Wayground
Estimating Sums and Differences - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets ระดับ 3 - Wayground

Estimating Sums and Differences

Taryn Garland

สร้างโดย Taryn Garland

16 คำถาม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ต.ค. 2569

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรื่องการประมาณค่าผลรวมและผลต่าง ช่วยให้นักเรียนประมาณค่าการบวกและการลบโดยการปัดเศษตัวเลขให้ใกล้เคียงหลักสิบ หลักร้อย หรือหลักพัน แบบฝึกหัดนี้มีคำถามแบบเลือกตอบ 16 ข้อ ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ประมาณค่าได้สำหรับผลรวมและผลต่างของตัวเลขสองหลักและหลายหลัก รวมถึงโจทย์ปัญหา เช่น 37 + 91, 327 + 431 และ 7,900 − 2,999 แบบฝึกหัดนี้ยังช่วยเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการประมาณค่าของตัวเลข เช่น การระบุว่า 382 มีค่าประมาณ 400 แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีประโยชน์สำหรับการแนะนำ ทบทวน หรือตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับการปัดเศษก่อนการคำนวณ รูปแบบคำถามแบบเลือกตอบช่วยให้ครูสามารถตรวจสอบได้อย่างรวดเร็วว่านักเรียนเลือกหลักค่าที่ถูกต้อง ปัดเศษได้อย่างแม่นยำ และใช้การประมาณค่าในการบวกและการลบหรือไม่ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจสอบและตรวจให้คะแนนอย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสำหรับการฝึกฝนด้วยตนเอง การสอนกลุ่มเล็ก หรือการประเมินในชั้นเรียน

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Estimating Sums and Differences

คำถามทั้งหมด: 16

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Estimate the sum of 37+91 by rounding to the nearest tens

a)

120

b)

150

c)

130

d)

140

2.
Estimate the sum of 52+59 by rounding to the nearest tens
a)
110
b)
100
c)
111
d)
90
3.
Round to the nearest ten to estimate the difference.
61 - 23 = 
a)
40
b)
80
c)
30
d)
90
4.
Round to the nearest ten to estimate the sum.
73 + 48 = 
a)
20
b)
30
c)
110
d)
120
5.
ภาพคำถาม
a)
500 - 200 = 300
b)
600 - 200 = 300
c)
600 - 200 = 400
d)
500 - 200 = 200
6.
ภาพคำถาม
a)
400 + 200 = 600
b)
500 + 200 = 600
c)
500 + 200 = 700
d)
400 + 200 = 700
7.
ภาพคำถาม
a)
400 + 100 = 500
b)
400 + 200 = 600
c)
400 + 200 = 500
d)
300 + 100 = 400
8.
ภาพคำถาม
a)
400 + 200 = 600
b)
500 + 200 = 700
c)
500 - 200 = 400
d)
500 - 200 = 300
9.
ภาพคำถาม
a)
300 - 100 = 400
b)
200 - 100 = 100
c)
300 - 100 = 200
d)
300 + 100 = 400
10.
ภาพคำถาม
a)
700 - 200 = 500
b)
800 - 200 = 600
c)
800 - 300 = 500
d)
700 - 200 = 500
11.
Estimate the sum of 120+190 by rounding to the nearest hundreds
a)
100
b)
200
c)
0
d)
300
12.
Estimate the sum of 327+431 by rounding to the nearest hundreds
a)
700
b)
600
c)
758
d)
800
13.
Round to the nearest hundred to estimate the sum.
479 + 432 = 
a)
800
b)
1,000
c)
900
d)
100
14.
Estimate the difference of 7,900-2,999 by rounding to the nearest thousands
a)
6,000
b)
4,000
c)
5,000
d)
3,000
15.
Estimate the sum: 1,432+1,564
a)
2,000
b)
2,100
c)
2,996
d)
3,000
16.

If you have 382, you might say you have ABOUT...

a)

400

b)

300

c)

450

d)

350

Waygroundแป้นคำตอบ

Estimating Sums and Differences

คำถามทั้งหมด: 16

1.
c)

130

2.
a) 110
3.
a) 40
4.
d) 120
5.
c) 600 - 200 = 400
6.
c) 500 + 200 = 700
7.
b) 400 + 200 = 600
8.
d) 500 - 200 = 300
9.
c) 300 - 100 = 200
10.
c) 800 - 300 = 500
11.
d) 300
12.
a) 700
13.
c) 900
14.
c) 5,000
15.
d) 3,000
16.
a)

400

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดการประมาณผลรวมและผลต่างครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นี้ครอบคลุมการประมาณค่าการบวกและการลบโดยการปัดเศษตัวเลขให้ใกล้เคียงหลักสิบ หลักร้อย หรือหลักพัน แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 16 ข้อ โดยให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ประมาณค่าผลบวกและผลลบ เช่น การปัดเศษ 327 + 431 ให้ใกล้เคียงหลักร้อย หรือ 7,900 − 2,999 ให้ใกล้เคียงหลักพัน การทำแบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยเพิ่มความแม่นยำในการปัดเศษตามหลักค่าประจำหลัก และช่วยให้นักเรียนสามารถตัดสินได้ว่าคำตอบโดยประมาณนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนการประมาณผลรวมและผลต่างได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดด้วยการสาธิตการบวกและการลบอย่างละหนึ่งตัวอย่าง โดยระบุค่าประจำหลักที่จำเป็นก่อนปัดเศษแต่ละจำนวน จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าทำไมค่าประมาณ เช่น 37 + 91 จึงกลายเป็น 130 เมื่อปัดเศษให้ใกล้เคียงหลักสิบที่สุด แทนที่จะคำนวณผลรวมที่แน่นอนก่อน ใช้ตัวเลือกแบบปรนัยเป็นหัวข้อในการอภิปราย: ถามนักเรียนว่าตัวเลขใดควบคุมการปัดเศษ และทำไมตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง เช่น 120 หรือ 140 จึงไม่เหมาะสม

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างในแบบฟอร์มประมาณการนี้?

สังเกตนักเรียนที่ปัดเศษตัวเลขผิดหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโจทย์ถามหาค่าที่ใกล้เคียงหลักร้อยหรือหลักพัน แทนที่จะเป็นหลักสิบ นักเรียนอาจปัดเศษตัวเลขหนึ่งตัวแต่ปล่อยอีกตัวไว้เหมือนเดิม ลบค่าที่ปัดเศษแล้วอย่างไม่ถูกต้อง หรือเลือกผลรวมที่แน่นอน เช่น 2,996 แทนที่จะเลือกค่าประมาณ เช่น 3,000 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาอ่านโจทย์ว่าต้องการผลบวกหรือผลต่างก่อนที่จะเลือกตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง

ฉันจะมอบหมายและตรวจงานใบงานนี้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายงานเรื่องการประมาณผลรวมและผลต่างในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับตรวจสอบคำตอบแบบเลือกตอบ 16 ข้อ และสามารถตรวจงานส่งของนักเรียนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยสนับสนุนห้องเรียนที่ลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดการประมาณค่านี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือเพิ่มขนาดตัวอักษรเมื่อนักเรียนต้องการพื้นที่ในการมองเห็นมากขึ้นเพื่อติดตามตัวเลขและตัวเลือกแบบปรนัย คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ การปรับเปลี่ยนเหล่านี้จะช่วยให้คำแนะนำในการปัดเศษและปัญหาเกี่ยวกับค่าประจำหลักอ่านง่ายขึ้นโดยไม่เปลี่ยนแปลงทักษะการประมาณค่าที่กำลังประเมิน

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion