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As folhas de atividades "Parceiros para 10", disponíveis no Wayground (antigo Quizizz), oferecem aos alunos da pré-escola uma prática fundamental essencial para a compreensão das relações numéricas e o desenvolvimento da fluência em cálculos. Esses materiais impressos, cuidadosamente elaborados, têm como foco ajudar os pequenos a descobrir e memorizar as diversas combinações numéricas que somam dez, como 1+9, 2+8, 3+7 e assim por diante. As folhas de atividades reforçam habilidades matemáticas iniciais cruciais, incluindo o reconhecimento de números, conceitos de adição e a propriedade comutativa da adição, por meio de representações visuais envolventes e problemas práticos. Cada folha de atividades gratuita inclui um gabarito completo, facilitando o apoio à aprendizagem dos alunos por educadores e pais, enquanto constroem a base do senso numérico que sustentará o pensamento matemático mais complexo ao longo do ensino fundamental.
O Wayground (antigo Quizizz) oferece aos professores uma extensa coleção de recursos "Parceiros para 10", provenientes de milhões de materiais criados por professores, que podem ser acessados facilmente por meio de recursos avançados de busca e filtragem. As folhas de atividades da plataforma, alinhadas aos padrões curriculares, oferecem opções flexíveis de personalização que permitem aos educadores diferenciar o ensino com base nas necessidades e estilos de aprendizagem individuais dos alunos. Os professores podem escolher entre formatos PDF para impressão, para uso tradicional em sala de aula, e versões digitais para ambientes de aprendizagem integrados à tecnologia, tornando o planejamento de aulas mais eficiente e adaptável a diferentes contextos. Essas ferramentas abrangentes facilitam a prática de habilidades específicas, auxiliam na recuperação de alunos com dificuldades, oferecem oportunidades de enriquecimento para alunos avançados e ajudam os educadores a desenvolver sistematicamente as competências de senso numérico necessárias para o sucesso em matemática na educação infantil.
