Wayground
Test 1 Constructions Review - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets 10th ระดับชั้น - Wayground

Test 1 Constructions Review

ALYSSA FOLK

สร้างโดย ALYSSA FOLK

20 คำถาม

10th ระดับชั้น

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569

แบบทดสอบที่ 1 การทบทวนเรื่องการสร้างรูปทรงเรขาคณิต เป็นแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.4 จำนวน 20 ข้อ เน้นการจดจำ การตั้งชื่อ และการตีความรูปทรงเรขาคณิตที่สร้างด้วยวงเวียนและไม้บรรทัด นักเรียนจะได้ระบุเส้นแบ่งครึ่งมุม เส้นแบ่งครึ่งตั้งฉาก มุมที่คัดลอก เส้นขนานและเส้นตั้งฉากที่ผ่านจุดที่กำหนด และแผนภาพการสร้างอื่นๆ นอกจากนี้ พวกเขายังต้องจำแนกประเภทของสามเหลี่ยมที่แสดงในรูปทรงเรขาคณิต และระบุความหมายของการแบ่งครึ่ง แบบฝึกหัดนี้จะตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจทั้งคำศัพท์เกี่ยวกับการสร้างรูปทรงเรขาคณิตและขั้นตอนสำคัญหรือไม่ คำถามจะถามนักเรียนให้เลือกขั้นตอนแรกที่ถูกต้อง กำหนดวิธีการใช้วงเวียนหรือไม้บรรทัด เลือกแผนภาพเส้นแบ่งครึ่งตั้งฉากที่ถูกต้อง และวินิจฉัยข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับความกว้างของวงเวียน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้มีประโยชน์สำหรับการทบทวน การฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ หรือการประเมินทักษะการสร้างรูปทรงเรขาคณิตในระดับชั้น ม.4

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Test 1 Constructions Review

คำถามทั้งหมด: 20

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.
Which of the following constructions is illustrated?
Which of the following constructions is illustrated?
a)
An angle is congruent to a given angle
b)
The bisector of a given angle
c)
The bisector of a given segment
d)
The perpendicular bisector of a given segment.
2.
Name the construction.
Name the construction.
a)
Angle bisector
b)
Perpendicular line to a point not on a line
c)
Perpendicular line to a point on the line
d)
Perpendicular bisector of a line segment
3.
Name the construction.
Name the construction.
a)
Corresponding angles
b)
Parallel line to a point not on the line
c)
Perpendicular line to a point not on the line
d)
Angle bisector
4.
Name the construction.
Name the construction.
a)
Angle bisector
b)
Di-sect an angle
c)
Copy an angle
d)
Vertical angles
5.
What type of construction do you see?
What type of construction do you see?
a)
midpoint
b)
angle bisector
c)
perpendicular bisector
d)
altitude
6.
What type of construction do you see?
What type of construction do you see?
a)
midpoint
b)
angle bisector
c)
perpendicular bisector
d)
altitude
7.
Which one is the correct construction for a perpendicular bisector ?
Which one is the correct construction for a perpendicular bisector?
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
8.
Name the construction.

Name the construction.

a)

midpoint

b)

perpendicular through a point on the line

c)

perpendicular through a point NOT on the line

d)

Circumcenter of a right triangle

9.
Classify the triangle in the construction.

Classify the triangle in the construction.

a)

scalene triangle

b)

equilateral triangle

c)

isosceles triangle

d)

right triangle

10.
Suppose we wish to construct a perpendicular bisector of line segment EF. We can correctly begin by placing the compass…
Suppose we wish to construct a perpendicular bisector of line segment EF. We can correctly begin by placing the compass point on E and marking off the distance to which point?
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
11.
Suppose we wish to construct angle EFG congruent to angle DBC using a compass and straightedge. Which step would be correct…
Suppose we wish to construct angle EFG congruent to angle DBC using a compass and straightedge. Which step would be correct to do first?
a)
Place the compass point at B
b)
Place the compass point at C
c)
Place the straightedge along A and C
d)
Place the straightedge along C and D
12.
When bisecting an angle, the straightedge should be used to:
When bisecting an angle, the straightedge should be used to:
a)
Mark the point M
b)
Measure the angle AOB
c)
Copy the angle with an arc
d)
Connect point M and vertex O
13.
Given: angle A What is the first step in constructing the angle bisector of angle A?
Given: angle A
What is the first step in constructing the angle bisector of angle A?
a)
Draw ray AD
b)
Draw a line segment connecting points B and C.
c)
From points B and C, draw equal arcs that intersect at D.
d)
From point A, draw an arc that intersects the sides of theangle at points B and C.
14.
ภาพคำถาม
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
15.
ภาพคำถาม
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
16.
What does the word BISECT mean?
a)
To cut something into more than five pieces.
b)
It is a plane with two sets of wings.
c)
A shape that has three sides. 
d)
To cut something into two congruent pieces or in half.
17.
Eric was attempting to construct a perpendicular bisector to the segment AB with a compass and straight edge. Which of the…

Eric was attempting to construct a perpendicular bisector to the segment AB with a compass and straight edge. Which of the below statements explains what Eric may have done wrong?

a)

Eric should have started by putting the compass needle point at the midpoint of the segment AB.

b)

On the second step, Eric should have placed the compass needle point where the first arc intersected the segment AB.

c)

Erick just needed to open the compass more to create arcs that have a radius of more than half the length of the segment AB.

d)

Erick didn’t do anything wrong he just needs to connect the opposite endpoints of each arc to finish the construction.

