Representação de dados planilhas para 8ª série

Considere a criação de gráficos como uma decisão sobre evidências: quais variáveis ​​estão envolvidas, qual relação está sendo investigada e qual representação gráfica a revelará? Um gráfico de dispersão, por exemplo, é útil para examinar a associação entre duas variáveis ​​numéricas, mas não para comparar categorias não relacionadas.

Utilize tarefas que peçam aos alunos que selecionem uma representação gráfica, a construam com precisão, interpretem seu padrão e critiquem uma conclusão tirada dela. Comparar diagramas de dispersão, histogramas e gráficos de linhas elaborados com dados reais ajuda os alunos a entenderem por que a escolha da representação é importante.

Erros frequentes incluem afirmar causalidade a partir de uma associação, tratar um valor discrepante como prova de que não existe um padrão, usar uma escala inadequada e interpretar um gráfico sem verificar seus rótulos. Os alunos também podem descrever um diagrama de dispersão como crescente ou decrescente sem considerar a intensidade do padrão.

Disponibilize uma folha de exercícios como um teste digital no Wayground para prática ou avaliação rápida, ou use o PDF para impressão quando os alunos precisarem de atividades em papel. Cada folha de exercícios inclui um gabarito completo para verificar a construção de gráficos, cálculos e conclusões.

O currículo Common Core concentra o trabalho do 8º ano em padrões de associação em dados bivariados, especialmente por meio de diagramas de dispersão e tabelas de dupla entrada. Os alunos partem da comparação de distribuições do 7º ano para a descrição de relações, a identificação de valores discrepantes e o uso de uma linha informal para modelar uma tendência.

Dê mais tempo aos alunos que precisam para construir e verificar representações complexas, ou use o modo de leitura para facilitar a compreensão de rótulos e instruções com muitos dados. Versões alternativas da folha de exercícios também podem usar uma fonte adaptada para disléxicos ou uma tradução sem reduzir a exigência estatística.

Os alunos do oitavo ano devem selecionar representações gráficas adequadas, criar gráficos precisos e interpretar padrões em gráficos de barras, gráficos de linhas, histogramas, diagramas de dispersão e gráficos de pizza. Devem ser capazes de identificar associações, considerar valores discrepantes e avaliar se uma conclusão é sustentada pelas evidências visuais.