NEW
Font size
Worksheetsماجستير – AI تفاعل درس
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
في الدروس الذكية؟ AI ما هو الهدف الرئيسي من توظيف
بناء التقييم المدمج
تصميم محتوى جذاب
كل ما سبق
تحفيز التفكير النقدي
أي من الميزات التالية لا تتعلق بالدروس الذكية؟
تعزيز التفكير النقدي
الاعتماد فقط على التدريس التقليدي
التفاعل الفردي والجماعي
تغذية راجعة مباشرة
أي الأداة التالية تستخدم لتوليد محتوى تفاعلي للدرس؟
Gamma
Wayground
ChatGPT
Socrative
ما الهدف من استخدام Socrative في الدرس؟
تنشيط الطلاب وقياس الفهم اللحظي
إنشاء تقارير مالية
تصميم محتوى مرئي
كتابة المقالات
أي من التالي يصف التقييم المدمج بشكل صحيح؟
لا يقدم أي تغذية راجعة
يستخدم AI لتحليل الإجابات وتقديم تغذية راجعة فورية
يعتمد على أوراق عمل مطبوعة فقط
يعتمد على ملاحظات المعلم فقط
أي من الممارسات التالية يُعد توظيفًا أخلاقيًا للتقييم المؤتمت؟
الاعتماد الكامل على نتائج الذكاء الاصطناعي دون مراجعة
استخدام البيانات دون إبلاغ المتعلمين
الجمع بين التقييم المؤتمت والحكم التربوي للمعلم
إخفاء معايير التصحيح عن الطلبة
ما العلاقة التربوية الصحيحة بين Gamma وSocrative وWayground في الدرس الذكي؟
أدوات منفصلة دون تكامل
Gamma للتقييم وWayground للمحتوى
Gamma للمحتوى، Socrative للتفاعل، Wayground للتقييم
Socrative لإعداد العروض فقط
أي سيناريو تعليمي يُظهر الاستخدام الأمثل للتقييم المؤتمت في مساق الذكاء الاصطناعي في التعليم؟
اختبار ورقي يتم تصحيحه يدويًا بعد أسبوع
اختبار رقمي يقدّم تغذية راجعة فورية دون تحليل الأداء
تقويم رقمي يحلل إجابات الطلبة ويقدّم تقارير أداء فورية
مناقشة صفية دون أي أداة تقييم
أي خيار يعبّر بدقة عن دور Wayground في الدرس الذكي مقارنةً بالأدوات الأخرى؟
تصميم المحتوى التعليمي التفاعلي
تنشيط التفاعل اللحظي أثناء الشرح
تنفيذ التقييم المؤتمت وتحليل أداء المتعلمين
إنشاء عروض تقديمية مرئية فقط
ما السيناريو الأنسب لتوظيف التقييم المؤتمت في مساق الذكاء الاصطناعي لطلبة الماجستير؟
اختبار ورقي يُصحَّح يدويًا في نهاية الفصل
اختبار رقمي يقدّم نتائج فورية دون تحليل
تقويم رقمي يحلل إجابات الطلبة ويقدّم تقارير أداء داعمة لاتخاذ القرار
مناقشة صفية دون استخدام أدوات تقييم
