wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

127---

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Ilk o‘spirinlik davrida o‘zini o‘ylantiradigan savollarga javob topish uchun shaxsning kimga yoki nimaga murojaat qilish darajasi ortadi

a)

ilmiy va badiiy adabiyotlarga

b)

o‘qituvchilarga

c)

ota-onaga

d)

tengdoshlar

2.

Atrofdagi predmetlar va hodisalar to‘g‘risida yaxlit obraz shakllanadigan faoliyat turi qaysi?

a)

perseptiv

b)

mnemik faoliyat

c)

fikrlash faoliyati

d)

imajitiv

3.

Insonlarga xos asosiy faollik turlari bo‘yicha faoliyat turlari qaysi?

a)

Muloqot, o‘yin, o‘qish va mehnat

b)

o‘yin, o‘qish va mehnat

c)

o‘yin, o‘qish va mehnat nutq

d)

o‘qish va mehnat nutq

4.

Ilk o‘spirinlikda o‘quvchilar tomonidan o‘qituvchining qaysi sifatiga talab ayniqsa ortadi

a)

o‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga

b)

o‘qituvchining metodik mahoratiga

c)

o‘qituvchining o‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga

d)

o‘qituvchining o‘quvchi ota-onasi bilan aloqa o‘rnatish darajasiga

5.

O‘spirinlik davrida o‘z-o‘zining anglashning xususiyatlari nimalardan iborat

a)

Tafakkurning rivojlanishida intellektual rivojlanish va bu davrda xilma-xil ehtiyojlarning paydo bo‘lishiga olib keladi

b)

O‘spirinlik davrida o‘ziga, o‘z shaxsining sifatlariga qiziqish, o‘zini boshqalar bilan taqqoslash, o‘zini baholash o‘z hissiyot va kechinmalarini tushunib olish ehtiyoji tarkib topadi

c)

Abstrakt-mantikiy tafakkurning rivojlanishi nafaqat yangi aqliy sifatlarning, balki yangi ehtiyojlarning paydo bo‘lishiga ham olib keladi; o‘spirinlarda o‘ziga qiziqish, o‘zini boshqalar bilan taqqoslash vujudga keladi

d)

Yuqori sinf o‘quvchilarining o‘z-o‘zini anglash sifat jihatdan boshqa xususiyatga ega; o‘z-o‘zini anglash shaxsning axloqiy-psixologik sifatlarini baholash va anglash ehtiyoji bilan bog‘langan

6.

Tashqi real ishdan ichki ideal ishga o‘tish jarayoni bu…

a)

interorizasiya

b)

ekstrorizasiya

c)

malaka

d)

sa’i-harakat

7.

Ichki aqliy harakatdan tashqi predmetli harakatga o‘tish jarayoni bu ...

a)

ekstrorizasiya

b)

malaka

c)

ko‘nikma

d)

interorizasiya

8.

Odamdagi maqsadga muvofiq harakatlarning amalga oshirilishi va avtomatlashuvi … deb ataladi

a)

malaka

b)

ko‘nikma

c)

sa’i-harakat

d)

odat

9.

Ba’zi odamlarning boshqalarning faoliyatiga ular oldida yoki bevosita ishtirokida amalga oshiriluvchi ijobiy rag‘batlantiruvchi ta’siri bu -

a)

Ijtimoiy fasilitatsiya

b)

Sotsiometriya

c)

Identifikatsiya

d)

Refleksiya

10.

Ikki yoki undan ortiq kishilar o‘rtasidagi axborot ayirboshlash, o‘zaro ta’sir va bir-birini tushunish jarayoni bu …

a)

muloqot

b)

refleksiya

c)

kommunikasiya

d)

sterotiplashtirish

11.

Til yoki boshqa belgilar vositasida axborot berish nima deyiladi?

a)

kommunikasiya

b)

muloqot

c)

refleksiya

d)

sterotiplashtirish

12.

Berilgan axborotni qabul qiluvchi inson qanday nomlanadi?

a)

resepient

b)

axborot uzatuvchi

c)

kommunikator

d)

afferent

13.

“Muloqot — bu shunday ne’matki, u orqali inson lazzatlanadi” fikrining muallifi kim?

a)

Ekzyuperi

b)

K.P. Anoxin

c)

Publisiy

d)

Rubinshteyn

14.

“Ovoz bilan gapiramiz, tana bilan suhbatlashamiz” fikrining muallifi kim?

a)

Publisiy

b)

Ekzyuperi

c)

K.P. Anoxin

d)

Rubinshteyn

15.

Ilk o‘spirinlik yoshida odam o‘zini yaxshiroq bilish uchun qaysi usuldan ko‘proq foydalanadi

a)

o‘zini-o‘zi kuzatish va tahlil qilish

b)

tengdoshlar beradigan tavsiflarni yig‘ish

c)

o‘qituvchilardan tavsif so‘rash

d)

ota-onaning fikrini bilish

16.

Odamlarning amaliy faoliyatida muloqotning turlari qaysi javobda to‘liq va to‘g‘ri keltirilgan?

a)

Niqoblar aloqasi; Oddiy muloqot; Rasmiy-rolli muloqot; Boshqariladigan muloqot; Dunyoiy muloqot; Havoyi muloqot; Do‘stlarning ma’naviy, shaxslararo muloqoti

b)

Oddiy muloqot; Rasmiy muloqot; Do‘stlar muloqoti; O‘yin muloqoti

c)

Rasmiy-rolli muloqot; Boshqariladigan muloqot; Internet muloqoti; Shaxsiy muloqot

d)

Dunyoiy muloqot; Havoyi muloqot; Rasmiy muloqot

17.

Tovush nutqining qo‘llanilishiga asoslanmagan bo‘lib, bu mimika, imo-ishoralar, pantomimika, sensor yoki tana orqali aloqalar vositasidagi muloqot qaysi qatorda ko‘rsatilgan?

a)

Noverbal muloqot

b)

Oddiy muloqot

c)

Rasmiy-rolli muloqot

d)

Dunyoviy muloqot

18.

Determinant muammosi dastlab qaysi fanda ilgari surilgan

a)

Falsafa

b)

Riyoziyot

c)

Hadisshunos

d)

Jug‘rofiya

19.

Nizo deb nimaga aytiladi?

a)

Muloqot ishtirokchilarining har biri muhim bo‘lgan muammoni hal etish vaqtida ular o‘rtasida vujudga kelgan qarama-qarshilik va kurashning keskin kuchayib ketish jarayonidir

b)

O‘zaro hamfikrlilikka boshlovchi, ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoniga

c)

Odamlar o‘rtasida hamkorlik faoliyati ehtiyojidan yuzaga keladigan va axborot almashinuv

20.

Nutq bu –

a)

Odamlarning til vositasida muloqot qilishi

b)

O‘zaro hamfikrlilikka boshlovchi, ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoniga

c)

Odamlar o‘rtasida hamkorlik faoliyati ehtiyojidan yuzaga keladigan va axborot almashinuv

d)

Ikki yoki undan ortiq kishining suhbati

21.

Pedagogika masalalarini va ular bilan bog‘liq bo‘lgan psixologik, fiziologik muammolarni ijobiy xal etishda insonni har tomonlama yaxlit va o‘zaro zvy bog‘liq bo‘lgan qismlardan iborat, deb aytgan allomani ko‘rsating

a)

Abu Nasr Forobiy

b)

Abu Rayxon Beruniy

c)

Yusuf Xos Xojib

d)

Alisher Navoiy

22.

Gerontopsixologiya yosh psixologiyasi fanining qanday sohasi bo‘lib hisoblanadi

a)

keksalik davri psixologiyasi

b)

Bolalik davri psixologiyasi

c)

Qarilik davri psixologiyasi

d)

yetuklik davri psixologiyasi

23.

Kasb tanlash ma’lum shaxsiy intilish darajasini aks ettiradi. U

a)

o‘z obyektiv imkoniyatlarini hamda qobiliyatlarini baholashdan iborat

b)

har bir kasbning aniq xususiyatlarini bilmaganlik

c)

qadriyatlari va hayotiy rejalar o‘zgarib borishi

d)

kasblarni kontrast “oq-qora”, mavxum deb baholash

24.

Ilk o‘spirinlarning bilish jarayonlari shunday darajaga yetadiki, …….

a)

kattalar bajaradigan barcha aqliy ishlarni bajarishga amaliy jihatdan tayyor bo‘ladilar

b)

dam olish va o‘yin-kulguga juda kam vaqt ajratadilar

c)

so‘z-mantiq tafakkurning rivojlanganligini bildiradi

d)

ilmiy tushunchalarni o‘zlashtiradilar

25.

Kommunikatsiya nima?

a)

O‘zaro hamfikrlilikka boshlovchi, ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoni

b)

Ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoni

c)

Istalgan axborot belgili tizimlar vositasini etkazilish jarayoni

d)

O‘zaro fikr almashish

26.

Kinesika nima?

a)

Imo-ishoralar, mimika va pantomimikadan iborat bo‘lgan muloqot vositalari tizimi

b)

O‘zaro ham fikr bo‘lish

c)

O‘zaro hamfikrlilikka boshlovchi, ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoni

d)

Ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoni

27.

Paralingvistik tizim bu –

a)

Vokallashtirish tizimi, ya’ni, tovush sifati, uning ko‘lami, tonalligi

b)

Imo-ishoralar, mimika va pantomimikadan iborat bo‘lgan muloqot vositalari tizimi

c)

O‘zaro ham fikr bo‘lish

d)

O‘zaro hamfikrlilikka boshlovchi, ikki tomonlama axborot almashinuvi jarayoni

28.

Bolgariyalik psixolog …………. 5 yoshdan 17 yoshgacha bo‘lgan bolalarni ko‘ndalang kesim metodi orqali o‘rganib, nerv faoliyatining eng qo‘zg‘aluvchan tipi 5 yoshliar orasida uchrashini aniqlashgan

a)

G.D.Pirov

b)

P.M.Yakobson

c)

Sh.Byuller

d)

V.R.Kitlovskaya

29.

Rus psixologi .kattalar va tengdoshlarga salbiy reaktsiyalar 12,5 - 13,5 yoshda eng ko‘p uchraydi, deb ta’kidlagan edi

a)

P.M.Yakobson

b)

G.D.Pirov

c)

Sh.Byuller

d)

V.R.Kitlovskaya

30.

Shaxs faolligi deganda nimani tushuniladi?

a)

Tevarak-atrofdagi olam bilan munosabatda bo‘ladi

b)

Tashqi muhit bilan aloqasiga

c)

Shaxsning qiziqishlari

d)

Shaxs aktivligi

31.

Biologik turning umumiy irsiy xossalarini tashuvchi biologik organizm bu-

a)

Individ

b)

shaxs

c)

odam

d)

inson

32.

Proyektiv testlar yordamida havotirlanishning yosh dinamikasini o‘rganib, bog‘cha yoshidagi bolalar tarbiyachilar bilan muloqotda eng ko‘p havotirlanishlarini, ota-onalar bilan kamroq havotirlanishlarini aniqlagan. Kichik maktab yoshidagi bolalar tengdoshlari bilan kamroq, begona katta odamlar bilan muloqotda ko‘proq havotirlanishi ma’lum bo‘lgan. O‘smirlar bo‘lsa begona kata odamlar va o‘qituvchilar bilan kamroq, ota-onalari va tengdoshlari bilan muloqotda ko‘proq havotirlanishi aniqlangan

a)

V.R.Kitlovskaya

b)

G.D.Pirov

c)

Sh.Byuller

d)

P.M.Yakobson

33.

Shaxsning individualligi deganda nimani tushunasiz?

a)

shaxsning takrorlanmas psixik xususiyatlari yig‘indisi

b)

shaxsning aktivligini

c)

Shaxsning yo‘nalishlari

d)

dunyoqarash va qiziqishlarini

34.

Shaxs tushunchasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan qatroni toping?

a)

Kishilik jamiyatida yashaydigan faoliyatning biror turi bilan shug‘ullanadigan til orqali atrofdagilar bilan normal muloqotda bo‘ladigan ongli individ

b)

Jamiyatda rivojlanuvchi til yordamida boshqa odamlar bilan munosabatga kirishuvchi inson

c)

Odam boshqa odamlar bilan munosabatda shaxsga aylanadi

35.

Kichik guruhlar qaysi metodlar yordamida o‘rganiladi?

a)

eksperiment, kuzatish

b)

sotsinetrik, sotsiologik

c)

anketa

d)

biografik

36.

Shaxs tushunchasi qaysi so‘zlardan kelib chiqqan?

a)

«yuz», «soxta qiyofa»

b)

«Bashara», «soxta qiyofa»

c)

«aft», «soxta qiyofa»

d)

«yuz», «qiyofa»

37.

Shaxs faoliyatini yo‘naltiruvchi va xususiy vaziyatlardan nisbatan mustaqil bo‘lgan barqaror motivlar yig‘indisiga nima deb aytiladi?

a)

Yo‘nalganlik

b)

Barqarorlik

c)

Dunyoqarash

d)

E’tiqod

38.

Ilk o‘spirinlar esa ……….. muloqotda eng yuqori havotirlanish namoyon bo‘lgan

a)

barcha sohadagi

b)

begona kata odamlar va o‘qituvchilar bilan kamroq

c)

ota-onalar bilan kamroq havotirlanishlarini aniqlagan

d)

begona katta odamlar bilan muloqotda ko‘proq havotirlanishi ma’lum bo‘lgan

39.

………….ta’kidlashicha, 14-18 yoshda xarakterning ba’zi xususiyatlariga ortiqcha urg‘u beriladi

a)

A.Ye.Lichko

b)

G.D.Pirov

c)

Sh.Byuller

d)

P.M.Yakobson

40.

E’tiqod bu-

a)

Shaxsni o‘z qarashlari, tamoyillari, dunyoqarashiga muvofiq ravishda harakat qilishga undovchi motivlar tizimi

b)

Shaxsning yo‘nalganligini faoliyat maqsadlarini anglash bilan ta’minlovchi bilish ehtiyoji ifodalanishining maxsus shakli

c)

Sub’ektning ajratilmagan, anglanmagan yoki etarlicha anglanmagan ehtiyojlarini ifodalovchi ruhiy holat

d)

Avvalgi tajribada shakllangan, ob’ektni aynan ma’lum shaklda idrok qilish

41.

Amerikalik olim G.Djons 12 yoshli o‘smirlar va 17 yoshli ilk o‘spirinlarning emosional reeyaksiyalarini (teri-galvanik reaksiya) solishtirdi. U so‘zli qo‘zg‘atuvchilarni yoqimli, yoqimsiz va befarqlarga ajratgan. Tajriba natijalaridan ma’lum bo‘lishicha, umumiy emosional reaksiya o‘smirlarga nisbatan

a)

ilk o‘spirinlarda yuqori bo‘lgan

b)

o‘spirinlarda yuqori bo‘lgan

c)

o‘smirlarda yuqori bo‘lgan

d)

maktabgacha yosh davrida yuqori bo‘lgan

42.

Psixologik tadqiqotlar tomonidan mayl tuzilishida uch tarkibiy qism ajratiladi bular-

a)

Kognitiv, emosional-baholash, hulq-atvor

b)

emosional-baholash, hulq-atvor

c)

emosional-baholash, xarakter

d)

Oliy nerv faoliyati tiplari, hulq-atvor

43.

O‘smirlik davridagi dismorfofiya

a)

o‘z tanasi va tashqi ko‘rinishidan tashvishlanish

b)

begonalar oldida bo‘lishdan qo‘rqish

c)

notanish muhitga tushishdan qo‘rqish

d)

Kelajak haqidagi tasavvurlar va tashvishlanish

44.

Agar kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar uchun axloqiy masalalarni yechish manbai - o‘qituvchilar bo‘lsa, o‘smirlar bu savollarga javobni ko‘proq tengdoshlari davrasidan qidiradilar. O‘spirin yoshdagilar esa savollarga to‘g‘ri javobni topishda ko‘proq

a)

katta kishilar foydalanadigan manbalarga murojaat etadilar

b)

referent guruh a’zosiga murojaat etadilar

c)

tengdoshlari davrasidan qidiradilar

d)

o‘qituvchilardan topishadilar

45.

O‘spirinlarni ming yildan buyon tashvishlantirayotgan axloqiy muammolar nimalar

a)

yaxshilik va yomonlik, adolat va qonunga xiloflik, tartibilik va ma’suliyatsizlik

b)

adolat va qonunga xiloflik

c)

tartibilik va ma’suliyatsizlik

d)

yaxshilik va yomonlik

46.

Yung bo‘yicha, inson psixikasi

a)

Ong, shaxsiy anglanmaganlik va jamoaviy anglanmaganlikdan iborat

b)

Ongsizlik, shaxsiy anglanmaganlik va jamoaviy anglanmaganlik iborat

c)

Xulq, shaxsiy anglanmaganlik va jamoaviy anglanmaganlik iborat

d)

Psixik holatlar, shaxsiy anglanmaganlik va jamoaviy anglanmaganlikdan iborat

47.

Shaxs ijtimoiy rollari nazariyasi asoschilar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

a)

Amerikalik ruhshunos E. Bern va nemis ruhshunosi K. Levin

b)

Amerikalik ruhshunos V.Vundt va nemis ruhshunosi K. Levin

c)

Amerikalik ruhshunos E. Bern va nemis ruhshunosi Z.Freya

d)

Amerikalik ruhshunos E. Bern va nemis ruhshunosi G. Ollport

48.

O‘spirinlarda do‘stlik motivlari ancha chuqurroq bo‘ladi. Do‘stlikning o‘ziga yuqori talablar qo‘yiladi, bular

a)

oshkoralik, o‘zaro ishonch, talabchanlik, sadoqat, birgalikda doimiy yordam ko‘rsatish, kamchiliklarni tugatish, do‘stiga yordam berish, o‘zaro hurmat, bir-birini tushunish

b)

o‘zaro ishonch, talabchanlik, sadoqat, birgalikda doimiy yordam ko‘rsatish, kamchiliklarni tugatish, do‘stiga yordam berish

c)

birgalikda doimiy yordam ko‘rsatish, kamchiliklarni tugatish, do‘stiga yordam berish, o‘zaro hurmat, bir-birini tushunish

d)

yordam ko‘rsatish, kamchiliklarni tugatish, do‘stiga yordam berish

49.

«Shaxs – tashqi ta’sirlarning oldini oluvchi ichki sharoitlar yig‘indisi» ta’rifi kimga tegishli?

a)

S.L. Rubinshteyn

b)

A.V. Petrovskiy

c)

A.G. Kovalev

d)

N. Leontev

50.

«Shaxs ijtimoiy munosabatlar sub’ekti va ob’ekti sifatida», fikr muallifi kim?

a)

A.G. Kovalev

b)

A.V. Petrovskiy

c)

S.L. Rubinshteyn

d)

N. Leontev

51.

Individuallik – bu

a)

Ma’lum insonning, uning noyobligi, betakrorligi nuqtai nazaridan o‘ziga xos bo‘lgan ruhiy, fiziologik va ijtimoiy xususiyatlar yig‘indisi

b)

Insoniylik jinsiga mansublik faktiga

c)

Shaxs ijtimoiy munosabatlar sub’ekti va ob’ekti sifatida

d)

Shaxs – tashqi ta’sirlarning oldini oluvchi ichki sharoitlar yig‘indisi

52.

Kim bilan do‘stlashishni xohlarding, o‘zingdan kattalar bilanmi, tengdoshlaring bilanmi, yoki o‘zingdan kichiklar bilanmi? degan savolga ilk o‘spirinlarning ko‘pchiligi

a)

tengdoshlarini tanlashgan

b)

o‘zlaridan kichiklarni tanlashgan

c)

o‘zingdan kattalarni tanlashgan

d)

Ota-onalarini tanlashgan

53.

Shaxsning taraqqiyotini harakatlantiruvchi kuchlar va faktorlar qaysilar?

a)

shaxsning psixik taraqqiyotining harakatlantiruvchi kuchlari odamning o‘z faoliyati davomida o‘zgarishi

b)

biologik fakt

c)

ijtimoiy fakt

54.

Inson shaxsning aktivligi qanday namoyon bo‘ladi?

a)

Tevarak atrofdagi odamlar bilan bo‘ladigan o‘zaro munosabat jarayonidagi faoliyatda

b)

Shaxvoniy hisslarda

c)

Insonning instiktiv moilliklarida

d)

Ijtimoiy muhitda

55.

Ontogenezda nisbatan uzoq davom etadigan davr qaysi?

a)

Yetuklik

b)

O‘spirinlik

c)

O‘smirlik

d)

Yoshlik

56.

Qadimgi greklar qaysi davr yoki yoshni “akme” deb atashgan?

a)

Yetuklik

b)

O‘spirinlik

c)

O‘smirlik

d)

Yoshlik

57.

Shaxsning psixoanalitik nazariyasi namoyondalari kimlar?

a)

Z. Freyd, A. Adler, K. Yung, E. Fromm, K. Xorni

b)

R. S. Nemov, Roberto Assadjoli

c)

Roberto Assadjoli, R. Kettel

d)

K. Yung, E. Fromm, K. Xorni

58.

Individual psixologiyaning asoschisi kim?

a)

Alfred Adler

b)

Roberto Assadjoli

c)

Zigmund Freyd

d)

E. Fromm

59.

“Akme” tushunchasi mazmunan nimani anglatadi?

a)

Cho‘qqi

b)

Rivojlanish

c)

Taraqqiyot

d)

Tendensiya

60.

Jinsiy mayllar bilan bog‘liq harakatlarni yuksak maqsadlarga, masalan, ijodkorlikka safarbar qilish nima deb ataladi?

a)

Sublimatsiya

b)

Proeksiya

c)

Frustatsiya

d)

Xayollarga berilish

61.

Voyaga yetgan insonning o‘zini yosh boladek tutishiga olib keluvchi, rivojlanishning dastlabki bosqichlariga qaytish nima?

a)

Regressiya

b)

Sublimatsiya

c)

Proeksiya

d)

Frustatsiya

62.

Individ tomonidan ijtimoiy tajribaning faol tarzda ishlab chiqarilishi jarayoniga nima deb ataladi?

a)

Ijtimoiylashuv

b)

Proeksiya

c)

Frustatsiya

d)

Madaniylashtirish

63.

Sh. Byuller o‘z-o‘zini anglashni asos qilib yetuklikni besh bosqichga bo‘lgan. Unga ko‘ra birinchi bosqich qaysi?

a)

(15–19 yosh) urunib ko‘rish

b)

(16–20 yosh) shaxsiy o‘z-o‘zini belgilashdan oldin keladi

c)

(25–30 yosh) yetuklik davri — inson hayotda o‘z o‘rnini topadi

d)

(50–70 yosh) qariyotgan inson

64.

Muloqotning qaysi tomoni sheriklar qarashlaridagi ichki va tashqi qarama-qarshiliklarni muvofiqlashtirishga xizmat qiladi?

a)

Emotiv

b)

Konativ (hulq-atvor tomoni)

c)

Til

d)

Axborot

65.

Sh. Byuller o‘z-o‘zini anglashni asos qilib yetuklikni besh bosqichga bo‘lgan. Unga ko‘ra ikkinchi bosqich qaysi?

a)

(16–20 yoshdan 25–30 yoshgacha) urunib ko‘rish, izlash

b)

(45–50 yoshdan 63–69 yoshgacha) shaxsiy o‘z-o‘zini belgilashdan oldin keladi

c)

(25–30 yoshdan 41–49 yoshgacha) yetuklik davri — inson hayotda o‘z o‘rnini topadi

d)

(50–70 yosh) qariyotgan inson