18.

What does this symbol mean?

≅

a)

not equal

b)

congruent

c)

equal

d)

half

19.
ภาพคำถาม
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
20.
Name the construction.

Name the construction.

a)

midpoint

b)

perpendicular through a point on the line

c)

perpendicular through a point NOT on the line

d)

Circumcenter of a right triangle

Waygroundแป้นคำตอบ

Test 1 Constructions Review

คำถามทั้งหมด: 20

1.
b) The bisector of a given angle
2.
d) Perpendicular bisector of a line segment
3.
b) Parallel line to a point not on the line
4.
c) Copy an angle
5.
c) perpendicular bisector
6.
b) angle bisector
7.
a) 1
8.
c)

perpendicular through a point NOT on the line

9.
b)

equilateral triangle

10.
a) A
11.
a) Place the compass point at B
12.
d) Connect point M and vertex O
13.
d) From point A, draw an arc that intersects the sides of theangle at points B and C.
14.
a) 1
15.
c) 3
16.
d) To cut something into two congruent pieces or in half.
17.
c)

Erick just needed to open the compass more to create arcs that have a radius of more than half the length of the segment AB.

18.
b)

congruent

19.
b) B
20.
c)

perpendicular through a point NOT on the line

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องโครงสร้างในแบบทดสอบที่ 1 ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.4 นี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 20 ข้อ เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการระบุและตั้งชื่อการสร้างรูปทรงเรขาคณิตโดยใช้เข็มทิศและไม้บรรทัด รวมถึงเส้นแบ่งครึ่งมุม เส้นแบ่งครึ่งตั้งฉาก มุมที่คัดลอก และเส้นที่ลากขนานหรือตั้งฉากผ่านจุดที่กำหนด นอกจากนี้ยังตรวจสอบว่านักเรียนสามารถจดจำแผนภาพการสร้างที่ถูกต้อง เลือกขั้นตอนแรกที่เหมาะสม ใช้เข็มทิศและไม้บรรทัดอย่างถูกต้อง และระบุข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับความกว้างของเข็มทิศที่ไม่เพียงพอได้หรือไม่

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนการสร้างรูปทรงเรขาคณิตได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดโดยทบทวนความหมายของคำว่า “แบ่งครึ่ง” และสาธิตการสร้างรูปทรงเรขาคณิต เช่น การแบ่งครึ่งมุมหรือการแบ่งครึ่งเส้นตั้งฉาก พร้อมทั้งระบุขั้นตอนการใช้เข็มทิศและไม้บรรทัดในแต่ละขั้นตอน จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดขั้นตอนแรกหรือแผนภาพที่เลือกจึงถูกต้อง โดยใช้คำถามในแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการวางเข็มทิศและการเชื่อมต่อจุดตัดของส่วนโค้งเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในเหตุผลเชิงกระบวนการ

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดการสร้างสิ่งก่อสร้างนี้?

สังเกตนักเรียนที่สับสนระหว่างเส้นแบ่งครึ่งมุมกับเส้นแบ่งครึ่งตั้งฉาก หรือเลือกวิธีการสร้างโดยอาศัยลักษณะทางสายตาโดยไม่ระบุวัตถุประสงค์ นักเรียนอาจเลือกขั้นตอนแรกที่ไม่ถูกต้อง ใช้ไม้บรรทัดผิดวิธีเมื่อแบ่งครึ่งมุม หรือไม่กางวงเวียนเกินครึ่งหนึ่งของความยาวส่วนเมื่อสร้างเส้นแบ่งครึ่งตั้งฉาก

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดการสร้างสิ่งก่อสร้างนี้ได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF สำหรับพิมพ์ และเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground โดยมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับตรวจสอบคำตอบแบบเลือกตอบ 20 ข้อ สำหรับการส่งงานแบบพิมพ์ คุณสามารถสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers เพื่อใช้ในการตรวจให้คะแนนและเก็บรักษาบันทึก

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดการสร้างรูปทรงเรขาคณิตนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้ชื่อรูปทรงเรขาคณิต ตัวเลือกคำตอบ และคำถามขั้นตอนต่างๆ อ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเลือกใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้โดยคงรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบและเนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างรูปทรงเรขาคณิตไว้เหมือนเดิม

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion