แผ่นงาน7th 5-5 Solve Inequalities with Multiplication and Division
คำถามทั้งหมด: 15
แป้นคำตอบ7th 5-5 Solve Inequalities with Multiplication and Division
คำถามทั้งหมด: 15
The student should have multiplied, not divided.
10
-3

15 คำถาม
7th - 7th ระดับชั้น
Mathematics
แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้น ม.1 นี้ ให้นักเรียนได้ฝึกฝนการแก้โจทย์ปัญหาอสมการตัวแปรเดียวแบบปรนัย โดยใช้การคูณและการหาร นักเรียนจะได้ทำงานกับสัมประสิทธิ์บวกและลบ เศษส่วน ทศนิยม และอสมการ เช่น −4b > 24 และ b ÷ −10 ≤ 1.25 โดยใช้กฎที่ว่าเครื่องหมายอสมการจะกลับด้านเมื่อคูณหรือหารด้วยจำนวนลบ แบบฝึกหัด 15 ข้อนี้ยังรวมถึงโจทย์ปัญหาอสมการ การวิเคราะห์ข้อผิดพลาด การวาดกราฟแสดงคำตอบ และโจทย์สมการเชิงเส้นด้วย นักเรียนใช้เหตุผลเชิงพีชคณิตในการเลือกชุดคำตอบ แปลสถานการณ์ในชีวิตจริงเป็นอสมการ ระบุขั้นตอนการแก้ปัญหาที่ไม่ถูกต้อง และแสดงคำตอบบนเส้นจำนวน บริบทต่างๆ ได้แก่ การแบ่งขนมผลไม้ การสร้างชิ้นส่วนลวด และการคำนวณเนื้อแฮมเบอร์เกอร์ ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงขั้นตอนเชิงสัญลักษณ์กับปริมาณและข้อจำกัด ใบงานที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีนี้ เหมาะสำหรับฝึกฝนคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.1 ใช้ในการทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง ทบทวน หรือประเมินผลระหว่างเรียน และมีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจทานอย่างมีประสิทธิภาพ
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
แผ่นงาน
แป้นคำตอบ
The student should have multiplied, not divided.
10
-3
แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้เน้นการแก้สมการอสมการตัวแปรเดียวโดยใช้การคูณหรือหาร รวมถึงกรณีที่มีจำนวนลบซึ่งต้องกลับเครื่องหมายอสมการ แบบฝึกหัดแบบเลือกตอบยังให้นักเรียนจำลองสถานการณ์ในรูปแบบคำพูด ประเมินคำตอบที่ผิด วาดกราฟแสดงคำตอบของสมการอสมการ และแก้สมการเชิงเส้นจำนวนเล็กน้อย เพื่อให้นักเรียนได้ประยุกต์ใช้ขั้นตอนในทั้งรูปแบบสัญลักษณ์และบริบท
เริ่มแบบฝึกหัดโดยยกตัวอย่างการหารหรือคูณด้วยจำนวนบวกและจำนวนลบอย่างละหนึ่งตัวอย่าง พร้อมเน้นย้ำว่าเหตุใดการหารหรือคูณด้วยจำนวนลบจึงทำให้สัญลักษณ์อสมการกลับด้าน จากนั้นให้นักเรียนอธิบายเหตุผลของตนเองสำหรับข้อต่างๆ เช่น −4b > 24 ก่อนที่จะทำโจทย์ปัญหาและโจทย์กราฟ ใช้บริบทของขนมผลไม้หรือแฮมเบอร์เกอร์เพื่อเชื่อมโยงการหารหรือการคูณกับอสมการที่เกิดขึ้น
สังเกตนักเรียนที่ยังคงใช้เครื่องหมายอสมการเดิมหลังจากหารด้วยจำนวนลบ เลือก b > −6 แทนที่จะเป็น b < −6 สำหรับ −4b > 24 หรือหารในสถานการณ์ที่ควรใช้การคูณ ในข้อสอบประยุกต์ นักเรียนอาจใช้เครื่องหมายอสมการผิด ละเว้นตัวประกอบที่ซ้ำกัน เช่น 2(3x) ในโจทย์เกี่ยวกับลวด หรือสับสนระหว่างคำตอบเชิงพีชคณิตกับกราฟ ข้อสอบสมการสุดท้ายยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถแยกแยะการแก้สมการออกจากการแก้อสมการได้หรือไม่
บน Wayground คุณสามารถกำหนดให้เป็นแบบทดสอบดิจิทัล หรือดาวน์โหลดไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้เพื่อให้นักเรียนทำบนกระดาษ โดยแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน การส่งงานแบบพิมพ์สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers
หลังจากแก้สมการอสมการเชิงสัญลักษณ์แล้ว นักเรียนจะนำผลลัพธ์ไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ต่างๆ เช่น ขนมผลไม้ ความยาวลวด และเนื้อแฮมเบอร์เกอร์ ซึ่งปริมาณต่างๆ ต้องเป็นไปตามข้อจำกัดหรือค่าต่ำสุด แบบฝึกหัดอื่นๆ จะให้นักเรียนวาดกราฟแสดงคำตอบ และวิเคราะห์งานที่ทำผิดของนักเรียน เพื่อเน้นย้ำว่าคำตอบนั้นเป็นทั้งสมการพีชคณิตและเซตของค่าที่เป็นไปได้
Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets