NEW
Font size
WorksheetsΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΜΕΣΩ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ
Total questions: 5
Worksheet time: 5mins
Ποια είναι η συμβολή του μοντέλου West-Lionarakis (1999) στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού;
Θεωρείται το επικρατέστερο μοντέλο αξιολόγησης της ποιότητας του εκπαιδευτικού υλικού στην ελληνική πραγματικότητα.
Χρησιμοποιείται μόνο για την τον έλεγχο του λογισμικού και προδιαγραφών τεχνικής φύσεως.
Αντικαθιστά πλήρως την ανάγκη για συνεργασία μεταξύ διαφορετικών ειδικοτήτων.
Περιορίζεται στην αξιολόγηση του έντυπου υλικού, δίχως να αναφέρεται στα ψηφιακά εργαλεία.
Γιατί το εκπαιδευτικό υλικό στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση χαρακτηρίζεται ως δυναμικό;
Περιλαμβάνει πληθώρα βίντεο.
Είναι εύκολο στην ανάγνωση..
Διανέμεται δωρεάν.
Απαιτεί τακτικό έλεγχο, επικαιροποίηση του περιεχομένου και τεχνολογική ανανέωση.
Τι επιτρέπουν στον φοιτητή οι δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης και η ανατροφοδότηση;
Να ολοκληρώσει την ύλη πιο γρήγορα.
Να αποφευχθεί η επικοινωνία με τον καθηγητή-σύμβουλο.
Να περιοριστεί η μελέτη της βιβλιογραφίας.
Να αξιολογηθεί αυτόνομα η κατανόηση του υλικού και η επίτευξη των μαθησιακών στόχων.
Ποια από τα παρακάτω είναι η προϋπόθεση ποιότητας ως προς τον παιδαγωγικό χαρακτήρα του εκπαιδευτικού υλικού;
Αυστηρή ακαδημαϊκή ορολογία δίχως επεξηγήσεις.
Παροχή διευκρινήσεων, επεξηγηματικών σχολίων και απαντήσεων σε ασκήσεις αυτοαξιολόγησης.
Αυστηρή βαθμολόγηση.
Απουσία δραστηριοτήτων για εξοικονόμηση χρόνου.
Τι ορίζεται ως «μαθησιακό αντικείμενο» στο πλαίσιο της διασφάλισης της ποιότητας του ψηφιακού υλικού;
Μια ολοκληρωμένη θεματική ενότητα.
Ένα ψηφιακό αρχείο χωρίς προδιαγραφές αυτονομίας.
Ένα μικρό ψηφιακό «κομμάτι» εκπαιδευτικού υλικού με συγκεκριμένο εκπαιδευτικό στόχο.
Ένας ψηφιακός πόρος δίχως δυνατότητα προσαρμογής
