แผ่นงานFrequency Tables and Dot Plots
คำถามทั้งหมด: 12
ชื่อ
ระดับ
วันที่
แป้นคำตอบFrequency Tables and Dot Plots
คำถามทั้งหมด: 12
1.
a)
2
2.
c)
3
3.
d)
8
4.
c)
5.5
5.
d)
9
6.
c)
2
7.
d)
9
8.
b)
5
9.
c)
7
10.
a)
0
11.
c)
5
12.
d)
9
Frequency Tables and Dot Plots
12 คำถาม
5th - 5th ระดับชั้น
Mathematics
ตารางความถี่และแผนภาพจุด เป็นแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ช่วยให้นักเรียนตีความข้อมูลที่แสดงในรูปแบบตารางและแผนภาพจุด แบบฝึกหัดนี้มีคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ ช่วยให้นักเรียนระบุค่าต่ำสุดและสูงสุด นับจำนวนครั้งที่ตัวเลขเฉพาะปรากฏ และหาค่าฐานนิยม มัธยฐาน ค่าเฉลี่ย และพิสัย การใช้ตารางและแผนภาพจุดซ้ำๆ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการเชื่อมโยงค่าข้อมูลแต่ละค่ากับมาตรวัดทางสถิติ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้พร้อมเฉลยคำตอบ เหมาะสำหรับแบบฝึกหัดอิสระ การสอนกลุ่มเล็ก การทบทวน หรือการประเมินผลอย่างรวดเร็ว นักเรียนต้องอ่านข้อมูลแต่ละส่วนอย่างระมัดระวัง นับค่าที่แสดงในแผนภาพหรือตาราง และเลือกมาตรวัดที่ตรงกับคำถาม แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อเสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานและแยกแยะความแตกต่างระหว่างมาตรวัดทั่วไป เช่น ค่ากลางและการกระจาย
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
S
M
L
XL
แผ่นงานแป้นคำตอบBrowse by subjects
เรียกดูตามระดับชั้น
เรียกดูตามรูปแบบ
คำถามที่พบบ่อย
แบบฝึกหัดตารางความถี่และแผนภาพจุดครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?
แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ เพื่อประเมินว่านักเรียนอ่านรายการและแผนภูมิจุดเพื่อระบุความถี่ ค่าต่ำสุดและสูงสุด ค่าฐานนิยม ค่ามัธยฐาน ค่าเฉลี่ย และพิสัยได้ดีเพียงใด นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการนับค่าที่ซ้ำกัน การระบุตำแหน่งของค่าในแผนภูมิ และการเลือกมาตรวัดทางสถิติที่ตอบคำถามแต่ละข้อ
ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนนักเรียนเกี่ยวกับการตีความตารางความถี่และแผนภาพจุดได้อย่างไร?
เริ่มต้นด้วยการสาธิตวิธีการสแกนรายการหรือนับจำนวนจุดในแผนภาพจุดก่อนที่จะขอให้นักเรียนระบุความถี่ของค่า จากนั้นเปรียบเทียบมาตรวัดต่างๆ ในแบบฝึกหัด: ค่าฐานนิยมได้มาจากค่าที่ปรากฏบ่อยที่สุด ค่ามัธยฐานได้มาจากค่าตรงกลางของชุดข้อมูลที่เรียงลำดับแล้ว ค่าเฉลี่ยได้มาจากการรวมค่าและหารด้วยจำนวนจุดข้อมูล และพิสัยเป็นการเปรียบเทียบค่าสูงสุดและค่าต่ำสุด ใช้คำตอบที่นักเรียนเลือกมาอภิปรายว่าแผนภาพจุดเดียวกันสามารถใช้สนับสนุนคำถามที่แตกต่างกันได้หลายข้ออย่างไร
ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?
นักเรียนอาจเลือกค่าสูงสุดแทนค่าฐานนิยม หรือรายงานความถี่ที่พบมากที่สุดแทนค่าที่ปรากฏบ่อยที่สุด นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่างพิสัยกับค่าสูงสุด ไม่นับจำนวนที่ปรากฏทุกครั้งในรายการ หรือระบุค่ากลางโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งกลางทั้งสองตำแหน่งเมื่อชุดข้อมูลมีจำนวนค่าเป็นเลขคู่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนแยกแยะสิ่งที่คำถามถามออกจากค่าที่แสดงในแต่ละรายการหรือแผนภาพจุดได้
ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดตารางความถี่และแผนภาพจุดได้อย่างไร?
คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ก็ได้ และแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับตรวจสอบคำตอบแบบเลือกตอบ 12 ข้อ การส่งงานแบบพิมพ์ได้สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนมีตัวเลือกในการลดเวลาการใช้หน้าจอระหว่างการฝึกปฏิบัติการวิเคราะห์ข้อมูลอีกด้วย
ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?
ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้รายการ แผนภูมิจุด และตัวเลือกคำตอบอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นในขณะที่นักเรียนฝึกฝนการระบุความถี่และมาตรวัดทางสถิติได้อีกด้วย
ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?
Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีอย่างครอบคลุมในทุกวิชา รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้และเฉลยคำตอบ เพื่อสนับสนุนทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets