Wayground
Comparative Advantage and Trade - Printable สังคมศึกษา Worksheets 12th ระดับชั้น - Wayground

Comparative Advantage and Trade

MARISSA DECKER

สร้างโดย MARISSA DECKER

1 คำถาม

12th ระดับชั้น

สังคมศึกษา

อัปเดตแล้ว ต.ค. 2569

แบบฝึกหัดเรื่องความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบและการค้า เป็นแบบฝึกหัดวิชาสังคมศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (เกรด 12) ที่พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการคำนวณต้นทุนค่าเสียโอกาสและนำไปใช้ในการระบุความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ แบบฝึกหัดประกอบด้วย 16 ข้อ แบ่งเป็นข้อสอบความเข้าใจ 1 ข้อ และข้อสอบปรนัย 15 ข้อ โดยเน้นการเปรียบเทียบการผลิตถ้วยและจานของชาร์ลีและแพตตี้ การพิจารณาว่าใครควรเชี่ยวชาญด้านใดด้านหนึ่ง และการอธิบายว่าทำไมผู้ผลิตแต่ละรายจึงได้รับประโยชน์จากการค้า นักเรียนจะใช้สัดส่วนเพื่อหาต้นทุนค่าเสียโอกาสของการผลิตหนึ่งหน่วยหรือมากกว่านั้น ประเมินราคาแลกเปลี่ยนถ้วยหนึ่งใบต่อจานหนึ่งใบ และติดตามผลลัพธ์ของการเชี่ยวชาญเฉพาะด้านและการแลกเปลี่ยน คำถามยังเชื่อมโยงความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบกับเส้นขอบความเป็นไปได้ในการผลิตที่สูงขึ้นและผลลัพธ์สุดท้ายที่ดีขึ้น ช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนจากการคำนวณไปสู่การให้เหตุผลทางเศรษฐศาสตร์ นี่คือแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับการฝึกฝนในห้องเรียน การทบทวน หรือการประเมินผล

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Comparative Advantage and Trade

คำถามทั้งหมด: 1

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1-15.
1.

What is the opportunity cost for Charlie to produce 10 plates?

a)

30 cups

b)

20 cups

c)

15 cups

d)

25 cups

2.

What is the opportunity cost for Patty to produce 30 plates?

a)

10 cups

b)

15 cups

c)

20 cups

d)

25 cups

3.

Who has the comparative advantage in plates?

a)

None of the above

b)

Charlie

c)

Both have the same advantage

d)

Patty

4.

Who has the comparative advantage in cups?

a)

Charlie

b)

Patty

c)

Both have the same advantage

d)

None of the above

5.

What is the opportunity cost of 1 plate for Charlie in terms of cups?

a)

2 cups

b)

4 cups

c)

3 cups

d)

1/2 cup

6.

What is the opportunity cost of 1 plate for Patty in terms of cups?

a)

2/3 cup

b)

1/2 cup

c)

1/3 cup

d)

1/4 cup

7.

What does Patty specialize in?

a)

Both cups and plates

b)

Plates

c)

Cups

d)

None of the above

8.

What does Charlie specialize in?

a)

Both cups and plates

b)

Plates

c)

Cups

d)

None of the above

9.

What is the trading price agreed upon by Charlie and Patty?

a)

1 cup for 1 plate

b)

2 cups for 3 plates

c)

2 cups for 1 plate

d)

1 cup for 2 plates

10.

Why does Charlie want to trade cups for plates in the market?

a)

Because the market price is lower than his opportunity cost

b)

Because he wants to help Patty

c)

Because he has no other option

d)

Because the market price is higher than his opportunity cost

11.

Why does Patty want to trade plates for cups in the market?

a)

Because she wants to help Charlie

b)

Because she has no other option

c)

Because the market price is lower than her opportunity cost

d)

Because the market price is higher than her opportunity cost

12.

What is the outcome of the trade for Charlie and Patty?

a)

They both end up with 10 cups and 10 plates

b)

They both end up with 25 cups and 25 plates

c)

They both end up with 20 cups and 20 plates

d)

They both end up with 15 cups and 15 plates

13.

What do Charlie and Patty achieve by specializing in their comparative advantage and trading?

a)

They achieve a higher production possibility frontier

b)

They achieve a lower production possibility frontier

c)

They achieve no change in their production possibility frontier

d)

They achieve the same production possibility frontier

14.

What is the reason for Patty to specialize in plates?

a)

Because she has no other option

b)

Because she wants to compete with Charlie

c)

Because her opportunity cost of producing plates is lower than Charlie's

d)

Because she can produce more plates than Charlie

15.

What is the reason for Charlie to specialize in cups?

a)

Because he wants to compete with Patty

b)

Because he has no other option

c)

Because his opportunity cost of producing cups is lower than Patty's

d)

Because he can produce more cups than Patty

Waygroundแป้นคำตอบ

Comparative Advantage and Trade

คำถามทั้งหมด: 1

1-15.
1.
a)

30 cups

2.
a)

10 cups

3.
d)

Patty

4.
a)

Charlie

5.
c)

3 cups

6.
c)

1/3 cup

7.
b)

Plates

8.
c)

Cups

9.
a)

1 cup for 1 plate

10.
a)

Because the market price is lower than his opportunity cost

11.
c)

Because the market price is lower than her opportunity cost

12.
d)

They both end up with 15 cups and 15 plates

13.
a)

They achieve a higher production possibility frontier

14.
c)

Because her opportunity cost of producing plates is lower than Charlie's

15.
c)

Because his opportunity cost of producing cups is lower than Patty's

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฟอร์มวิเคราะห์ความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบและการค้าฉบับนี้ครอบคลุมอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นี้ ประกอบด้วยข้อสอบความเข้าใจ 1 ข้อ และคำถามแบบเลือกตอบ 15 ข้อ เพื่อให้นักเรียนคำนวณต้นทุนค่าเสียโอกาสของการผลิตถ้วยและจานสำหรับชาร์ลีและแพตตี้ จากนั้น นักเรียนจะใช้การคำนวณเหล่านั้นเพื่อระบุความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ กำหนดความเชี่ยวชาญของแต่ละคน ประเมินราคาแลกเปลี่ยนถ้วยหนึ่งใบต่อจานหนึ่งใบ และอธิบายว่าการค้าทำให้เส้นขอบความเป็นไปได้ในการผลิตสูงขึ้นได้อย่างไร

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนเรื่องความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบและการค้าได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการทบทวนวิธีการแสดงต้นทุนค่าเสียโอกาสของการผลิตจานแทนถ้วย จากนั้นให้นักเรียนคำนวณต้นทุนสำหรับชาร์ลีและแพตตี้ก่อนที่จะอภิปรายคำตอบเกี่ยวกับความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ ใช้คำถามเกี่ยวกับการเชี่ยวชาญเฉพาะด้านและราคาซื้อขายเป็นลำดับ: ถามนักเรียนว่าใครควรเชี่ยวชาญในการผลิตถ้วยหรือจาน ราคาที่ตกลงกันนั้นเป็นประโยชน์ต่อผู้ผลิตทั้งสองหรือไม่ และผลลัพธ์ของการค้าขายขั้นสุดท้ายเปลี่ยนแปลงโอกาสของพวกเขาอย่างไร

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบกับการผลิตปริมาณสัมบูรณ์ที่มากกว่า หรืออาจกลับอัตราส่วนเมื่อคำนวณต้นทุนค่าเสียโอกาสของจานหนึ่งใบ นอกจากนี้ พวกเขาอาจเลือกความเชี่ยวชาญโดยไม่เปรียบเทียบต้นทุนค่าเสียโอกาส หรือเข้าใจผิดว่าทำไมชาร์ลีและแพตตี้จึงยอมรับราคาแลกเปลี่ยน ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจต้นทุนค่าเสียโอกาสที่ต่ำกว่าของชาร์ลีสำหรับถ้วย ต้นทุนค่าเสียโอกาสที่ต่ำกว่าของแพตตี้สำหรับจาน และเหตุผลที่แตกต่างกันที่ผู้ผลิตแต่ละรายได้รับประโยชน์จากการแลกเปลี่ยน

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบนี้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายงานเรื่องความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบและการค้าในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground งานนี้ประกอบด้วยเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามเกี่ยวกับการคำนวณต้นทุนค่าเสียโอกาส คำถามเกี่ยวกับการแบ่งงานเฉพาะด้าน เหตุผลในการค้า และคำถามเกี่ยวกับผลลัพธ์ สำหรับการส่งงานแบบพิมพ์ได้ สามารถตรวจให้คะแนนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือขนาดตัวอักษร เพื่อให้การคำนวณต้นทุนค่าเสียโอกาสและตัวเลือกแบบปรนัยอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ หากนั่นช่วยเหลือนักเรียนที่กำลังศึกษาเกี่ยวกับสถานการณ์การแลกเปลี่ยนถ้วยและจานได้ดียิ่งขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion