Wayground
The Tragedy of Romeo and Juliet, Act 3 - Printable อีแอลเอ Worksheets 9th ระดับชั้น - Wayground

The Tragedy of Romeo and Juliet, Act 3

Jodi D'Agostino

สร้างโดย Jodi D'Agostino

13 คำถาม

9th ระดับชั้น

อีแอลเอ

อัปเดตแล้ว พ.ค. 2569

แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 นี้จะตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับองก์ที่ 3 ของโศกนาฏกรรมเรื่องโรมิโอและจูเลียต ผ่านคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ และแบบฝึกหัดเรียงลำดับเหตุการณ์ 1 ข้อ นักเรียนจะได้ศึกษาบทบาทและแรงจูงใจของตัวละคร ตีความบทพูด เช่น “ขอให้ภัยพิบัติจงมีแก่ทั้งสองราชวงศ์” และ “โอ้ ข้าคือคนโง่ของโชคชะตา!” วิเคราะห์ปฏิกิริยาและคำทำนายของจูเลียต และระบุว่าตัวละครอื่นเข้าใจความเศร้าโศกของเธอผิดอย่างไร คำถามแบบเลือกตอบ 4 ข้อ ยังช่วยพัฒนาทักษะคำศัพท์โดยให้นักเรียนหาความหมายของคำต่างๆ เช่น ปฏิกิริยา น่าเบื่อ อ่อนแอ เปลี่ยนแปลงง่าย และไม่น่าเคารพ จากบริบทของบทละคร แบบฝึกหัดเรียงลำดับเหตุการณ์ต้องการให้นักเรียนเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญจากองก์ที่ 3 เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาโครงเรื่องและความสัมพันธ์แบบเหตุและผล แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้ออกแบบมาสำหรับการสอน การทบทวน หรือการประเมินผลภาษาอังกฤษชั้น ม.3 และมีเฉลยคำตอบครบถ้วน

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

The Tragedy of Romeo and Juliet, Act 3

คำถามทั้งหมด: 13

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

What is Benvolio's primary function in the play?

a)

to defend the Capulets

b)

to keep the peace

c)

to arrange secret meetings between Romeo and Juliet

d)

to annoy the Nurse

2.

Why does Romeo refuse to fight Tybalt initially?

a)

They are related

b)

He fears Prince Escalus's retribution

c)

Mercutio is more than willing to do so.

d)

Juliet has forbidden him from doing so

3.

What does a dying Mercutio mean when he repeats “A plague o’ both your houses" ?

a)

Both families are responsible, and therefore should both be cursed.

b)

Both families have the plague.

c)

The Capulets are responsible for his death; therefore, they should be cursed.

d)

The Montagues are responsible, and, therefore, should be cursed.

4.

What does Romeo mean when he says,

"O, I am Fortune’s fool!" ?

a)

Romeo feels that he is very fortunate.

b)

Romeo knows how fortunate he is to be married to Juliet.

c)

Romeo does not believe in good fortune, he thinks you get out of life what you make of it.

d)

Romeo suggests that the course of his life is determined by a force outside of himself.

5.

Define the meaning of the underlined word based upon context clues:

And for that offense Immediately we do exile him hence. I have an interest in your hearts’ proceeding: My blood for your rude brawls doth lie a-bleeding.

a)

health

b)

progress

c)

beating

d)

reaction

6.

How does Juliet react when she learns Romeo has killed Tybalt?

a)

She wishes she had never been born.

b)

She regrets not telling Tybalt of her marriage to Romeo

c)

She is relieved that Romeo was not killed.

d)

She worries that her parents will discover her secret marriage.

7.

What does Juliet prophesize when Romeo leaves her in Act 3?

a)

She will see Romeo again soon.

b)

They will live together in Verona.

c)

Romeo will be dead the next time she sees him.

d)

Romeo will abandon her for Rosaline.

8.

How do the Capulets account for Juliet's grief?

a)

Lord and Lady Capulet believe the Nurse has upset Juliet.

b)

Lord and Lady Capulet believe Juliet is overwhelmed by their demands on her time.

c)

Lord and Lady Capulet believe Juliet’s endless tears are for her cousin Tybalt, when in fact she cries for Romeo.

d)

Lord and Lady Capulet believe Juliet’s endless tears are for Romeo, when in fact she cries for her cousin Tybalt.

9.

Define the meaning of the underlined word using context clues:

So tedious is this day As is the night before some festival To an impatient child that hath new robes And may not wear them.

a)

extremely unpleasant or offensive

b)

changing often, particularly one's loyalty and affection

c)

having qualities or traits considered to be associated with women

d)

boring, long, and slow

10.

Define the meaning of the underlined word using context clues:

O sweet Juliet, Thy beauty hath made me effeminate And in my temper softened valor’s steel.

a)

extremely unpleasant or offensive

b)

having qualities or traits considered to be associated with women

c)

extremely unpleasant or offensive

d)

boring, long, and slow

11.

