Wayground
quantitative or qualitative observation? - Printable ศาสตร์ Worksheets 7th ระดับชั้น - Wayground

quantitative or qualitative observation?

H Fletcher

สร้างโดย H Fletcher

16 คำถาม

7th ระดับชั้น

ศาสตร์

อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569

แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้ ช่วยให้นักเรียนแยกแยะความแตกต่างระหว่างการสังเกตเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพได้ แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 16 ข้อ โดยนักเรียนจะต้องจำแนกตัวอย่างต่างๆ เช่น ความยาว มวล อุณหภูมิ ความเร็ว จำนวนกลีบดอก สี เนื้อสัมผัส รสชาติ และเสียง คำถามยังเชื่อมโยงการสังเกตเชิงคุณภาพกับข้อมูลที่ได้จากประสาทสัมผัส และการสังเกตเชิงปริมาณกับการวัดโดยใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น ไม้บรรทัด เครื่องชั่ง และเทอร์โมมิเตอร์ ใช้แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถระบุประเภทของการสังเกตที่แสดงโดยข้อความต่างๆ ได้หรือไม่ ซึ่งรวมถึงตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับโลมา เพนกวิน รถยนต์ โทรศัพท์มือถือ ใบไม้ และเค้ก แบบฝึกหัดนี้ใช้ได้ดีสำหรับการแนะนำความแตกต่างระหว่างการสังเกตเชิงพรรณนาและการสังเกตที่แสดงด้วยตัวเลขหรือการวัด หรือสำหรับการทบทวนทักษะหลังจากทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ มีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

quantitative or qualitative observation?

คำถามทั้งหมด: 16

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.
Which observation is quantitative?
a)
It is 5 cm long
b)
It is smooth
c)
It looks red
d)
It is dry
2.
Dolphins have smooth skin.
a)
quantitative observation
b)
qualitative observation
3.
Dolphins eat the equivalent of 4% of their body mass each day.
a)
quantitative observation
b)
qualitative observation
4.
The table top is smooth.

The table top is smooth.

a)

Qualitative Observation

b)

Quantitative Observation

5.
The penguins are black and white.

The penguins are black and white.

a)

Qualitative Observation

b)

Quantitative Observation

6.
The speed of the car is 55 mph.

The speed of the car is 55 mph.

a)

Qualitative Observation

b)

Quantitative Observation

7.
The cell phone is making noise....

The cell phone is making noise....

a)

Qualitative Observation

b)

Quanititative Observation

8.

These kind of observation use your senses to observe results.

a)

Qualitative

b)

Quantitative

9.

These kind of observations are made using instruments such as rulers, balances and thermometers.

a)

Qualitative

b)

Quantitative

10.
It tastes sweet.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
11.
The leaf is 5mm wide.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
12.
It makes a loud crackling sound.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
13.
The temperature of the room is decreasing by 4 degrees Celsius.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
14.
The mass of the chocolate cake is 250 g.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
15.
The flower has 6 petals.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
16.
The liquid is a pink color.
a)
Qualitative
b)
Quantitative
Waygroundแป้นคำตอบ

quantitative or qualitative observation?

คำถามทั้งหมด: 16

1.
a) It is 5 cm long
2.
b) qualitative observation
3.
a) quantitative observation
4.
a)

Qualitative Observation

5.
a)

Qualitative Observation

6.
b)

Quantitative Observation

7.
a)

Qualitative Observation

8.
a)

Qualitative

9.
b)

Quantitative

10.
a) Qualitative
11.
b) Quantitative
12.
a) Qualitative
13.
b) Quantitative
14.
b) Quantitative
15.
b) Quantitative
16.
a) Qualitative

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดนี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง และช่วยให้นักเรียนจำแนกประเภทการสังเกตได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 16 ข้อ เพื่อช่วยให้นักเรียนจำแนกข้อความต่างๆ ว่าเป็นการสังเกตเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพ นักเรียนจะระบุคำอธิบายทางประสาทสัมผัส เช่น เรียบ สีแดง หวาน และเสียงดัง ว่าเป็นการสังเกตเชิงคุณภาพ ในขณะที่จำแนกข้อมูลเชิงตัวเลข เช่น 5 เซนติเมตร 55 ไมล์ต่อชั่วโมง 250 กรัม และ 6 กลีบ ว่าเป็นการสังเกตเชิงปริมาณ แบบฝึกหัดนี้ยังเน้นย้ำว่าการสังเกตเชิงคุณภาพใช้ประสาทสัมผัส และการสังเกตเชิงปริมาณมักใช้เครื่องมือวัด

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนการสังเกตเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการให้นักเรียนจัดเรียงสิ่งที่สังเกตได้ในห้องเรียนออกเป็นสองกลุ่ม ได้แก่ คำอธิบายที่อิงจากลักษณะทางประสาทสัมผัส และข้อความที่รวมถึงการวัดหรือตัวเลข จากนั้นใช้ตัวอย่างแบบเลือกตอบในแบบฝึกหัดเพื่ออธิบายว่าทำไมข้อความเช่น “ใบไม้กว้าง 5 มิลลิเมตร” จึงเป็นเชิงปริมาณ ในขณะที่ “พื้นโต๊ะเรียบ” เป็นเชิงคุณภาพ หลังจากที่นักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว ให้พวกเขาอธิบายว่าเบาะแสใด—คำอธิบายทางประสาทสัมผัส ตัวเลข หรือเครื่องมือวัด—สนับสนุนคำตอบแต่ละข้อ

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดการสังเกตนี้?

นักเรียนอาจเลือกใช้คำว่า "เชิงคุณภาพ" สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นหรือได้ยิน โดยมองข้ามไปว่าผลลัพธ์เชิงตัวเลขสามารถทำให้การสังเกตนั้นเป็นเชิงปริมาณได้ ระวังความสับสนระหว่างคำที่เกี่ยวข้องกับประสาทสัมผัสและการวัด เช่น การจัดประเภท "เสียงแตกดัง" เป็นเชิงปริมาณ หรือ "กลีบดอก 6 กลีบ" เป็นเชิงคุณภาพ นักเรียนบางคนอาจมองข้ามไปว่าเปอร์เซ็นต์ องศาเซลเซียส ความเร็ว มวล และการวัดที่ทำด้วยไม้บรรทัดหรือตาชั่งนั้นเป็นหลักฐานเชิงปริมาณ

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดการสังเกตเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพนี้ได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF สำหรับพิมพ์ และแบบทดสอบออนไลน์บน Wayground พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบทุกข้อ สามารถใช้ไฟล์ PDF สำหรับฝึกเขียน หรือใช้แบบทดสอบออนไลน์สำหรับทำแบบฝึกหัด การส่งงานในรูปแบบ PDF สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบ PDF ยังช่วยสนับสนุนโรงเรียนที่ต้องการลดเวลาการใช้หน้าจอได้อีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือเพิ่มขนาดตัวอักษร เพื่อให้ข้อสอบแบบเลือกตอบ 16 ข้อ อ่านและตรวจได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ ตัวเลือกเหล่านี้จะช่วยให้เข้าถึงคำถามเกี่ยวกับการสังเกตและการจำแนกประเภทได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนแปลงแนวคิดเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่กำลังประเมินอยู่

ฉันจะหาแบบฝึกหัดฟรีแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion