Font size
WorksheetsPage 1
Total questions: 15
Worksheet time: 35mins
Perhatikan kalimat berikut:
تَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ؟....
Kata tanya yang paling tepat untuk melengkapinya adalah …
مَن
مَتَى
أَيْنَ
عادًا
كَيْفَ
Kalimat tanya yang paling tepat untuk menanyakan orang yang datang ke sekolah adalah …
مَن جاءَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
أَيْنَ جاءَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
مَتَى جاءَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
كَيْفَ جاءَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
مَا جَاءَ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
Kalimat tanya yang digunakan untuk menanyakan alasan adalah …
مَتَى تَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ؟
كَيْفَ تَفْهَمُ الدُّرُوسَ؟
لِمَاذَا تَتَأَخَّرُ عَنِ الحِصَّةِ؟
أَيْنَ تَسْكُنُ؟
كَمْ كِتَابًا عِنْدَكَ؟
Perbedaan fungsi مَا dan مَاذَا dalam kalimat tanya yang benar terdapat pada …
ما اسْمُكَ؟ / ماذا اسْمُكَ؟
ما هٰذا؟ / ماذا نَقُولُ؟
ما دَفَعْتَ؟ / ماذا دَفَعْتَ؟
ما أَتَيْتَ؟ / ماذا أَتَيْتَ؟
ما تَكْتُبُ؟ / ماذا كِتَابَكَ؟
Kalimat berikut kurang tepat karena kesalahan penggunaan kata tanya:..
كَيْفَ حَالُكَ؟
أَيْنَ تَعْمَلُ أَبُوكَ؟
كَمْ طَالِبًا فِي الْفَصْلِ؟
Untuk menanyakan jumlah, kalimat yang benar adalah …
…
أَيُّ طالِبٍ في الفَصْلِ؟
كَمْ كِتابًا قَرَأْتَ؟
مَاذَا كِتابٌ عِندَكَ؟
مَنْ كِتَابُكَ؟
هَلْ كِتابُكَ جَديدٌ؟
Kata tanya أَيَّ paling tepat digunakan pada kalimat ……
أَيْ تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
أَيُّ يَدْخُلُ الفَصْلَ؟
أَيُّ الفَوَاكِهِ يُحِبُّ؟
أَيُّ مَتَى تَحْضُرُ؟
أَيُّ كَمْ كِتَابًا؟
Perhatikan dua kalimat berikut:
هَلْ تَفْهَمُ الدَّرْسَ؟
أَتَفْهَمُ الدَّرْسَ؟
Persamaan fungsi هَلْ dan الهَمْزَةُ pada kedua kalimat adalah
Asking about place
Asking about time
Asking about reason
Asking about choice
Asking a yes-or-no question
Kalimat tanya yang paling tepat untuk menanyakan keadaan atau cara adalah…
كَيْفَ ذَهَبْتَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
مَتَى ذَهَبْتَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
أَيْنَ ذَهَبْتَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
كَمْ ذَهَبْتَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
مَنْ ذَهَبْتَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟
Kalimat tanya yang paling logis dan komunikatif dalam konteks kelas adalah …
مَاذَا الطَّالِبُ؟
مَنْ الدَّرْسُ؟
أَيْنَ المُعَلِّمُ؟
كَمْ الفُصُولُ؟
أَيُّ يَكْتُبُ؟
Perhatikan kalimat berikut yang kurang tepat:
❌ مَاذَا الطَّالِبُ يَجْلِسُ فِي الْفَصْلِ؟
a. Tentukan kesalahan penggunaan alat istifham
b. Susun kembali menjadi kalimat tanya yang benar dan logis
(a)
Perhatikan situasi berikut:
Guru ingin menanyakan alasan siswa terlambat masuk kelas.
Susunlah kalimat tanya yang tepat dengan memilih alat istifham yang sesuai.
(a)
Perhatikan dua kalimat berikut:
هَلْ فَهِمْتَ الدَّرْسَ؟
كَيْفَ فَهِمْتَ الدَّرْسَ؟
a. Jelaskan perbedaan tujuan pertanyaan pada kedua kalimat
b. Susun satu kalimat baru yang menanyakan hasil pemahaman secara lebih mendalam
(a)
Perhatikan kalimat berikut:
❌ كَمْ الطُّلَّابُ فِي الْفَصْلِ؟
Kalimat di atas kurang tepat secara struktur.
Perbaikilah dengan alasan yang benar!
(a)
Buatlah satu kalimat tanya kompleks yang:
menggunakan أَيَّ
berkaitan dengan mata pelajaran di sekolah
jawabannya bukan ya/tidak
(a)
