Wayground
4th Grade Reading Check-In - Printable English Worksheets ระดับ 4 - Wayground

4th Grade Reading Check-In

13 คำถาม

4th - 4th ระดับชั้น

English

แบบทดสอบการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษที่สามารถพิมพ์ได้ฟรี สำหรับทบทวนทักษะการอ่านและการวิเคราะห์วรรณกรรมที่สำคัญของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านคำถามที่หลากหลาย 13 ข้อ นักเรียนจะได้จับคู่และจัดเรียงคำศัพท์ เช่น หัวข้อ แก่นเรื่อง ใจความสำคัญ และสรุป; ระบุเบาะแสจากบริบท คุณลักษณะของข้อความ และโครงสร้างของข้อความ; เลือกคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม; และเรียงลำดับขั้นตอนของโครงเรื่อง แบบฝึกหัดนี้ยังให้นักเรียนวิเคราะห์บทกวีโดยการนับบทและบรรทัด กำหนดความหมายของคำว่า “abhor” จากบริบท นิยามคำว่า “aglet” และอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในบทกวี “Sick” ของ Shel Silverstein ในอย่างน้อยสองประโยคที่สมบูรณ์ การผสมผสานระหว่างการจับคู่ การลากและวาง การเลือกคำตอบหลายข้อ การเลือกหลายรายการ การดรอปดาวน์ และคำถามปลายเปิด ช่วยให้ครูสามารถตรวจสอบคำศัพท์ การจัดระเบียบข้อความ โครงสร้างของบทกวี การเรียงลำดับโครงเรื่อง และความเข้าใจในการเขียนได้อย่างกระชับ มีเฉลยคำตอบให้เพื่อการตรวจสอบและให้คะแนนที่มีประสิทธิภาพ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
แผ่นงาน

4th Grade Reading Check-In

คำถามทั้งหมด: 13

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Match the following

Main Idea

What the passage is mostly about

Theme

The message, moral, or lesson from the story

Topic

One or two words telling the subject of the passage

Summary

A short explanation of a text in your own words and without details

2.

The ​ (a)   of The Ant and the Grasshopper is "hard work", but the ​ (b)   is "Hard work pays off". The ​ (c)   is that the ant tries to convince the grasshopper to gather food and water, but the grasshopper doesn't listen.

เลือกจากคำด้านล่าง
topic
theme
main idea
3.

Context clues help to determine:

a)

the main idea

b)

the theme

c)

the meaning of unknown words

d)

the answer to a question

4.

Which of the following is NOT a TEXT FEATURE?

a)

details

b)

illustration

c)

caption

d)

headings

5.

Which of the following is NOT a TEXT STRUCTURE?

a)

Compare and Contrast

b)

Non-Fiction

c)

Conflict/Resolution

d)

Cause and Effect

6.

Select all of the SYNONYMS for "happiness".

a)

sorrow

b)

glee

c)

joy

d)

fright

7.

Select all of the ANTONYMS for COLD.

a)

chilly

b)

hot

c)

frigid

d)

humid

8.

Rebecca

Who Slammed Doors For Fun And Perished Miserably

~

A trick that everyone abhors

In little girls is slamming doors.

A wealthy banker’s little daughter

Who lived in Palace Green, Bayswater

(By name Rebecca Offendort),

Was given to this furious sport.

~

She would deliberately go

And slam the door like billy-o!

To make her uncle Jacob start.

She was not really bad at heart,

But only rather rude and wild;

She was an aggravating child…

~

—By Hilaire Belloc

~

How many STANZAS are in the poem?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

9.

Rebecca

Who Slammed Doors For Fun And Perished Miserably

~

A trick that everyone abhors

In little girls is slamming doors.

A wealthy banker’s little daughter

Who lived in Palace Green, Bayswater

(By name Rebecca Offendort),

Was given to this furious sport.

~

She would deliberately go

And slam the door like billy-o!

To make her uncle Jacob start.

She was not really bad at heart,

But only rather rude and wild;

She was an aggravating child…

~

—By Hilaire Belloc

~

How many LINES are in the poem?

a)

1

b)

2

c)

10

d)

12

10.

Rebecca

Who Slammed Doors For Fun And Perished Miserably

~

A trick that everyone abhors

In little girls is slamming doors.

A wealthy banker’s little daughter

Who lived in Palace Green, Bayswater

(By name Rebecca Offendort),

Was given to this furious sport.

~

She would deliberately go

And slam the door like billy-o!

To make her uncle Jacob start.

She was not really bad at heart,

But only rather rude and wild;

She was an aggravating child…

~

—By Hilaire Belloc

~

In LINE 1 of the poem, what does the word "abhor" mean?

a)

loves

b)

finds funny

c)

hates

d)

wants for themselves

11.

The aglet came off the end of my shoelaces. Now I'll never keep the laces from fraying! I know! Maybe I'll use a piece of tape for the end of my shoelace. That should work!

An aglet is the ​ (a)  

เลือกจากคำด้านล่าง
plastic piece at the tip of a shoelace
strings that stick out when shoelaces split
the hole the laces go through
12.

Plot is the series of events in a story. The events IN ORDER are:

1. ​ (a)  

2. ​ (b)  

3. ​ (c)  

4. ​ (d)  

5. ​ ​ (e)  

เลือกจากคำด้านล่าง
introduction
rising action
climax
falling action
conclusion
13.

Sick

Shel Silverstein

"I cannot go to school today,"

Said little Peggy Ann McKay.

"I have the measles and the mumps,

A gash, a rash and purple bumps.

My mouth is wet, my throat is dry,

I'm going blind in my right eye.

My tonsils are as big as rocks,

I've counted sixteen chicken pox

And there's one more—that's seventeen,

And don't you think my face looks green?

My leg is cut—my eyes are blue—

It might be instamatic flu.

I cough and sneeze and gasp and choke,

I'm sure that my left leg is broke—

My hip hurts when I move my chin,

My belly button's caving in,

My back is wrenched, my ankle's sprained,

My 'pendix pains each time it rains.

My nose is cold, my toes are numb.

I have a sliver in my thumb.

My neck is stiff, my voice is weak,

I hardly whisper when I speak.

My tongue is filling up my mouth,

I think my hair is falling out.

My elbow's bent, my spine ain't straight,

My temperature is one-o-eight.

My brain is shrunk, I cannot hear,

There is a hole inside my ear.

I have a hangnail, and my heart is—what?

What's that? What's that you say?

You say today is. . .Saturday?

G'bye, I'm going out to play!"

In your own words, explain what is happening in this poem. Write in COMPLETE SENTENCES. You MUST have AT LEAST 2 sentences!

4 เส้น
แป้นคำตอบ

4th Grade Reading Check-In

คำถามทั้งหมด: 13

1.

Main Idea

 - 

What the passage is mostly about

, 

Theme

 - 

The message, moral, or lesson from the story

, 

Topic

 - 

One or two words telling the subject of the passage

, 

Summary

 - 

A short explanation of a text in your own words and without details

2.
topic, theme, main idea
3.
c)

the meaning of unknown words

4.
a)

details

5.
b)

Non-Fiction

6.
b)

glee

, c)

joy

7.
b)

hot

, d)

humid

8.
b)

2

9.
d)

12

10.
c)

hates

11.
plastic piece at the tip of a shoelace
12.
introduction, rising action, climax, falling action, conclusion
13.
ไม่มี

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดตรวจสอบความเข้าใจด้านการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดนี้ทบทวนทักษะระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านคำถามแบบผสมผสาน 13 ข้อ ซึ่งรวมถึงการจับคู่คำศัพท์ในการอ่าน การระบุเบาะแสจากบริบท การจดจำลักษณะและโครงสร้างของข้อความ การจัดเรียงคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม การเรียงลำดับขั้นตอนของเรื่องราว และการตีความบทกวี นอกจากนี้ นักเรียนยังต้องนับบทและบรรทัดในบทกวี “Rebecca Who Slammed Doors for Fun and Perished Miserably” นิยามคำว่า “aglet” และ “abhor” และเขียนประโยคอย่างน้อยสองประโยคเพื่ออธิบายคำว่า “Sick”

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนเรื่องหัวข้อ แก่นเรื่อง ใจความสำคัญ และบทสรุปได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการอ่านออกเสียงสั้นๆ หรือนิทานที่คุ้นเคย จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าเนื้อเรื่องเกี่ยวกับอะไร บทเรียนที่สื่อคืออะไร ประเด็นสำคัญคืออะไร และพวกเขาจะเล่าเรื่องนั้นใหม่โดยย่อได้อย่างไร ใช้แบบฝึกหัดที่มีการจับคู่และการลากและวางเพื่อเปรียบเทียบคำศัพท์เหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความแตกต่างระหว่างหัวข้อ “การทำงานหนัก” แก่นเรื่อง “การทำงานหนักย่อมได้รับผลตอบแทน” และใจความสำคัญของตัวอย่างมดและตั๊กแตน จบด้วยการขอให้นักเรียนอธิบายเหตุผลในการเลือกของพวกเขาโดยยกรายละเอียดจากเนื้อเรื่อง

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดการอ่านนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจใช้หัวข้อกว้างๆ เป็นแก่นเรื่อง สับสนรายละเอียดกับลักษณะเฉพาะของข้อความ หรือเลือก “สารคดี” เป็นโครงสร้างของข้อความแทนที่จะตระหนักถึงโครงสร้างต่างๆ เช่น เหตุและผล หรือการเปรียบเทียบและเปรียบต่าง ในส่วนของบทกวี ให้ระวังการสับสนระหว่างบรรทัดกับบท การอ่านคำว่า “abhor” ผิด และการมองข้ามความหมายของคำรอบข้าง นักเรียนอาจเรียงลำดับขั้นตอนของเรื่องผิด หรือให้คำอธิบายเกี่ยวกับ “ป่วย” ที่ไม่สมบูรณ์และเป็นประโยคสั้นๆ

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดนี้อย่างไร?

แบบประเมินการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground คุณจึงสามารถเลือกที่จะทำแบบทดสอบบนกระดาษหรือทางออนไลน์ได้ แบบประเมินนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถตรวจให้คะแนนงานที่ส่งในรูปแบบไฟล์พิมพ์ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบไฟล์พิมพ์ยังช่วยให้โรงเรียนมีทางเลือกในการลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษรสำหรับคำศัพท์ที่ตรงกัน บทกวี และส่วนคำตอบแบบปลายเปิด นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่น เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถทำความเข้าใจคำศัพท์ การเรียงลำดับเหตุการณ์ และคำถามเกี่ยวกับบทกวีในเวอร์ชันที่เข้าถึงได้ง่ายขึ้นของไฟล์เดียวกัน

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets