Wayground
Triangle Inequality Theorem and Angle-Side Relationship - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets ระดับ 9 - Wayground

Triangle Inequality Theorem and Angle-Side Relationship

Amanda McClish

สร้างโดย Amanda McClish

14 คำถาม

9th ระดับชั้น

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ต.ค. 2569

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้น ม.3 นี้ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทฤษฎีบทความไม่เท่ากันของสามเหลี่ยมและความสัมพันธ์ระหว่างด้านและมุมของสามเหลี่ยมอย่างมีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 14 ข้อ นักเรียนจะต้องพิจารณาว่าความยาวสามด้านที่กำหนดให้สามารถสร้างสามเหลี่ยมได้หรือไม่ ระบุความสัมพันธ์ของผลรวมด้านที่สั้นกว่าสองด้าน และรู้จักด้านที่สั้นที่สุดและยาวที่สุดในรูปสามเหลี่ยม นอกจากนี้ยังต้องเชื่อมโยงลำดับด้านกับขนาดของมุม และใช้ผลรวมมุม 180 องศาเพื่อหาขนาดของมุมที่หายไป แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับการแนะนำ เสริมสร้าง หรือตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับความไม่เท่ากันของสามเหลี่ยม ความสัมพันธ์ระหว่างด้านและมุม และการคำนวณมุมที่หายไป นักเรียนจะต้องใช้กฎกับชุดด้านที่เป็นตัวเลข เปรียบเทียบด้านและมุมที่ระบุ และเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกคำตอบที่มีโครงสร้าง แบบฝึกหัดนี้สามารถพิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยครบถ้วน เหมาะสำหรับการฝึกฝนคณิตศาสตร์ชั้น ม.3 การทำงานอิสระ การบ้าน หรือการประเมินผลอย่างรวดเร็ว

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Triangle Inequality Theorem and Angle-Side Relationship

คำถามทั้งหมด: 14

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Can the following side measures form a triangle?

3, 5, 8

a)

Yes

b)

No

2.

Which of the following does not represent the lengths of the sides of a triangle?

a)

2 cm, 6 cm, 7 cm

b)

5 cm, 2 cm, 5 cm

c)

5 cm, 5 cm, 8 cm

d)

3 cm, 10 cm, 15 cm

3.
Does a triangle with these side lengths exist?
15, 12, 9
a)
Yes
b)
No
c)
I don't know.
4.
If the longest side of the triangle was 10. Then the two shorter sides must have a sum that is ....?
a)
any length
b)
equal to 10
c)
greater than 10
d)
less than 10
5.
Determine if it is possible to form a triangle with the given side lengths. 7 yd, 8 yd, 9 yd
a)
yes
b)
no
6.
Do the following side lengths form a triangle?
2 inches, 2 inches, 4 inches
a)
Yes
b)
No
7.
Identify the shortest side measure.
Identify the shortest side measure.
a)
QP
b)
QM
c)
MP
8.
List the side measures in order, shortest to longest.
List the side measures in order, shortest to longest.
a)
QM, QP, MP
b)
MQ, MP, QP
c)
MP, MQ, QP
9.
Identify the longest side measure.
Identify the longest side measure.
a)
AC
b)
BA
c)
BC
10.
Identify the smallest angle.
Identify the smallest angle.
a)
∠A
b)
∠B
c)
∠C
11.
How many degrees make up a triangle?
a)
45
b)
90
c)
60
d)
180
12.

If two angles in a triangle are 45°45\degree  and  75°\ 75\degree , what is the measure of the third angle?

a)

75°75\degree  

b)

90°90\degree  

c)

60°60\degree  

d)

70°70\degree  

13.
Find the measure of the missing angle.
Find the measure of the missing angle.
a)
30o
b)
110o
c)
150o
d)
40o
14.
Find the measure of the missing angle.
Find the measure of the missing angle.
a)
90o
b)
100
c)
130o
d)
50o
Waygroundแป้นคำตอบ

Triangle Inequality Theorem and Angle-Side Relationship

คำถามทั้งหมด: 14

1.
b)

No

2.
d)

3 cm, 10 cm, 15 cm

3.
a) Yes
4.
c) greater than 10
5.
a) yes
6.
b) No
7.
b) QM
8.
b) MQ, MP, QP
9.
a) AC
10.
a) ∠A
11.
d) 180
12.
c)

60°60\degree  

13.
a) 30o
14.
d) 50o

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่องทฤษฎีบทความไม่เท่ากันของรูปสามเหลี่ยมและความสัมพันธ์ระหว่างมุมกับด้านนี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 14 ข้อ เพื่อประเมินว่าความยาวด้านที่กำหนดให้สามารถสร้างรูปสามเหลี่ยมได้หรือไม่ รวมถึงกรณีที่ด้านที่สั้นกว่าสองด้านมีความยาวเท่ากันหรือยาวกว่าด้านที่ยาวที่สุด นอกจากนี้ยังให้นักเรียนเรียงลำดับด้าน ระบุค่ามุมที่สั้นที่สุดและยาวที่สุดที่สอดคล้องกัน ใช้หลักการผลรวมมุม 180 องศาของรูปสามเหลี่ยม และหาค่ามุมที่หายไป

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนทฤษฎีบทอสมการสามเหลี่ยมและความสัมพันธ์ระหว่างมุมกับด้านได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดโดยสาธิตวิธีการเปรียบเทียบผลรวมของด้านที่สั้นกว่าสองด้านกับด้านที่ยาวที่สุด โดยเน้นว่าผลรวมต้องมากกว่าด้านที่ยาวที่สุด จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดชุดด้านที่เลือกจึงหรือไม่สามารถสร้างรูปสามเหลี่ยมได้ ก่อนที่จะใช้แผนภาพเพื่อเชื่อมโยงความยาวด้านกับขนาดมุมตรงข้าม และเติมคำตอบในช่องว่างของมุมที่หายไป

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดรูปสามเหลี่ยมนี้?

สังเกตนักเรียนที่ยอมรับความยาวด้านเมื่อผลรวมของด้านที่สั้นกว่าสองด้านเท่ากับด้านที่ยาวที่สุดพอดี แทนที่จะต้องการผลรวมที่มากกว่านั้น นักเรียนอาจสับสนระหว่างด้านที่สั้นที่สุดกับมุมตรงข้ามที่เล็กที่สุด สลับลำดับด้าน หรือลืมไปว่ามุมภายในทั้งสามของสามเหลี่ยมรวมกันได้ 180 องศาเมื่อหาค่ามุมที่หายไป

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดนี้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ก็ได้ และแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับตรวจสอบคำตอบแบบเลือกตอบ 14 ข้อ สำหรับการส่งงานแบบพิมพ์ได้ ให้สแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers เพื่อช่วยในการตรวจแบบฝึกหัดที่ทำเสร็จแล้ว

แบบฝึกหัดนี้เชื่อมโยงการเปรียบเทียบด้านของสามเหลี่ยมกับการวัดมุมได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้ไม่ได้จำกัดแค่การตรวจสอบว่าด้านต่างๆ ประกอบกันเป็นรูปสามเหลี่ยมหรือไม่ แต่ยังให้นักเรียนเรียงลำดับด้านที่ระบุไว้ และระบุค่ามุมที่เล็กที่สุด ด้านที่ยาวที่สุด และค่าด้านที่มากที่สุดหรือน้อยที่สุดที่สอดคล้องกัน ส่วนข้อสุดท้ายจะขยายแนวคิดนั้นไปสู่การหาผลรวมของมุมในรูปสามเหลี่ยม โดยให้นักเรียนคำนวณมุมที่หายไป แทนที่จะเพียงแค่ระบุว่าด้านใดเป็นชุดด้านที่ถูกต้อง

ฉันจะหาแบบฝึกหัดฟรีแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets