біртіндеп өмір сатысында дамып, қалыптасып отыратын психикалық қасиет
b)
B) Іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті
c)
C) Қоршаған ортаның әсерінен пайда болатын психикалық процесс
d)
D) Өмірдің қай саласында болмасын жаңалық ашу
e)
E) Адам санасының белгілі бір объектіге бағытталуы
15.
Қабілеттің бастапқы табиғи негізі ретінде адамда туа пайда болатын жүйке қызметінің ерекшелігі не деп аталады
a)
A) Бейімділік
b)
B) Нышан
c)
C) Синестезия
d)
D) Амнезия
e)
E) Гипотеза
16.
Қабілет жіктеледі:
a)
жалпы және арнаулы
b)
тура және жанама
c)
еңбек және оқу
d)
үйреншікті
e)
рықты және ырықсыз
17.
Қабілеттің туа берілетін негізі:
a)
мінез
b)
ерік
c)
қабілет
d)
нышан
e)
әдет
18.
Қабілеттердің өзінің даму алғышарты ретінде нышандар болады деп қарастырған:
a)
а) Теплов
b)
б) Рубинштейн
c)
с) Маңаренко
d)
д) Павлов
19.
"Қабілет бір адамды екінші адамнан ажырататын дара психологиялық ерекшелік" деп айтқан
a)
Сеченов
b)
Павлов
c)
Теплов
d)
Рубинштейн
20.
"Шабыт еріншектерден қашатын, шақырғандарға баратын қонақ" афоризмінің авторы
a)
Тургенов
b)
Абай
c)
Шәкәрім
d)
Чайковский
21.
Қабілеттің биологиялық негізді екендігін дәріптеген ежелгі ғұлама:
a)
Демокрит
b)
Платон
c)
Аристотель
22.
Қабілеттерге байланысты мидың мекендік қызметі жөнінде ғылыми жорамал ұсынған ғалым:
a)
Фрич
b)
Галль
c)
Гитциг
23.
"Қалыпты адам өзінің дене және ақыл қабілеттерінің 10 пайызын ғана пайдаланады" деп топшалаған психолог-ғалым:
a)
Торндайк
b)
Коупленд
c)
Вундт
d)
Фрейд
24.
Бірінші және екінші сигнал жүйелерінің әрекетке қатысуына байланысты қабілеттердің 3 типін ажыратқан ғалым:
a)
Павлов
b)
Рубинштейн
c)
Сеченов
25.
Әйгілі тұлғалар өмірнамаларын талдай отырып, қабілеттің тұқым қуалаушылыққа байланысты екенін тұжырымдаған ғалым:
a)
Фрич
b)
Гальтон
c)
Галль
26.
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы (Флейвелл):
a)
"өнімнің тапшылығы"
b)
"дамытушылық"
c)
"білімге бағыттау"
27.
"Ойын - баланың өмір есігін ашып, оның шығармашылық қабілетін дамытады, ойынсыз ақыл-ойдың қалыптасуы мүмкін емес" деген пікірдің авторы:
a)
В.А.Сухомлинский
b)
Л.С.Выготский
c)
А.С.Макаренко
28.
Бір немес бірнеше іс-әрекеттің түрін ойдағыдай орындаудың шарты
a)
Қызығу
b)
Сенімдер
c)
Қабілеттілік
d)
Белсенділік
29.
Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа, іс-әрекетке белсенді танымдық бағыттылығы
a)
Қызығу
b)
Сенімдер
c)
Қабілеттілік
d)
Белсенділік
30.
Өздерінің көзқарасына, қағидаларына, дүниетанымына сәйкес итермелейтін жеке тұлғаның мақсаты
a)
Қызығу
b)
Сенімдер
c)
Қабілеттілік
d)
Белсенділік
31.
Шәкірттерге оқу материалын түсінікті түрде жеткізе білу, пәнге қызығушылығын арттыру, оқушылардың өз бетімен белсенді ойын дамыту қабілеттілігі:
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
тілдік қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
педагогикалық қабілеттер
32.
Өз ойлары мен сезімдерін тілдің, мимиканың және пантомимика көмегімен айқын білдіре алу:
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
тілдік қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
педагогикалық қабілеттер
33.
Оқушылар ұжымын және өз жұмысын дұрыс ұйымдастыра алу:
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
ұйымдастырушылық қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
педагогикалық қабілеттер
34.
Оқушының, тәрбиеленушінің ішкі дүниесіне ену қабілеті
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
ұйымдастырушылық қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
перцептивті қабілеттер
35.
Шәкірттерге тікелей эмоционалды еркін әсер ету қабілеті
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
ұйымдастырушылық қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
авторитарлы қабілеттер
36.
Балалармен қарым-қатынас жасау қабілеті, олармен қарым-қатынаста дұрыс тәсіл таба алу
a)
дидактикалық қабілеттер
b)
ұйымдастырушылық қабілеттер
c)
коммуникативтік қабілеттер
d)
авторитарлы қабілеттер
37.
Бір немесе бірнеше іс-әрекеттің түрін ойдағыдай орындаудың шарты
a)
аффектілер
b)
салыстыру
c)
жинақтау
d)
қабілеттілік
e)
дағды
38.
Қабілеттер тобына кіретін адам мүмкіндігі
a)
А) көру
b)
В) есту
c)
С) тік жүру
d)
D) сөйлеу
e)
E) ән салу
39.
Кейбір адамдардың арнайы оқып үйренбей - ақ күрделі қызметтерді атқара алуының негізі
a)
А) ойлаудан
b)
В) қиялдан
c)
С) мінезден
d)
D) қабілеттен
e)
E) сөйлеуден
40.
«Қабілет бір адамды екіншісінен ажырататын дара психологиялық ерекшелік» деп топшылаған психолог - ғалым
a)
А) Теплов
b)
В) Павлов
c)
С) Сеченов
d)
D) Рубинштейн
e)
E) Лурия
41.
Талантты адам қызметіне жат қасиет
a)
А) жаңашылдық
b)
В) еліктеушілік
c)
С) қайталанбастық
d)
D) дербестік
e)
E) белсенділік
100 %
