Wayground
Making Inferences Practice - Printable อีแอลเอ Worksheets 9th - 10th ระดับชั้น - Wayground

Making Inferences Practice

12 คำถาม

9th - 10th ระดับชั้น

อีแอลเอ

อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569

แบบฝึกหัดการอนุมานความหมายสำหรับนักเรียนระดับชั้น ม.3-ม.4 ช่วยพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการระบุความหมายที่แฝงอยู่มากกว่าความหมายที่ระบุไว้อย่างชัดเจน แบบฝึกหัดประกอบด้วยข้อสอบแบบเลือกตอบ 12 ข้อ โดยใช้สถานการณ์สั้นๆ บทสนทนา และข้อความให้ข้อมูล เพื่อให้นักเรียนสรุปความหมายจากบริบท ตีความภาษาทางอ้อม และตระหนักถึงความสัมพันธ์ต่างๆ เช่น การเปรียบเทียบ ความแตกต่าง และสาเหตุ ตัวอย่างเช่น การอนุมานพยากรณ์อากาศจากพฤติกรรมของตัวละคร การตีความความหมายที่แท้จริงของคำพูดสุภาพในที่ทำงาน และการระบุข้อสรุปที่ได้รับการสนับสนุนจากรายละเอียดเกี่ยวกับท่าทาง สถาปัตยกรรม หรือลายมือ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยนี้มีประโยชน์สำหรับการแนะนำการอนุมาน การฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ การทบทวนด้วยตนเอง หรือการตรวจสอบความเข้าใจในการอ่านอย่างรวดเร็ว นักเรียนต้องแยกแยะข้อสรุปที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อสรุปที่ทำให้ไขว้เขว ซึ่งเป็นการกล่าวซ้ำเพียงบางส่วนของข้อความ ตีความอย่างตรงตัวเกินไป หรือเกินกว่าหลักฐานที่มีอยู่ แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาสำหรับการสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้น ม.3-ม.4 และช่วยให้ครูมีวิธีที่เน้นเฉพาะเจาะจงในการประเมินว่านักเรียนสามารถเชื่อมโยงเบาะแสจากข้อความกับความหมายที่แฝงอยู่ได้หรือไม่

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Making Inferences Practice

คำถามทั้งหมด: 12

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.
Turner almost wished that he hadn’t listened to the radio. He went to the closet and grabbed his umbrella. He would feel silly carrying it to the bus stop on such a sunny morning.
Which probably happened?
a)
Turner realized that he had an unnatural fear of falling radio parts.
b)
Turner had promised himself to do something silly that morning.
c)
Turner had heard a weather forecast that predicted rain.
d)
Turner planned to trade his umbrella for a bus ride.
2.
 “Larry, as your boss, I must say it’s been very interesting working with you,” Miss Valdez said. “However, it seems that our company’s needs and your performance style are not well matched. Therefore, it makes me very sad to have to ask you to resign your position effective today.”
What was Miss Valdez telling Larry?   
a)
She would feel really bad if he decided to quit.
b)
He was being fired.
c)
He was getting a raise in pay.
d)
She really enjoyed having him in the office.
3.
No, Honey, I don’t want you to spend a lot of money on my birthday present. Just having you for a husband is the only gift I need. In fact, I’ll just drive my old rusty bucket of bolts down to the mall and buy myself a little present. And if the poor old car doesn't break down, I’ll be back soon.
What is the message?
a)
I don't want a gift.
b)
Buy me a new car.
c)
The mall is fun.
d)
I'll carry a bucket for you.
4.
Bill and Jessica were almost done taking turns choosing the players for their teams. It was Jessica’s turn to choose, and only Kurt was left. Jessica said, “Kurt.”
We can infer that _______________.
a)
Kurt is not a very good player.
b)
Jessica was pleased to have Kurt on her team.
c)
Kurt was the best player on either team.
d)
Jessica was inconsiderate of Kurt's feelings.
5.
Blood cholesterol used to be thought of as a problem only for adults. 
a)
Blood cholesterol is no longer a problem for adults. 
b)
Only children have a problem with blood cholesterol. 
c)
Blood cholesterol affects both adults and children. 
6.
When apple growers talk about new varieties of apples, they don’t mean something developed last month, last year, or even in the last decade. 
a)
Apple growers haven’t developed any new varieties in recent decades. 
b)
Some varieties of apples can be developed in a short time, but others take a long time. 
c)
New varieties of apples take many years to develop. 
7.
In all cultures, gestures are used as a form of communication, but the same gestures may have very different meanings in different cultures. 
a)
No two cultures use the same gestures. 
b)
One gesture will never have the same meaning in two cultures. 
c)
A person from one culture may misunderstand the gestures used by a person from another culture. 
8.
Although sheepherding is an older and more beloved occupation, shepherds never caught the attention of American filmmakers the way cowboys did. 
a)
There have been more American films about cowboys than about shepherds. 
b)
Films about shepherds were popular before films about cowboys. 
c)
Cowboys are generally younger than shepherds.
9.
As an architect, Thomas Jefferson preferred the Roman style, as seen in the buildings of the University of Virginia, to the English style favored by Charles Bullfinch. 
a)
The architecture of the University of Virginia was influenced by the Roman style. 
b)
Bullfinch was an English architect. 
c)
Jefferson preferred to build in the English style of architecture. 
10.
Even spiders that do not build webs from silk use it for a variety of purposes, such as constructing egg sacs and nursery tents. 
a)
All spiders build webs. 
b)
Spiders that build webs don’t build egg sacs or nursery tents. 
c)
Silk is used by all spiders. 
11.
There is more quartz in the world than any one kind of feldspar, but the feldspars as a group are five times more common than quartz. 
a)
One type of quartz is five times more plentiful than feldspar. 
b)
Quartz is less common than the feldspars. 
c)
The most common type of feldspar is as plentiful as quartz. 
12.
Illegible handwriting does not indicate weakness of character, as even a quick glance at the penmanship of George Washington, Franklin D. Roosevelt, or John Kennedy reveals. 
a)
Washington, Roosevelt, and Kennedy all had handwriting that was difficult to read. 
b)
A person’s handwriting reveals a lot about that person.
c)
The author believes that Washington, Roosevelt, and Kennedy all had weak characters. 
Waygroundแป้นคำตอบ

Making Inferences Practice

คำถามทั้งหมด: 12

1.
c) Turner had heard a weather forecast that predicted rain.
2.
b) He was being fired.
3.
b) Buy me a new car.
4.
a) Kurt is not a very good player.
5.
c) Blood cholesterol affects both adults and children. 
6.
c) New varieties of apples take many years to develop. 
7.
c) A person from one culture may misunderstand the gestures used by a person from another culture. 
8.
a) There have been more American films about cowboys than about shepherds. 
9.
a) The architecture of the University of Virginia was influenced by the Roman style. 
10.
c) Silk is used by all spiders. 
11.
b) Quartz is less common than the feldspars. 
12.
a) Washington, Roosevelt, and Kennedy all had handwriting that was difficult to read. 

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดการอนุมานครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดนี้ครอบคลุมการสรุปผลอย่างมีเหตุผลจากสถานการณ์สั้นๆ 12 สถานการณ์ บทสนทนา และข้อความให้ข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบ นักเรียนใช้เบาะแสเพื่ออนุมานความหมายโดยนัย เช่น การรับรู้ว่าคำขอให้ "ลาออก" หมายความว่าแลร์รี่ถูกไล่ออก หรือคำชมเชยวันเกิดทางอ้อมสื่อถึงความต้องการรถยนต์คันใหม่

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนนักเรียนให้รู้จักการอนุมานได้อย่างไร?

ขั้นแรก ให้สาธิตความแตกต่างระหว่างรายละเอียดที่ระบุไว้อย่างชัดเจนกับการอนุมาน โดยให้นักเรียนขีดเส้นใต้เบาะแสในข้อความสั้นๆ ข้อใดข้อหนึ่ง จากนั้นขอให้นักเรียนอธิบายว่าเบาะแสใดสนับสนุนคำตอบที่พวกเขาเลือก และเหตุใดตัวเลือกอื่นๆ จึงตรงตัวเกินไปหรือไม่มีหลักฐานสนับสนุน แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยบทสนทนา สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน และข้อความให้ข้อมูล ซึ่งช่วยให้คุณสามารถทำซ้ำขั้นตอนการหาหลักฐานและข้อสรุปนี้ในบริบทต่างๆ ได้

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดการอนุมานนี้?

นักเรียนอาจเลือกคำตอบตามตัวอักษรแทนที่จะตีความภาษาที่แฝงอยู่ เช่น การตีความคำพูดของผู้กล่าวคำอวยพรวันเกิดว่าเป็นการปฏิเสธของขวัญใดๆ แทนที่จะเป็นการขอรถยนต์คันใหม่โดยนัย นอกจากนี้ พวกเขาอาจมองข้ามเบาะแสทางบริบทในบทสนทนาที่ใช้คำพูดอ้อมๆ สับสนระหว่างการเปรียบเทียบกับสิ่งที่ตรงกันข้าม หรือเลือกข้อสรุปที่กว้างเกินไปเมื่อเนื้อหาสนับสนุนข้อสรุปที่แคบกว่า เช่น ในหัวข้อเกี่ยวกับการแสดงออกทางวัฒนธรรมและแร่เฟลด์สปาร์

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดนี้อย่างไร?

แบบฝึกหัดการอนุมาน (Making Inferences Practice) มีให้บริการบน Wayground ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล โดยมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบทั้ง 12 ข้อ คุณสามารถตรวจงานที่พิมพ์ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ในขณะที่เวอร์ชันดิจิทัลสามารถมอบหมายผ่าน Wayground เพื่อให้นักเรียนทำและตรวจสอบทางออนไลน์ได้

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดการอนุมานนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือเพิ่มขนาดตัวอักษร เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเปรียบเทียบข้อความสั้นๆ แต่ละข้อความและตัวเลือกคำตอบได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ เมื่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นช่วยให้เข้าถึงคำถามเกี่ยวกับการอนุมานได้ง่ายขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets