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As fichas de exercícios do método Orton-Gillingham para alunos do 11º ano, disponíveis no Wayground (antigo Quizizz), oferecem prática estruturada e multissensorial de compreensão leitora, que se baseia na fundamentação fonética sistemática essencial para o desenvolvimento de habilidades avançadas de leitura. Essas fichas abrangentes fortalecem as habilidades de leitura crítica por meio de instrução explícita em morfologia, etimologia e estratégias avançadas de decodificação, ajudando os alunos do 11º ano a lidar com textos acadêmicos complexos com maior confiança e precisão. Cada recurso para impressão inclui gabaritos detalhados e incorpora a ênfase da metodologia Orton-Gillingham em vias de aprendizagem simultâneas visual, auditiva e cinestésica, tornando esses exercícios gratuitos particularmente eficazes para alunos que se beneficiam de abordagens estruturadas de alfabetização enquanto desenvolvem estratégias sofisticadas de compreensão necessárias para a leitura em nível universitário.
O Wayground (antigo Quizizz) oferece aos educadores milhões de recursos do método Orton-Gillingham criados por professores, especificamente projetados para apoiar o ensino da compreensão leitora no 11º ano, por meio de recursos robustos de busca e filtragem que se alinham aos padrões de alfabetização e atendem a diversas necessidades de aprendizagem. As ferramentas de diferenciação da plataforma permitem que os professores personalizem as fichas de exercícios para diferentes níveis de habilidade, enquanto as opções flexíveis de formatação oferecem versões digitais e em PDF para impressão, integrando-as facilmente às aulas ou às sessões de prática independente. Essas extensas coleções de recursos otimizam o planejamento de aulas, oferecendo materiais prontos para uso em atividades de reforço, enriquecimento e prática sistemática de habilidades, permitindo que os educadores implementem técnicas Orton-Gillingham baseadas em evidências, que atendem às complexas demandas de leitura enfrentadas por alunos do ensino médio que se preparam para os desafios acadêmicos do ensino superior.