Wayground
Adding & Subtracting Rational Numbers - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets 7th ระดับชั้น - Wayground

Adding & Subtracting Rational Numbers

Shasta L Long

สร้างโดย Shasta L Long

25 คำถาม

7th ระดับชั้น

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ส.ค. 2569

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้น ม.1 นี้ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการบวกและลบจำนวนตรรกยะในรูปทศนิยม เศษส่วน และจำนวนเต็มอย่างเป็นระบบ แบบฝึกหัดประกอบด้วย 25 ข้อ นักเรียนจะได้หาผลบวกและผลต่าง ลดรูปนิพจน์ แปลงค่าเป็นทศนิยม ระบุตัวผกผันการบวก เติมสมการที่ขาดตัวเลข และเข้าใจว่าจำนวนหนึ่งกับจำนวนตรงข้ามมีผลรวมเป็นศูนย์ นอกจากนี้ยังรวมถึงการใช้เหตุผลค่าสัมบูรณ์ในการหาค่าระยะห่างระหว่างจำนวน และโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงินหลายขั้นตอน แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 21 ข้อ คำถามแบบเลือกคำตอบหลายข้อ 3 ข้อ และคำถามแบบดรอปดาวน์ 1 ข้อ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการเลือก เปรียบเทียบ และประยุกต์ใช้การคำนวณอย่างหลากหลาย แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับการแนะนำหรือทบทวนการคำนวณจำนวนตรรกยะ ตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับกฎเครื่องหมายและตัวส่วนร่วม และระบุตัวนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับนิพจน์หรือการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจสอบและตรวจให้คะแนนอย่างมีประสิทธิภาพ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Adding & Subtracting Rational Numbers

คำถามทั้งหมด: 25

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Find the sum.

0.5 + 0.25

a)

0.75

b)

1.25

c)

- 0.75

d)

12.5

2.

Find the sum.

23+45\frac{2}{3}+\frac{4}{5}  

a)

2215\frac{22}{15}  

b)

68\frac{6}{8}

c)

815\frac{8}{15}  

d)

615\frac{6}{15}  

3.

Find the difference.

23−69\frac{2}{3}-\frac{6}{9}  

a)

1227\frac{12}{27}  

b)

49\frac{4}{9}

c)

812\frac{8}{12}  

d)

  00   

4.

Find the difference.

45−23\frac{4}{5}-\frac{2}{3}  

a)

614\frac{6}{14}  

b)

65\frac{6}{5}  

c)

215\frac{2}{15}  

d)

−1036-\frac{10}{36}  

5.

Write 34\frac{3}{4} as a decimal.

a)

0.5

b)

∣12∣\left|\frac{1}{2}\right|  

c)

0.75

d)

0.3

6.

Simplify the expression.

4.56−(−0.04)4.56-(-0.04)

a)

4.6

b)

-4.6

c)

4.52

d)

-4.52

7.

Find the difference.

12−0.5\frac{1}{2}-0.5

a)

1

b)

-1

c)

0

d)

23\frac{2}{3}  

8.

Which number is the additive inverse of 5?

a)

15\frac{1}{5}

b)

-5

c)

0.5

d)

- 0.5

9.

To add two fractions, I need to...

a)

have a common denominator

b)

multiply by the reciprocal

c)

keep, change, flip

d)

ask for extra help

10.

Find the sum.

12 +52\frac{1}{2}\ +\frac{5}{2}

a)

45\frac{4}{5}  

b)

- 3

c)

3

d)

54\frac{5}{4}  

11.

Find the missing number.

13 + (       ) = 0

a)

13

b)

- 13

c)

113\frac{1}{13}

d)

−113-\frac{1}{13}

12.

Which expression can be used to find the distance between - 2 and 6?

Look back in your notes.

a)

-2 - 6

b)

|-2 - 6|

c)

|-2| - |6|

d)

|6 - 2|

13.

What is the sum of a number and its opposite?

a)

negative number

b)

positive number

c)

zero

14.

Simplify the expression.

−3 16 + 5 35-3\ \frac{1}{6}\ +\ 5\ \frac{3}{5}

a)

213302\frac{13}{30}

b)

−21330-2\frac{13}{30}

c)

113301\frac{13}{30}

d)

−11330-1\frac{13}{30}

15.

At the beginning of the week, Jimmy has $20 dollars. He spends $13 on Monday. He receives $2 on Tuesday. Then he spends $4 on Wednesday and spends $5 on Thursday. How much money does Jimmy have at the beginning of the day on Friday?

a)

- 4 dollars

b)

0 dollars

c)

44 dollars

d)

3 dollars

16.

What is the absolute value of a number?

a)

0

b)

the opposite of the number

c)

the distance between that number and zero

d)

a positive number

17.

Find the difference.

−47 − (−221)\frac{-4}{7}\ -\ \left(\frac{-2}{21}\right)

a)

−1021\frac{-10}{21}  

b)

−1421\frac{-14}{21}  

c)

−2−14\frac{-2}{-14}  

d)

−6−14\frac{-6}{-14}  

18.

Find the sum.

313 + (−123)3\frac{1}{3}\ +\ \left(-1\frac{2}{3}\right)

a)

1231\frac{2}{3}  

b)

−123-1\frac{2}{3}  

c)

5

d)

−153-\frac{15}{3}   

19.

Simplify the expression.

-4.7 + 18.5

a)
23.2
b)
13.8
c)
-13.8
d)
-23.2
20.

Which of the following a considered integers?

Select all that apply.

a)

24

b)

0

c)

-3.5

d)

89\frac{8}{9}

e)

-3

21.

When written as a decimal, the fraction 175\frac{17}{5} is a (a)   decimal.

เลือกจากคำด้านล่าง
repeating
terminating
non-terminating
22.

When converted to decimal form, which of the following are repeated decimals?

Select all that apply.

a)

1365\frac{13}{65}

b)

311\frac{3}{11}

c)

79\frac{7}{9}

d)

13\frac{1}{3}

e)

58\frac{5}{8}

23.

Find the sum of 25\frac{2}{5} and  −39-\frac{3}{9} .

a)

−115-\frac{1}{15}  

b)

115\frac{1}{15}  

c)

−1115-\frac{11}{15}  

d)

1115\frac{11}{15}  

24.

Which could be used as the common denominator for 14\frac{1}{4} and 26\frac{2}{6} ?

a)

4

b)

12

c)

6

d)

16

25.
Which addition expression is shown on the number line?

Which addition expression is shown on the number line?

a)

3 + (-4)

b)
-4 + 3
c)

7 + (-4)

d)
-4 + 7
Waygroundแป้นคำตอบ

Adding & Subtracting Rational Numbers

คำถามทั้งหมด: 25

1.
a)

0.75

2.
a)

2215\frac{22}{15}  

3.
d)

  00   

4.
c)

215\frac{2}{15}  

5.
c)

0.75

6.
a)

4.6

7.
c)

0

8.
b)

-5

9.
a)

have a common denominator

10.
c)

3

11.
b)

- 13

12.
b)

|-2 - 6|

13.
c)

zero

14.
a)

213302\frac{13}{30}

15.
b)

0 dollars

16.
c)

the distance between that number and zero

17.
a)

−1021\frac{-10}{21}  

18.
a)

1231\frac{2}{3}  

19.
b) 13.8
20.
a)

24

, b)

0

, e)

-3

21.
terminating
22.
b)

311\frac{3}{11}

, c)

79\frac{7}{9}

, d)

13\frac{1}{3}

23.
b)

115\frac{1}{15}  

24.
b)

12

25.
d) -4 + 7

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่องการบวกและการลบจำนวนตรรกยะนี้ครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้ครอบคลุมการบวกและการลบจำนวนตรรกยะที่แสดงในรูปทศนิยม เศษส่วน และจำนวนเต็ม แบบฝึกหัด 25 ข้อนี้จะทดสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการหาผลบวกและผลต่าง การทำให้พจน์ง่ายขึ้น การหาตัวผกผันการบวก การแก้สมการหาตัวเลขที่หายไป การใช้ค่าสัมบูรณ์ในการแสดงระยะทาง และการประยุกต์ใช้การคำนวณกับจำนวนที่มีเครื่องหมายในโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบหลายตัวเลือก คำถามแบบเลือกคำตอบหลายข้อ และคำถามแบบดรอปดาวน์ เพื่อตรวจสอบทั้งทักษะการคำนวณและการเข้าใจแนวคิด

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนการบวกและการลบจำนวนตรรกยะได้อย่างไร?

ใช้แบบฝึกหัดหลังจากสาธิตวิธีการจัดเรียงทศนิยม การหาตัวส่วนร่วมของเศษส่วน และการติดตามเครื่องหมายเมื่อคำนวณจำนวนเต็ม หยุดพักก่อนทำแบบฝึกหัดเรื่องตัวผกผันการบวก ระยะทางค่าสัมบูรณ์ และจำนวนที่หายไป เพื่อให้นักเรียนอธิบายว่าทำไมจำนวนตรงข้ามจึงรวมกันได้ศูนย์ และทำไมระยะทางจึงมีค่าไม่เป็นลบ จากนั้นใช้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการเงินหลายขั้นตอนเป็นแบบฝึกหัดประยุกต์ โดยขอให้นักเรียนแสดงแต่ละรายการเป็นเงินทอนที่มีเครื่องหมายก่อนคำนวณยอดคงเหลือสุดท้าย

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างในแบบฝึกหัดเรื่องจำนวนตรรกยะนี้?

ระวังนักเรียนที่กลับเครื่องหมายเมื่อลบ ใช้ตัวผกผันการบวกเป็นส่วนกลับ หรือบวกเศษส่วนโดยไม่ใช้ตัวส่วนร่วมก่อน ในข้อที่เกี่ยวกับระยะทาง นักเรียนอาจเลือกผลต่างที่มีเครื่องหมายแทนค่าสัมบูรณ์ และในข้อที่เกี่ยวกับเงิน นักเรียนอาจถือว่าค่าใช้จ่ายเป็นจำนวนบวก หรือข้ามรายการธุรกรรมไปหนึ่งรายการ นอกจากนี้ คำถามแบบเลือกตอบหลายข้อก็ต้องการให้นักเรียนเลือกผลต่างที่ถูกต้องทุกข้อ ไม่ใช่แค่ตัวเลือกเดียว

ฉันจะมอบหมายและตรวจงานแบบฝึกหัดการบวกและการลบจำนวนตรรกยะนี้อย่างไร?

Wayground จัดเตรียมแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล เพื่อให้คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดเรื่องจำนวนตรรกยะเดียวกันนี้ได้ทั้งในงานที่เขียนบนกระดาษหรือการส่งงานออนไลน์ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามเกี่ยวกับทศนิยม เศษส่วน จำนวนเต็ม ค่าสัมบูรณ์ และโจทย์ปัญหา การส่งงานในรูปแบบไฟล์พิมพ์สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดเรื่องจำนวนตรรกยะนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ในการตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัด ให้ปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษรเพื่อให้โจทย์คำนวณและโจทย์ประยุกต์ทั้ง 25 ข้ออ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเลือกใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นเพื่อช่วยให้เข้าใจโจทย์เกี่ยวกับทศนิยม เศษส่วน จำนวนเต็ม และโจทย์ปัญหาได้ดียิ่งขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญๆ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion