แผ่นงานComplete the Square
คำถามทั้งหมด: 15
แป้นคำตอบComplete the Square
คำถามทั้งหมด: 15
Subtract the 21
x2 + 12x + 36=36
49
9
16
1
169
divide it by 2 and square the result
2

สร้างโดย Sharon Waters
15 คำถาม
10th ระดับชั้น
คณิตศาสตร์
อัปเดตแล้ว เม.ย. 2569
แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.4 เรื่อง "การทำให้เป็นกำลังสองสมบูรณ์" เป็นแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรี ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 15 ข้อ พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน แบบฝึกหัดนี้เน้นการหาค่าคงที่ที่เปลี่ยนนิพจน์กำลังสองให้เป็นพหุนามกำลังสองสมบูรณ์ โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์เชิงเส้นครึ่งหนึ่งแล้วยกกำลังสอง นักเรียนจะได้ฝึกกับนิพจน์ เช่น x² + 10x และ x² − 14x ระบุค่าที่จะบวกทั้งสองข้างของสมการ และจดจำรูปแบบการแยกตัวประกอบที่ได้ แบบฝึกหัดนี้ยังตรวจสอบความเข้าใจเชิงกระบวนการผ่านคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนแรกในการทำให้เป็นกำลังสองสมบูรณ์ บทบาทของค่า b และการทำให้เป็นกำลังสองสมบูรณ์โดยไม่ต้องแก้สมการ แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาเพื่อฝึกฝน ทบทวน หรือประเมินผลอย่างรวดเร็วหลังจากการสอนเรื่องสมการกำลังสองและพหุนามกำลังสองสมบูรณ์ รูปแบบคำถามแบบเลือกตอบช่วยให้ครูสามารถระบุได้อย่างรวดเร็วว่านักเรียนสับสนระหว่างค่าสัมประสิทธิ์กับค่าคงที่ที่ต้องการ จัดการเครื่องหมายผิด หรือพลาดขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งไป
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
แผ่นงาน
แป้นคำตอบSubtract the 21
x2 + 12x + 36=36
49
9
16
1
169
divide it by 2 and square the result
2
แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 15 ข้อ เพื่อฝึกฝนการหาค่าคงที่ที่ทำให้พหุนามกำลังสองสมบูรณ์ เช่น การหาว่า x² + 12x ต้องใช้ 36 นอกจากนี้ นักเรียนยังต้องระบุค่าที่ต้องบวกทั้งสองข้าง หาตัวประกอบของพหุนาม เรียงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา และอธิบายวิธีการใช้ค่า b โดยการหารด้วย 2 แล้วยกกำลังสองผลลัพธ์
ขั้นแรก ให้สาธิตวิธีการหารสัมประสิทธิ์เชิงเส้นด้วย 2 แล้วยกกำลังสองผลลัพธ์ โดยใช้ตัวอย่างเช่น x² + 6x หรือ x² − 14x จากนั้นใช้คำถามในแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการบวกค่าเดียวกันทั้งสองข้างและการแยกตัวประกอบเพื่ออธิบายว่าทำไมนิพจน์จึงยังคงเท่ากัน โดยขอให้นักเรียนอธิบายว่าทำไมตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง เช่น สัมประสิทธิ์ที่ยกกำลังสองเต็มจำนวน จึงไม่ถูกต้อง
สังเกตนักเรียนที่ยกกำลังสองสัมประสิทธิ์เชิงเส้นทั้งหมดแทนที่จะหารครึ่งก่อน เลือกค่าคงที่ติดลบเมื่อค่าที่ต้องการเป็นบวก หรือสับสนระหว่างสัมประสิทธิ์ในพหุนามสามพจน์ที่เติมเสร็จแล้วกับค่าคงที่ที่เพิ่มเข้ามา นักเรียนอาจเลือกขั้นตอนที่ไม่ถูกต้อง เช่น การตั้งสมการให้เท่ากับศูนย์แทนที่จะลบค่าคงที่ออกก่อน ดังนั้นให้ขอให้นักเรียนอธิบายเหตุผลในการเลือกแต่ละข้อในข้อสอบแบบเลือกตอบ
แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบไฟล์ PDF สำหรับพิมพ์ และเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบทั้ง 15 ข้อ คุณสามารถตรวจงานที่ส่งมาในรูปแบบไฟล์พิมพ์ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers หรือตรวจสอบคำตอบจากเวอร์ชันดิจิทัลบนแพลตฟอร์มได้
ในการตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัด ให้ปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษรเพื่อให้ง่ายต่อการติดตามนิพจน์พีชคณิตและตัวเลือกแบบปรนัย นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นโดยคงรูปแบบคำถามการเติมช่องว่างและตัวเลือกคำตอบไว้เหมือนเดิม
Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets