20Q
4th
21Q
4th - Uni
5Q
1st - 10th
22Q
4th
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KG - 12th
23Q
1st - 12th
16Q
KG - Uni
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KG - Uni
27Q
4th - 5th
36Q
1st - Uni
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KG - PD
63Q
4th
38Q
KG - Uni
40Q
KG - 12th
21Q
4th - 6th
40Q
3rd - 12th
52Q
KG - 12th
20Q
4th - 12th
32Q
KG - Uni
11Q
1st - 12th
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KG - Uni
30Q
KG - 12th
30Q
KG - Uni
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KG - PD
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As fichas de exercícios de língua navajo para alunos do 4º ano, disponibilizadas pela Wayground (antiga Quizizz), oferecem recursos de aprendizagem abrangentes que introduzem os jovens aprendizes a esta importante língua indígena do sudoeste americano. Estas fichas de exercícios, cuidadosamente elaboradas, focam-se em competências fundamentais da língua navajo, incluindo a aquisição de vocabulário básico, guias de pronúncia utilizando o sistema de escrita do alfabeto latino, estrutura de frases simples e contexto cultural que ajuda os alunos a compreender a rica herança linguística. Cada conjunto de fichas de exercícios reforça competências essenciais de aprendizagem da língua, como o reconhecimento fonético, a associação de palavras e imagens e frases básicas de conversação, enquanto os exercícios práticos reforçam os conceitos-chave através da repetição e da aplicação. Os professores podem aceder a gabaritos completos e versões em PDF imprimíveis gratuitas, o que torna a implementação em sala de aula simples e eficaz.
A Wayground (antiga Quizizz) oferece aos educadores uma extensa biblioteca com milhões de recursos de língua navajo criados por professores, especificamente adaptados ao ensino do 4º ano, com funcionalidades robustas de pesquisa e filtragem que permitem o direcionamento preciso dos objetivos de aprendizagem e níveis de habilidade. As ferramentas de diferenciação da plataforma permitem que os professores personalizem as fichas de exercícios para alunos com diferentes níveis de habilidade, enquanto as opções flexíveis de formatação oferecem versões em PDF para impressão, para uso tradicional em sala de aula, e formatos digitais para experiências de aprendizagem interativas. Esses recursos abrangentes aprimoram significativamente a eficiência do planejamento de aulas, oferecendo materiais prontos para prática de habilidades, reforço direcionado para alunos com dificuldades e atividades de enriquecimento para alunos avançados, tudo isso mantendo o alinhamento com os padrões de aprendizagem de línguas estrangeiras e os requisitos de sensibilidade cultural essenciais para o ensino de línguas indígenas.
