Font size
WorksheetsKreativno i kritičko mišljenje u obrazovanju u eri UI-ja
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
Sustavi personaliziranog učenja temeljeni na UI-ju u nekim su istraživanjima povezani s boljim obrazovnim postignućima.
TOČNO
NIJE TOČNO
Generativni UI modeli mogu proizvesti netočne informacije koje zvuče uvjerljivo, čak i kad je upit dobro postavljen.
TOČNO
NIJE TOČNO
Budući da se temelji na matematičkim modelima, UI ne može reproducirati društvene ili kulturne predrasude.
TOČNO
NIJE TOČNO
Automatizacija administrativnih zadataka uz pomoć UI-ja dugoročno uvijek povećava stres učitelja.
TOČNO
NIJE TOČNO
Prema važećem EU zakonodavnom okviru, zaštita osobnih podataka pri korištenju UI alata ne ovisi o cijeni alata, već o uvjetima korištenja i načinu obrade podataka.
TOČNO
NIJE TOČNO
Zabrane korištenja UI-ja u školama dokazano smanjuju njegovu stvarnu uporabu među učenicima.
TOČNO
NIJE TOČNO
Najveća pedagoška vrijednost UI-ja danas je u:
zamjeni učitelja
automatizaciji ocjena
dizajnu učenja
bržem pisanju radova
Najveći obrazovni rizik nekritičke uporabe UI-ja kod učenika je:
tehnička pogreška
plitko razumijevanje
pad motivacije
manjak kreativnosti
Što istraživanja govore o UI-ju i kritičkom mišljenju?
UI ga razvija
UI ga guši
ovisi o zadatku
nema učinka
Problem koji nastaje kada ne znamo zašto je UI donio neku odluku naziva se:
halucinacija
pristranost
crna kutija
deepfake
Prema UNESCO-vim smjernicama, koja je ključna kompetencija učitelja u eri UI-ja?
Tehnička prilagodba UI alatima
Poznavanje školskih protokola i regulative
Kritička i pedagoška UI pismenost
Operativna digitalna učinkovitost
UI u inkluzivnom obrazovanju ima najveću vrijednost kada:
Podržava različite strategije poučavanja
Automatizira provjere znanja
Prilagođava oblik i složenost sadržaja
Preuzima ulogu stručne podrške
Što je trenutno najveći izazov za vašu školu u kontekstu UI-ja?
Pedagoška primjena
Kritičko mišljenje učenika
Etička i pravna pitanja
Nejasne smjernice “što je dopušteno”
Spremnost učitelja
