Wayground
Simile, Metaphor, Personification, Alliteration, & Onomatopoeia - Printable อีแอลเอ Worksheets ระดับ 7 - Wayground

Simile, Metaphor, Personification, Alliteration, & Onomatopoeia

Thomas Kiernan

สร้างโดย Thomas Kiernan

12 คำถาม

7th ระดับชั้น

อีแอลเอ

อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569

แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 เรื่อง อุปมา อุปลักษณ์ บุคลาธิษฐาน สัมผัสอักษร และเลียนเสียงธรรมชาติ ช่วยให้นักเรียนระบุเทคนิคการใช้ภาษาเชิงเปรียบเทียบ 5 อย่าง ในคำจำกัดความและประโยคตัวอย่าง แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วย 12 ข้อ แบ่งเป็นแบบเลือกตอบ 9 ข้อ และแบบเลือกคำตอบ 3 ข้อ นักเรียนจะได้ฝึกฝนการแยกแยะอุปมา อุปลักษณ์ บุคลาธิษฐาน สัมผัสอักษร และเลียนเสียงธรรมชาติ โดยพิจารณาจากคำเปรียบเทียบ การกระทำที่คล้ายมนุษย์ เสียงขึ้นต้นที่ซ้ำกัน และคำที่ออกเสียงคล้ายกัน แบบฝึกหัดนี้ยังให้นักเรียนตีความความหมายของประโยคเชิงเปรียบเทียบ เช่น การเข้าใจว่าการเรียก “รถยนต์” ว่า “ไดโนเสาร์” หมายความว่ามันเก่ามาก และคนที่กิน “เหมือนม้า” กินเยอะมาก ใช้แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้สำหรับการฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ การทบทวนด้วยตนเอง หรือการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว และใช้เฉลยคำตอบที่ให้มาเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียน

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Simile, Metaphor, Personification, Alliteration, & Onomatopoeia

คำถามทั้งหมด: 12

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Identify the correct definition for a METAPHOR

a)

Giving human-like qualities to non-human objects

b)

Comparing 2 objects using "like" or "as"

c)

A play on words

d)

Comparing 2 objects using a form of "IS"

2.

Identify which figurative language technique is being used in the following sentence:


WE HEARD THE BOOMING THUNDER THROUGHOUT THE WHOLE SKY.

a)

Personification

b)

Metaphor

c)

Onomatopoeia

d)

Simile

3.

Identify the correct definition of PERSONIFICATION.

a)

To give human-like qualities to non-human objects

b)

Using exaggeration to prove a point

c)

A peculiar phrase that cannot be taken literally

d)

Comparing 2 objects using "like" or "as"

4.

Which of the following sentences is a SIMILE?

a)

I saw a snake as I was walking to school this morning.

b)

The snow-covered roads were as slippery as soap.

c)

She was nervous as she walked to her class because she did not do her homework.

d)

I like pizza.

5.

Identify the following sentence that contains PERSONIFICATION.

a)

The book fell out of my hands.

b)

I dropped the book as I was walking.

c)

The book jumped out of my hands.

d)

I lost my balance, and the books plunged to the floor.

6.

Identify the figurative language technique below that means COMPARING 2 OBJECTS USING "LIKE" OR "AS"

a)

Alliteration

b)

Simile

c)

Metaphor

d)

Personification

7.

Identify the sentence below that is a METAPHOR.

a)

My new bike is as fast as a race car!

b)

My new bike can go around the world in an hour!

c)

My new bike is a jet plane because it goes so fast!

d)

My new bike is the fastest bike ever in the history of time!

8.

Identify the figurative language technique found in the following sentence.


THE TIMID TURTLE TOOTLED TO THE TRAIN TRACKS.

a)

Metaphor

b)

Pun

c)

Alliteration

d)

Onomatopoeia

9.

Identify the figurative language technique that is used when TWO OR MORE WORDS BEGIN WITH THE SAME SOUND IN A SENTENCE OR A LINE OF POETRY.

a)

Alliteration

b)

Play on words

c)

Onomatopoeia

d)

Hyperbole

10.

Identify the sentence that uses an ONOMATOPOEIA.

a)

My cereal was really loud today.

b)

My cereal crackled when I poured the milk in the bowl.

c)

My cereal made a lot of noises this morning.

d)

My cereal was talking to me as I poured the milk in the bowl.

11.

Identify the figurative language used AND identify the meaning of the sentence.


OUR CAR IS A DINOSAUR, SO WE NEED TO BUY A NEW ONE.

a)

Simile; our car is old.

b)

Hyperbole; our car is a breathing animal

c)

Pun; a play on words

d)

Metaphor; our car is very old.

12.

Identify the type of figurative language AND explain the meaning of the sentence below.


MY BROTHER EATS LIKE A HORSE.

a)

Metaphor; my brother eats a lot

b)

Simile; my brother eats a lot.

c)

Personification; giving a non-human object human-like characteristics.

d)

Onomatopoeia--describes what it sounds like

Waygroundแป้นคำตอบ

Simile, Metaphor, Personification, Alliteration, & Onomatopoeia

คำถามทั้งหมด: 12

1.
d)

Comparing 2 objects using a form of "IS"

2.
c)

Onomatopoeia

3.
a)

To give human-like qualities to non-human objects

4.
b)

The snow-covered roads were as slippery as soap.

5.
c)

The book jumped out of my hands.

6.
b)

Simile

7.
c)

My new bike is a jet plane because it goes so fast!

8.
c)

Alliteration

9.
a)

Alliteration

10.
b)

My cereal crackled when I poured the milk in the bowl.

11.
d)

Metaphor; our car is very old.

12.
b)

Simile; my brother eats a lot.

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดนี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง และช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ภาษาเชิงเปรียบเทียบได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้ ฝึกฝนการระบุคำอุปมา คำเปรียบเทียบ บุคลาธิษฐาน คำพ้องเสียง และคำเลียนเสียงธรรมชาติ ผ่านคำจำกัดความและประโยคตัวอย่าง นักเรียนจะใช้เบาะแสต่างๆ เช่น “เหมือน” หรือ “เช่น” การเปรียบเทียบโดยใช้รูปของ “คือ” คุณสมบัติที่เหมือนมนุษย์ เสียงเริ่มต้นที่ซ้ำกัน และคำที่เลียนแบบเสียง แบบฝึกหัดสุดท้ายยังให้นักเรียนเชื่อมโยงสำนวนเชิงเปรียบเทียบกับความหมายที่ต้องการสื่อด้วย

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องอุปมา อุปลักษณ์ บุคลาธิษฐาน คำพ้องเสียง และคำเลียนเสียงธรรมชาติได้อย่างไร?

แนะนำเทคนิคแต่ละอย่างพร้อมทั้งให้คำจำกัดความ จากนั้นสาธิตวิธีการหาเบาะแสในประโยค เช่น “ลื่นเหมือนสบู่” บ่งบอกถึงการเปรียบเทียบแบบอุปมา และ “เต่าขี้อายร้องเสียงแหลม” เน้นการใช้เสียงพยัญชนะซ้ำ ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำจำกัดความและการระบุประโยคก่อน จากนั้นจึงอภิปรายว่าทำไมประโยคที่เลือกจึงเหมาะสมกับเทคนิคนั้น ใช้ตัวอย่างรถยนต์และม้าเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนอธิบายความหมายเบื้องหลังการเปรียบเทียบเชิงอุปมา

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับภาษาเชิงเปรียบเทียบนี้?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างคำอุปมาและคำเปรียบเทียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเลือกคำอุปมาสำหรับการเปรียบเทียบที่ใช้คำว่า “คือ” หรือการมองข้ามคำว่า “เหมือน” และ “เช่น” ในคำอุปมา นอกจากนี้ พวกเขาอาจเข้าใจผิดว่าประโยคที่ไม่ปกติใดๆ คือบุคลาธิษฐานแทนที่จะตรวจสอบว่าวัตถุที่ไม่ใช่มนุษย์ได้รับการกระทำที่เหมือนมนุษย์หรือไม่ หรืออาจสับสนระหว่างสัมผัสอักษรกับคำเลียนเสียงธรรมชาติโดยมุ่งเน้นที่เสียงมากกว่าเสียงเริ่มต้นที่ซ้ำกัน สำหรับข้อสอบแบบเลือกหลายข้อ ให้ตรวจสอบว่านักเรียนระบุทั้งเทคนิคและความหมายเมื่อโจทย์ต้องการทั้งสองอย่าง

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องภาษาเชิงเปรียบเทียบนี้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground คุณจึงสามารถใช้แบบฝึกหัด 12 ข้อเดียวกันได้ทั้งสองรูปแบบ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถตรวจงานของนักเรียนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้นักเรียนตีความความหมายของสำนวนเปรียบเทียบได้อย่างไร?

คำถามสุดท้ายไม่ได้จำกัดแค่การระบุชื่อเทคนิคเท่านั้น แต่ยังถามให้นักเรียนตีความสำนวนต่างๆ เช่น “รถของเราเก่าเหมือนไดโนเสาร์” และ “น้องชายฉันกินจุมาก” นักเรียนต้องจับคู่คำที่ถูกต้อง—อุปมาหรืออุปไมย—กับความหมายที่ต้องการ เช่น รถเก่า หรือคนที่กินเยอะ วิธีนี้ช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงการมองคำพูดเชิงเปรียบเทียบเป็นข้อเท็จจริงตรงๆ

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อสนับสนุนทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion