Wayground
APC 2.6e graded Resonance and Formal Charge - Printable ศาสตร์ Worksheets 12th ระดับชั้น - Wayground

APC 2.6e graded Resonance and Formal Charge

Ben Twietmeyer

สร้างโดย Ben Twietmeyer

26 คำถาม

12th ระดับชั้น

ศาสตร์

อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569

แบบฝึกหัดเคมีระดับชั้น ม.6 (APC 2.6e) เรื่องเรโซแนนซ์และประจุฟอร์มัล ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 26 ข้อ เน้นการคำนวณประจุฟอร์มัลจากโครงสร้างจุดของลูอิส นักเรียนจะต้องระบุประจุบนอะตอมแต่ละตัว ได้แก่ ออกซิเจน ไนโตรเจน ฟลูออรีน ซีนอน ซีลีเนียม และโบรมีน และใช้การคำนวณเหล่านั้นในการตีความโครงสร้างโมเลกุลและไอออนหลายอะตอม แบบฝึกหัดนี้ยังถามนักเรียนให้รู้จักโครงสร้างเรโซแนนซ์ กำหนดจำนวนรูปแบบเรโซแนนซ์ที่สามารถวาดได้สำหรับสารประกอบเช่น NOCl และไนเตรต และระบุอ็อกเทตที่ไม่สมบูรณ์และอ็อกเทตที่ขยายออก คำถามที่หลากหลายเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงโครงสร้างลูอิสกับการกำหนดประจุฟอร์มัลและข้อยกเว้นของกฎอ็อกเทต แบบฝึกหัดนี้สามารถพิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับการฝึกฝนด้วยตนเอง การทบทวน หรือการประเมินผล

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

APC 2.6e graded Resonance and Formal Charge

คำถามทั้งหมด: 26

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.
Calculate the Formal Charge for the Oxygen Labeled 1
Calculate the Formal Charge for the Oxygen Labeled 1 
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
-2
2.
Calculate the Formal Charge for the Oxygen Labeled 2
Calculate the Formal Charge for the Oxygen Labeled 2 
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
-2
3.
Calculate the Formal Charge for the Nitrogen
Calculate the Formal Charge for the Nitrogen
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
-2
4.
What is the formal charge for each of the Fluorine atoms
What is the formal charge for each of the Fluorine atoms
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
+2
5.
What is the formal charge for Xenon
What is the formal charge for Xenon
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
+2
6.
What is the formal charge for Selenium
What is the formal charge for Selenium
a)
+1
b)
-1
c)
0
d)
-2
7.
What is the formal charge for the oxygen labeled 2 and 4
What is the formal charge for the oxygen labeled 2 and 4
a)
-1
b)
+1
c)
0
d)
+2
8.
Draw the Lewis Structure for CHO2-1 Which of the following is a correct statement?
a)
Oxygen is the center atom of this molecule
b)
CHO2 -1 is a resonance structure 
c)
Formal charge of Carbon is -1
d)
Total of 17 Valence Electrons
9.

Which of the following forms an incomplete octet?

a)

CO2

b)

BrCl2

c)

H2O

d)

BeCl2

10.

Which of the following applies to IF41+

a)

incomplete octet

b)

follows the octet rules

c)

free radical

d)

expanded octet

11.
What is the formal charge on the oxygen at the the bottom left in this Lewis dot structure?

What is the formal charge on the oxygen at the the bottom left in this Lewis dot structure?

a)

0

b)

+1

c)

-1

d)

-2

12.
What is the formal charge on the oxygen atom at the top of this Lewis dot structure?

What is the formal charge on the oxygen atom at the top of this Lewis dot structure?

a)

0

b)

+1

c)

-1

d)

-2

13.
How many resonance structures can be drawn for NOCl?

How many resonance structures can be drawn for NOCl?

a)

0

b)

1

c)

2

d)

3

14.

How many resonance structures can be drawn for nitrate?

a)

0

b)

1

c)

2

d)

3

15.
What is the formal charge on the bromine atom in this Lewis dot structure?

What is the formal charge on the bromine atom in this Lewis dot structure?

a)

-1

b)

+1

c)

-2

d)

+2

16.
How many electrons can be used in the Lewis Structure for : NO3 -
a)
23
b)
20
c)
18
d)
24
17.
How many valence electrons are available for bonding in the sulfate ion (SO4-2)?
a)
30 electrons
b)
32 electrons
c)
28 electrons
d)
impossible to tell
18.

Sulfate ion can be drawn many ways. If you minimize formal charge on S, how many S=O should be drawn?

a)

0

b)

1

c)

2

d)

3

e)

4

19.

C6H6 has two resonance structures. This best supports which statement below?

a)

All bonds between carbon atoms have the same length.

b)

C6H6 is a good conductor of electricity.

c)

The bonds are unstable and the compound will decompose quickly.

d)

The molecule always has 3 single C-C bonds and 3 double C-C bonds.

20.
What is the bond order for CO 3 2- ion?
What is the bond order for CO32- ion?
a)
1
b)
1.5
c)
2
d)
1.33
21.

How many resonance structure for SO2 (without expanding the octet)?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

22.

What is the bond order for SO2 (without expanding the octet)?

a)

1

b)

1.3

c)

1.5

d)

2

23.
What is the advantage of expanding the octet in the SO 2 Lewis structure?

What is the advantage of expanding the octet in the SO2 Lewis structure?

a)

the formal charges drop to zero for all atoms

b)

the bond order is a whole number

c)

it makes the molecule linear instead of bent

d)

it creates a dative covalent bond

24.

The PF5 molecule exists, whereas NF5 does not. Which one of the following is the BEST explanation for this fact?

a)

Phosphorus can use d orbitals in bonding, whereas nitrogen cannot.

b)

The first five ionization energies of nitrogen are too high, but those of phosphorus are not.

c)

Phosphorus has a core charge that must pull over a greater distance due to having a greater number of main energy levels.

d)

Phosphorus has a lower electronegativity and is, therefore, able to hold a greater number of shared electrons in bonds.

25.
Based on formal charge, which Lewis structure best represents a sulfuric acid molecule?

Based on formal charge, which Lewis structure best represents a sulfuric acid molecule?

a)

Structure A is the better structure because all of its atoms have a formal charge of zero.

b)

Structure A is the better structure because NOT all of its atoms have a formal charge of zero.

c)

Structure B is the better structure because all of its atoms have a formal charge of zero.

d)

Structure B is the better structure because NOT all of its atoms have a formal charge of zero.

26.
Which of the following molecules are structural isomers?

Which of the following molecules are structural isomers?

a)

I and III

b)

III and IV

c)

I and II

d)

II and III

Waygroundแป้นคำตอบ

APC 2.6e graded Resonance and Formal Charge

คำถามทั้งหมด: 26

1.
a) -1
2.
c) 0
3.
c) 0
4.
c) 0
5.
c) 0
6.
a) +1
7.
a) -1
8.
b) CHO2 -1 is a resonance structure 
9.
d)

BeCl2

10.
d)

expanded octet

11.
a)

0

12.
c)

-1

13.
c)

2

14.
d)

3

15.
d)

+2

16.
d) 24
17.
b) 32 electrons
18.
c)

2

19.
a)

All bonds between carbon atoms have the same length.

20.
d) 1.33
21.
b)

2

22.
c)

1.5

23.
a)

the formal charges drop to zero for all atoms

24.
a)

Phosphorus can use d orbitals in bonding, whereas nitrogen cannot.

25.
c)

Structure B is the better structure because all of its atoms have a formal charge of zero.

26.
c)

I and II

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดนี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง และช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องประจุอย่างเป็นทางการและการสั่นพ้องได้อย่างไร

แบบฝึกหัดวิชาเคมี ระดับชั้น ม.6 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 26 ข้อ เพื่อฝึกฝนการคำนวณประจุฟอร์มัลบนอะตอมที่ระบุในโครงสร้างจุดลูอิส และการจำแนกโครงสร้างเรโซแนนซ์ นักเรียนยังจะได้ฝึกการหาจำนวนรูปแบบเรโซแนนซ์ของ NOCl และไนเตรต และแยกแยะความแตกต่างระหว่างอ็อกเทตที่ไม่สมบูรณ์ เช่น BeCl2 กับอ็อกเทตที่ขยายออก เช่น IF4+

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนเรื่องประจุฟอร์มัลและโครงสร้างเรโซแนนซ์ได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการแนะนำการคำนวณประจุอย่างเป็นทางการโดยใช้โครงสร้างลูอิสที่มีป้ายกำกับหนึ่งโครงสร้าง จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าอิเล็กตรอนพันธะและอิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวมีส่วนช่วยอย่างไรต่อประจุของอะตอม หลังจากที่นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับประจุของอะตอมแต่ละตัวเสร็จแล้ว ให้ใช้หัวข้อเรื่องเรโซแนนซ์และออกเตตเพื่ออธิบายว่าเหตุใดภาพวาดลูอิสเพียงภาพเดียวจึงอาจไม่แสดงภาพพันธะทั้งหมด และข้อยกเว้นของออกเตตส่งผลต่อการวิเคราะห์อย่างไร

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจกำหนดประจุเดียวกันให้กับอะตอมที่มีฉลากทางเคมีต่างกัน มองข้ามอิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวของอะตอม หรือนับอิเล็กตรอนพันธะผิดพลาดเมื่อคำนวณประจุฟอร์มัล นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนโครงสร้างเรโซแนนซ์กับสารประกอบอื่น สันนิษฐานว่าทุกชนิดเป็นไปตามกฎออกเตตมาตรฐาน หรือนับรูปแบบเรโซแนนซ์ของ NOCl และไนเตรตผิดพลาด

ฉันจะมอบหมายและตรวจงานใบงานนี้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ก็ได้ และแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบทั้ง 26 ข้อ การส่งงานแบบพิมพ์สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนมีทางเลือกในการลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มขนาดตัวอักษรหรือปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษร เพื่อให้ตัวเลือกเกี่ยวกับประจุฟอร์มัลและคำถามเกี่ยวกับโครงสร้างลูอิสอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ โดยยังคงรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบที่เน้นเรื่องประจุฟอร์มัล การสั่นพ้อง และข้อยกเว้นของอ็อกเทตไว้

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion