Worksheets5.1 Εισαγωγή & 5.2 Το Διαδίκτυο και ο Παγκόσμιος Ιστός
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Σου δίνεται το εξής σενάριο: Ένα σχολικό εργαστήριο συνδέει υπολογιστές μεταξύ τους και με άλλα σχολεία για ανταλλαγή δεδομένων. Οι μαθητές, όμως, μπερδεύουν αυτή τη φυσική υποδομή με την υπηρεσία που τους επιτρέπει να βλέπουν ιστοσελίδες. Ποιος είναι ο πιο σωστός τρόπος να εξηγήσεις τη διαφορά;
Το Διαδίκτυο είναι κοινωνικό δίκτυο, ο Ιστός πρωτόκολλο μεταφοράς
Το Διαδίκτυο είναι φυσική υποδομή δικτύων, ο Ιστός υπηρεσία πληροφοριών
Το Διαδίκτυο είναι εφαρμογή περιήγησης, ο Ιστός τα καλώδια και δρομολογητές
Το Διαδίκτυο και ο Ιστός είναι ταυτόσημο σύστημα χωρίς διαφορά
Ένας διαχειριστής πρέπει να επιλέξει σωστό πρωτόκολλο για μία εργασία: φόρτωση ιστοσελίδων με υπερσυνδέσμους;
α) Bluetooth
α) HTTP ή HTTPS
Θέλεις να ελέγξεις αν μια γραμμή είναι πλήρης διεύθυνση ιστοσελίδας. Ποιο στοιχείο ΔΕΝ είναι απαραίτητο να εμφανίζεται ρητά για να θεωρηθεί έγκυρη σε έναν σύγχρονο φυλλομετρητή; Παράδειγμα δομής: https://iep.edu.gr/el/nea-ps-provoli
Το πρωτόκολλο μπορεί να παραληφθεί και να προστεθεί αυτόματα
Ο τομέας πρέπει να είναι παρών και καταχωρημένος
Η θέση πόρου πρέπει να δείχνει αρχείο ή διαδρομή
Η μοναδικότητα της διεύθυνσης στον Ιστό
Σε ποια περίπτωση είναι προτιμότερο να χρησιμοποιήσεις το πεδίο BCC αντί για CC όταν στέλνεις ένα ενημερωτικό email σε πολλούς γονείς μιας τάξης;
Όταν στέλνεις σε έναν μόνο παραλήπτη με συνημμένο
Όταν θέλεις να κρύψεις τις διευθύνσεις των παραληπτών
Όταν θέλεις ο παραλήπτης να απαντήσει σε όλους
Όταν θέλεις όλοι να βλέπουν όλες τις διευθύνσεις
Δίνεται η διεύθυνση evripides@sch.gr. Ποιος είναι ο σωστός τρόπος να εξηγήσεις σε συμμαθητή σου τι σημαίνουν τα μέρη πριν και μετά το @;
Το evripides είναι πάροχος και το sch.gr είναι όνομα
Το evripides είναι όνομα χρήστη και το sch.gr είναι πάροχος
Το evripides είναι κατάληξη και το sch.gr είναι διακομιστής
Το evripides είναι server και το sch.gr είναι κατάληξη
Θέλεις να επιβεβαιώσεις ότι ο παραλήπτης έλαβε ένα σημαντικό συνημμένο έγγραφο. Ποιο σχέδιο ενεργειών είναι πιο αποτελεσματικό;
Στέλνεις ξανά το ίδιο email σε όλους με CC
Στέλνεις μόνο το συνημμένο χωρίς κείμενο στο σώμα
Στέλνεις email με θέμα και ζητάς επιβεβαίωση λήψης
Στέλνεις email χωρίς θέμα και περιμένεις απάντηση
Σου ζητούν να συλλέξεις αξιόπιστες πηγές για «κλιματική αλλαγή» από ελληνικά ακαδημαϊκά ιδρύματα (academic institutions), μόνο σε PDF και δημοσιευμένες το 2024. Ποιο ερώτημα σε μηχανή αναζήτησης καλύπτει όλα τα κριτήρια με τον πιο αποδοτικό τρόπο;
site:edu "κλιματική αλλαγή" filetype:pdf after:2023
site:ac.gr κλιματική αλλαγή filetype:pdf after:2024
site:gr climate change filetype:pdf after:2024
site:gr "κλιματική αλλαγή" filetype:pdf after:2023
Σε έναν διαγωνισμό ρομποτικής χρειάζεσαι γρήγορα την πιο πρόσφατη τεκμηρίωση για «τεχνητή νοημοσύνη» μόνο από πανεπιστήμια, με προτεραιότητα σε πιο σχετικές και αξιόπιστες πηγές. Ποιος συνδυασμός ενεργειών αξιοποιεί καλύτερα τον τρόπο λειτουργίας των μηχανών αναζήτησης;
Χρήση site:.edu και φράσης, αξιολόγηση τίτλων, διασταύρωση
Μόνο γενικές λέξεις-κλειδιά και πρώτο αποτέλεσμα
Τυχαία κλικ σε συνδέσμους και πολλά ανοικτά παράθυρα
Αναζήτηση χωρίς εισαγωγικά και χωρίς τελεστές
Ένας φίλος υποστηρίζει ότι οι μηχανές αναζήτησης «βρίσκουν απάντηση κατευθείαν στο Διαδίκτυο» χωρίς προεργασία. Ποια αλληλουχία περιγράφει ρεαλιστικά τον τρόπο που οργανώνουν το περιεχόμενο πριν σου δείξουν αποτελέσματα;
Κατάταξη → Ευρετηρίαση → Ανίχνευση
Κατάταξη → Ανίχνευση → Ευρετηρίαση
Ανίχνευση → Ευρετηρίαση → Κατάταξη
Ευρετηρίαση → Ανίχνευση → Κατάταξη
Σε μια εργασία, βρίσκεις άρθρο με εντυπωσιακό τίτλο και εικόνα. Ποιο είναι το πιο κατάλληλο πρώτο βήμα για να ελέγξεις την αξιοπιστία πριν το μοιραστείς;
Έλεγχος ημερομηνίας και ανάγνωση έως το τέλος
Άμεση κοινοποίηση για γνώμη φίλων
Εστίαση μόνο στην εικόνα και λεζάντα
Αγνόηση πηγής και αξιολόγηση τίτλου
Ένα βίντεο υποστηρίζει εκπληκτικό γεγονός. Πώς θα χρησιμοποιήσεις αποδείξεις για να ελέγξεις αν η πληροφορία είναι ψευδής;
Αξιολόγηση μόνο από αριθμό προβολών
Εμπιστοσύνη επειδή φαίνεται επαγγελματικό
Απόρριψη κάθε στοιχείου ως προπαγάνδα
Αντίστροφη αναζήτηση εικόνας για προέλευση
Σύγκρινε δύο ιστοτόπους: example.edu και example.com που παρουσιάζουν ίδια πληροφορία. Ποια στρατηγική αξιολόγησης αυξάνει την εμπιστοσύνη σου στο περιεχόμενο;
Έλεγχος διαχειριστή και σκοπού του ιστότοπου
Επιλογή εκείνου με πιο όμορφο σχεδιασμό
Πίστη στο .com επειδή είναι δημοφιλές
Επιλογή του πρώτου που εμφανίστηκε
Σου αναθέτουν να σχεδιάσεις ένα «έξυπνο» θερμοκήπιο που ρυθμίζει αυτόματα το πότισμα. Ποιος συνδυασμός αισθητήρων και ενεργειών δείχνει σωστή αξιοποίηση του ΔτΠ με βάση δεδομένα και όχι σταθερό πρόγραμμα;
Αισθητήρας υγρασίας, πότισμα όταν το έδαφος είναι ξηρό
Χρονόμετρο αυτόματο, πότισμα νωρίς το πρωί πάντα
Αισθητήρας φωτός, πότισμα κάθε 6 ώρες ανεξάρτητα
Αισθητήρας θερμοκρασίας, πότισμα όταν κάνει ζέστη γενικά
Σε ένα έξυπνο σπίτι αυξάνεται απότομα ο λογαριασμός ρεύματος. Ποια λειτουργία του ΔτΠ θα σε βοηθούσε να εντοπίσεις την αιτία με τεκμηρίωση;
Καταγραφή κατανάλωσης ανά συσκευή σε πραγματικό χρόνο
Αυτόματο κλείσιμο όλων των φώτων χωρίς έλεγχο
Γενική ειδοποίηση ότι «υπάρχει υψηλή κατανάλωση»
Αποσύνδεση Wi‑Fi ώστε να μειωθούν οι συσκευές
Ένας μαθητής θέλει να χρησιμοποιήσει 2 μικρές φωτογραφίες και ένα σύντομο απόσπασμα από άρθρο σε σχολική παρουσίαση για έναν ζωγράφο, αναφέροντας την πηγή. Ποια επιλογή τεκμηριώνει καλύτερα ότι μπορεί να το κάνει χωρίς άδεια με βάση τη Δίκαιη Χρήση;
Η χρήση είναι ενημερωτική αλλά το απόσπασμα είναι ολόκληρο
Η χρήση είναι εκπαιδευτική και η ποσότητα περιορισμένη
Η φύση είναι τεχνική και η αναφορά της πηγής αρκεί πάντα
Η φύση του έργου είναι δημιουργική και ο σκοπός εμπορικός
Σου ζητούν να επιλέξεις εικόνα για εξώφυλλο σχολικού φυλλαδίου χωρίς να ζητήσεις άδεια. Ποιο κριτήριο δείχνει ότι μια εικόνα από τη Μόνα Λίζα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ελεύθερα και να τροποποιηθεί;
Η εικόνα είναι ανεβασμένη πρόσφατα σε κοινωνικά δίκτυα
Η εικόνα ανήκει στον Δημόσιο Τομέα λόγω λήξης δικαιωμάτων
Η εικόνα έχει περάσει στη Δημόσια Δωρεά του δημιουργού
Η εικόνα είναι σε προσωπικό ιστολόγιο γνωστού καλλιτέχνη
Έχεις ένα βίντεο για το μάθημα και θες να βάλεις μουσική με ένδειξη CC‑BY στον τίτλο. Ποιο είναι το σωστό σχέδιο δράσης για να το χρησιμοποιήσεις νόμιμα;
Να το ενσωματώσεις χωρίς αναφορά δημιουργού πουθενά
Να το κατεβάσεις, να τροποποιήσεις τα μεταδεδομένα, χωρίς credits
Να το ενσωματώσεις και να αναφέρεις καθαρά το όνομα δημιουργού
Να ζητήσεις πάντα γραπτή άδεια ακόμη και με CC‑BY
Θέλεις να μοιραστείς φωτογραφίες στην ψηφιακή σχολική εφημερίδα και να επιτρέπεις εμπορική χρήση αλλά όχι τροποποιήσεις. Ποιος συνδυασμός στοιχείων άδειας ταιριάζει καλύτερα;
BY‑SA, επιτρέπει εμπορική χρήση με υποχρεωτικό μοίρασμα ίδιας άδειας
BY‑ND, επιτρέπει χρήση χωρίς τροποποιήσεις, συμπεριλαμβανομένης εμπορικής
Μια ομάδα δημιούργησε άρθρο με εικόνες από Wikimedia Commons και ήχο από freemusicarchive. Ποια τεκμηρίωση πρέπει να συμπεριλάβουν ώστε να μην παραβιάσουν δικαιώματα;
Μόνο τον τίτλο του άρθρου και την ημερομηνία δημοσίευσης
Σύνδεσμο σχολείου και τα ονόματα των μελών της ομάδας
Τίποτα, αφού οι πλατφόρμες δίνουν πάντα πλήρη ελευθερία
Αναφορές δημιουργών, τίτλους έργων και τις αντίστοιχες άδειες
Ένα μοντέλο Τεχνητής Νοημοσύνης παράγει μια εικόνα από περιγραφή. Ποια προσέγγιση αντιμετωπίζει υπεύθυνα τα ζητήματα πνευματικών δικαιωμάτων και δεδομένων εκπαίδευσης;
Να κατεβάζεις και να ανεβάζεις ξανά την εικόνα χωρίς καμία τεκμηρίωση
Να ελέγχεις όρους υπηρεσίας και να προσθέτεις σαφή αναφορά μοντέλου
Να θεωρείς ότι το έργο έχει πάντα αυτόματα πλήρη δικαιώματα
Να αποφεύγεις κάθε χρήση εικόνων που δημιουργούνται από υπολογιστή