Define the meaning of the underlined word using context clues:

O Fortune, Fortune, all men call thee fickle. If thou art fickle, what dost thou with him That is renowned for faith? Be fickle, Fortune, For then I hope thou wilt not keep him long, But send him back.

a)

changing often, particularly one's loyalty and affection

b)

extremely unpleasant or offensive

c)

boring, long, and slow

d)

having qualities or traits considered to be associated with women

12.

Define the meaning of the underlined word using context clues:

O calm, dishonorable, vile submission! Alla stoccato carries it away. Tybalt, you ratcatcher, will you walk?f

a)

boring, long, and slow

b)

having qualities or traits considered to be associated with women

c)

changing often, particularly one's loyalty and affection

d)

extremely unpleasant or offensive

13.

Reorder the following according to chronological sequence in Act 3

a)

Tybalt kills Mercutio

b)

Juliet refuses to marry Paris

c)

Romeo and Juliet spend the night together

d)

Romeo kills Tybalt

1)
2)
3)
4)
Waygroundแป้นคำตอบ

The Tragedy of Romeo and Juliet, Act 3

คำถามทั้งหมด: 13

1.
b)

to keep the peace

2.
a)

They are related

3.
a)

Both families are responsible, and therefore should both be cursed.

4.
d)

Romeo suggests that the course of his life is determined by a force outside of himself.

5.
d)

reaction

6.
c)

She is relieved that Romeo was not killed.

7.
c)

Romeo will be dead the next time she sees him.

8.
c)

Lord and Lady Capulet believe Juliet’s endless tears are for her cousin Tybalt, when in fact she cries for Romeo.

9.
d)

boring, long, and slow

10.
b)

having qualities or traits considered to be associated with women

11.
a)

changing often, particularly one's loyalty and affection

12.
d)

extremely unpleasant or offensive

13.
a, b, c, d

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่อง Romeo and Juliet องก์ที่ 3 นี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้อะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 นี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในบทที่ 3 ผ่านคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ และคำถามเรียงลำดับเหตุการณ์ 1 ข้อ นักเรียนจะได้ตีความแรงจูงใจของตัวละคร อธิบายความหมายของคำพูดสำคัญ วิเคราะห์คำตอบของจูเลียตและความเข้าใจผิดของตัวละครอื่นๆ กำหนดความหมายของคำศัพท์จากบริบท และเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญในบทนี้

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนองก์ที่ 3 ของเรื่องโรมิโอและจูเลียตได้อย่างไร?

หลังจากที่นักเรียนอ่านหรืออภิปรายบทที่ 3 แล้ว ให้ใช้แบบทดสอบแบบเลือกตอบเพื่อทบทวนว่าทำไมโรมิโอจึงปฏิเสธที่จะต่อสู้กับไทบอลต์ในตอนแรก คำสาปของเมอร์คิวติโอหมายความว่าอย่างไร และจูเลียตตอบสนองต่อการเนรเทศโรมิโออย่างไร ขอให้นักเรียนอธิบายเหตุผลของแต่ละคำตอบที่เลือกโดยอ้างอิงจากบทพูดหรือเหตุการณ์ในบทละคร จากนั้นให้พวกเขาอธิบายว่าลำดับเหตุการณ์แสดงให้เห็นถึงผลที่ตามมาของความขัดแย้งระหว่างสองครอบครัวอย่างไร

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดบทที่ 3 นี้เสร็จ?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างการที่โรมิโอปฏิเสธที่จะต่อสู้กับไทบอลต์ในตอนแรกกับความกลัวการลงโทษ แทนที่จะตระหนักถึงความสัมพันธ์ทางครอบครัว หรืออาจตีความคำสาปของเมอร์คิวติโอผิดไป โดยคิดว่าเป็นการกล่าวโทษเพียงตระกูลเดียว นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่างความเศร้าโศกที่ตระกูลคาปูเล็ตคิดว่าจูเลียตรู้สึกกับความเศร้าโศกที่แท้จริงของเธอที่มีต่อโรมิโอ มองข้ามเบาะแสจากบริบทในคำศัพท์ที่ยกมา หรือเรียงลำดับเหตุการณ์ในองก์ที่ 3 ผิดไปจากลำดับเวลา

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องโรมิโอและจูเลียต องก์ที่ 3 นี้ได้อย่างไร?

Wayground จัดเตรียมแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบและคำถามเรียงลำดับ ครูสามารถตรวจงานส่งในรูปแบบไฟล์ PDF ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ในขณะที่เวอร์ชันดิจิทัลรองรับการทำและตรวจงานทางออนไลน์

ฉันจะสร้างความแตกต่างให้กับแบบฝึกหัดเรื่องโรมิโอและจูเลียต องก์ที่ 3 นี้ได้อย่างไร?

ในการตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัด ให้ปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือขนาดตัวอักษรเพื่อให้ข้อสอบแบบปรนัยที่อ้างอิงจากข้อความอ้างอิงและแบบฝึกหัดเรียงลำดับเหตุการณ์อ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นโดยยังคงรูปแบบความเข้าใจและคำศัพท์ตามบริบทของบทที่ 3 เอาไว้ได้

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีอย่างครอบคลุมในทุกวิชา รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้และเฉลยคำตอบ เพื่อสนับสนุนทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion