NEW
Font size
WorksheetsPOST-TEST WORKSHOP PKB 2026
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Yang bukan merupakan prinsip berpikir berbasis aset adalah ....
Setiap sekolah memiliki kekuatan dan potensi yang dapat dikembangkan
Kekuatan akan tumbuh ketika dikenali dan dihargai oleh seluruh warga sekolah
Perubahan dapat dilakukan secara bertahap tanpa harus menunggu kondisi sempurna
Kolaborasi antarindividu merupakan aset sosial yang penting dalam pengembangan sekolah
Perbaikan sekolah harus dimulai dengan mengidentifikasi seluruh kekurangan dan masalah utama
Ruang kelas dilengkapi dengan papan interaktif digital, proyektor, dan jaringan internet yang stabil untuk mendukung pembelajaran interaktif. Aset yang telah dimiliki berdasarkan kasus tersebut adalah ...
Aset Digital
Aset Institusional
Aset Fisik
Aset Ekonomi
Aset Individu
Jenis interaksi pada papan interaktif digital yang dapat digunakan untuk menandai poin penting dan memberikan catatan langsung saat pembelajaran adalah ....
Drag and drop
Anotasi langsung
Manipulasi langsung
Drawing & Writing
Navigasi slide
Ruang Murid merupakan layanan pembelajaran digital bagi peserta didik dapat diakses melalui ....
guru.kemendikdasmen.go.id
belajar.kemdikbud.go.id
rumah.pendidikan.go.id
murid.kemendikdasmen.id
akunbelajar.id
Seorang guru SMK merancang modul digital interaktif lengkap dengan tujuan pembelajaran, aktivitas siswa, dan asesmen yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Jenis bahan ajar pada kasus tersebut adalah ....
Bahan ajar by utilization
Bahan ajar kontekstual
Bahan ajar adaptif
Bahan ajar by design
Bahan ajar umum
Proses pembelajaran yang positif, menantang, dan memotivasi merupakan prinsip pembelajaran yang ….
Berkesadaran
Bermakna
Menggembirakan
Memuliakan
Holistik
Mengapa prinsip 'Berkesadaran' (Mindfulness) dianggap sebagai fondasi yang sangat krusial sebelum proses 'Memahami' dapat dimulai secara mendalam?
Karena membantu regulasi emosi dan fokus sehingga otak berada dalam kondisi optimal untuk menyerap informasi
Karena merupakan syarat administratif agar metode pembelajaran terlihat progresif
Karena dapat menggantikan peran tantangan intelektual dalam memberikan rasa senang tanpa usaha keras
Karena memastikan siswa tetap tenang dan tidak banyak bertanya
Karena merupakan teknik utama untuk mempercepat proses penghafalan istilah teknis menjelang ujian
Indikator manakah yang paling akurat untuk membuktikan bahwa seorang siswa telah mencapai tahap 'Mengaplikasikan' secara bermakna dalam suatu pembelajaran?
Siswa merasa sangat gembira karena tugas yang diberikan oleh guru sangat mudah dan dapat diselesaikan dengan cepat
Siswa dapat mengulang definisi konsep secara lisan dengan kata kata yang sama persis seperti di buku
Siswa mampu menggunakan konsep yang dipelajari untuk menciptakan solusi atas masalah nyata
Siswa mengumpulkan laporan tugas tepat waktu dengan format penulisan yang rapi sesuai instruksi administratif guru
Siswa mampu mengerjakan soal latihan di buku teks dengan benar sesuai dengan rumus atau prosedur yang diajarkan
Tugas pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Permendikdasmen no 1 tahun 2026 adalah sebagai berikut kecuali,
menunjukkan perilaku mulia dalam kehidupan sehari-hari
menunjukkan sikap terbuka, saling menghargai, dan bersedia bekerja bersama Murid dalam proses pembelajaran
memberikan dukungan dan bimbingan bagi Murid dalam proses belajar
menyediakan akses dan kesempatan belajar bagi Murid sesuai dengan kebutuhan
merencanakan pembelajaran yang paling sedikit memuat tujuan, langkah, dan penilaian pembelajaran
Manakah pernyataan di bawah ini yang paling tepat menggambarkan hubungan antara prinsip menggembirakan dengan tantangan intelektual?
Kegiatan belajar dikatakan menggembirakan jika guru menghilangkan semua tantangan sulit agar siswa tidak stress
Kegembiraan dalam belajar adalah produk sampingan dari ice breaking dan lelucon yang diberikan guru di sela materi menantang
Kegembiraan muncul ketika siswa mengalami kondisi flow, yaitu saat mereka merasa tertantang secara intelektual namun memiliki dukungan yang tepat untuk menyelesaikannya
Tantangan intelektual harus dipisahkan dari aspek kegembiraan karena belajar yang serius memerlukan suasana formal agar siswa tetap fokus
Pembelajaran yang menggembirakan hanya efektif pada murid kelas rendah, sedangkan untuk siswa SMA/SMK tantangan intelektual harus lebih diutamakan daripada kegembiraan
