WorksheetsМетодика преподавания русского языка как научная и учебная дисц
Total questions: 8
Worksheet time: 4mins
МПРЯ как наука характеризуется следующими чертами:
Имеет свой объект и предмет исследования.
Обладает собственной системой методов исследования.
Является прикладной частью лингвистики и не имеет собственных закономерностей.
Тесно связана с психологией, педагогикой и филологией.
К основным компонентам методической системы обучения относятся:
Цели и задачи обучения.
Организационные условия реализации обучения (режим занятий, наполняемость классов).
Содержание обучения (программы, учебники).
Методы, приемы и средства преподавания.
Обновленное содержание образования (ОСО) предполагает:
Переход от «знаниецентризма» к компетентностному подходу.
Внедрение критериального оценивания учебных достижений.
Спиральный принцип построения учебных программ.
Обязательное заучивание всех лингвистических определений из академических справочников.
Связь методики с психологией проявляется в том, что:
Психология дает знания о возрастных особенностях усвоения речи.
Психологические тесты полностью заменяют экзамен по русскому языку.
Учитываются механизмы памяти, внимания и мышления учащихся.
Психолингвистика объясняет процессы порождения речевого высказывания.
Текстоцентрический подход в современной методике — это:
Использование текста как основной единицы обучения.
Работа над смысловым анализом и интерпретацией текста.
Исключительное использование текста только для поиска орфограмм в словах.
Обучение созданию собственных вторичных текстов (эссе, аннотаций).
Методы научно-методического исследования включают в себя: выберите все верные варианты.
Педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный).
Наблюдение за деятельностью учителя и учащихся на уроках.
Изучение и обобщение передового педагогического опыта.
Интуитивное угадывание наиболее эффективного способа объяснения темы.
Принципы коммуникативного обучения русскому языку включают: выберите все верные варианты.
Создание на уроке речевых ситуаций, приближенных к жизни.
Приоритет развития навыков живого общения (слушание, говорение).
Систематическое введение языковых правил преимущественно в отрыве от речевой практики.
Использование аутентичных материалов (объявлений, писем, интервью).
Функциональная грамотность на уроках русского языка подразумевает: выберите все верные варианты.
Способность эффективно использовать язык в различных сферах жизни.
Умение работать с разными видами информации (графиками, таблицами).
Навык извлечения смысла из прочитанного текста для решения задач.
Владение развернутой системой теоретических знаний по синтаксису сложного предложения.
