Wayground
operations with integers - Printable Mathematics Worksheets - Wayground

operations with integers

19 คำถาม

7th - 7th ระดับชั้น

Mathematics

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์สำหรับชั้น ม.1 เรื่องการดำเนินการกับจำนวนเต็ม ช่วยเสริมสร้างทักษะการบวก ลบ คูณ และหารจำนวนเต็ม แบบฝึกหัดนี้มีคำถามแบบเลือกตอบ 19 ข้อ ท้าทายให้นักเรียนประเมินค่าของจำนวนเต็ม เปรียบเทียบค่า เขียนการลบเป็นการบวก ระบุตัวผกผันการบวก และใช้กฎเครื่องหมายบวกและลบสำหรับการคูณและการหาร แบบฝึกหัดนี้ยังเชื่อมโยงการดำเนินการกับจำนวนเต็มเข้ากับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เช่น ระดับความลึกของน้ำทะเล ธุรกรรมในบัญชีธนาคาร ความแตกต่างของอุณหภูมิ และกำไร โจทย์เหล่านี้ต้องการให้นักเรียนแปลงบริบทเป็นนิพจน์จำนวนเต็มและเลือกผลลัพธ์ที่ตรงกับสถานการณ์ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยครบถ้วน ทำให้มีประโยชน์สำหรับการฝึกฝนด้วยตนเอง การทบทวน การบ้าน หรือการตรวจสอบความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพีชคณิตในชั้น ม.1

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
แผ่นงาน

operations with integers

คำถามทั้งหมด: 19

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.
-6-2
a)
8
b)
-4
c)
4
d)
-8
2.
-5-(-7)
a)
-12
b)
12
c)
2
d)
-2
3.
-8+(-2)
a)
-6
b)
-10
c)
10
d)
6
4.
Which of the following expressions has the greatest value?
a)
-7+(-3)
b)
11-(-5)
c)
-9+5
d)
12-6
5.
Emily is a diver. Today she descended to a depth of 40 feet below sea level. Then she swam up 10 feet and descended another 4 feet. How far below sea level is Emily now?
a)
-34 feet
b)
-54 feet
c)
54 feet
d)
-26 feet
6.
On Friday, Elsa made withdrawals of $50, $60, and $17 from her savings account. On Monday she made a deposit of $135. How much money is now in Elsa's savings account?
a)
$262
b)
$8
c)
-$8
d)
-$262
7.
The high temperature Monday was 4 degrees. The low temperature was -7 degrees. What is the difference between the high and low temperatures?
a)
3 degrees
b)
12 degrees
c)
11 degrees
d)
10 degrees
8.
Which question is the SAME as
-4 - (-2)       ?
a)
-4 + 2
b)
-4 - 2
c)
4 + 2
d)
4 - 2
9.
Find the value:
15 - 100
a)
-85
b)
100
c)
-100
d)
95
10.
 A soccer team is having a car wash. The team spent $50 on supplies. They earned $250, including tips. Write a sum of integers that represents the team’s profit.
**Profit is money they made. 
a)
-50 + 250 = -200
b)
-50 + (-250) = -300
c)
50 + 250 = 300
d)
-50 + 250 = 200
11.
What can be added to -4 to get a sum of 0?
a)
-4
b)
- 1/4
c)
1/4 
d)
4
12.
When multiplying or dividing a NEGATIVE and POSITIVE number your result will be...
a)
Positive
b)
Negative
c)
Depends on which is bigger.
13.
When multiplying or dividing a NEGATIVE and NEGATIVE number your result will be...
a)
POSITIVE
b)
NEGATIVE
c)
DEPENDS ON WHICH NUMBER IS LARGER.
14.
-3(-4)
a)
-12
b)
7 
c)
-7
d)
12
15.
-10(4)
a)
40
b)
-14
c)
-40
d)
14
16.
(-25) ÷ (-5)
a)
5
b)
-5
c)
-20
d)
-30
17.
64 ÷ (-8)
a)
8
b)
-8
c)
-9
d)
-7
18.
44/-4=
a)
11
b)
-8
c)
-11
d)
-1/11
19.
-5 x -8
a)
-40
b)
-13
c)
-45
d)
40
แป้นคำตอบ

operations with integers

คำถามทั้งหมด: 19

1.
d) -8
2.
c) 2
3.
b) -10
4.
b) 11-(-5)
5.
a) -34 feet
6.
b) $8
7.
c) 11 degrees
8.
a) -4 + 2
9.
a) -85
10.
d) -50 + 250 = 200
11.
d) 4
12.
b) Negative
13.
a) POSITIVE
14.
d) 12
15.
c) -40
16.
a) 5
17.
b) -8
18.
c) -11
19.
d) 40

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่องการดำเนินการกับจำนวนเต็มนี้ครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้น ม.1 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 19 ข้อ เพื่อฝึกฝนการบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนเต็ม นักเรียนจะได้ประเมินนิพจน์ เช่น -6 - 2 และ -3(-4) เขียนการลบใหม่เป็นการบวก เปรียบเทียบค่าจำนวนเต็ม ระบุตัวผกผันการบวก และจำลองสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความลึก เงิน อุณหภูมิ และกำไร

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องการคำนวณจำนวนเต็มได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดโดยทบทวนการเคลื่อนที่บนเส้นจำนวนและความหมายของการบวกจำนวนตรงข้ามเมื่อลบจำนวนเต็ม ให้นักเรียนอธิบายวิธีการเลือกคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับการเทียบเท่าของนิพจน์และกฎเครื่องหมาย จากนั้นเชื่อมโยงกลยุทธ์เหล่านั้นกับปัญหาเกี่ยวกับนักดำน้ำ บัญชีธนาคาร อุณหภูมิ และกำไร ใช้ตัวเลือกแบบปรนัยเพื่ออธิบายว่าเหตุใดเครื่องหมายหรือการดำเนินการที่ไม่ถูกต้องจึงเปลี่ยนแปลงผลลัพธ์

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องการคำนวณจำนวนเต็มนี้?

ระวังนักเรียนที่เข้าใจการลบเป็นการเปรียบเทียบค่าสัมบูรณ์แทนที่จะเป็นการบวกค่าตรงข้าม เช่น -4 - (-2) หรือมองข้ามไปว่าการลบจำนวนลบจะเปลี่ยนวิธีการคำนวณ นักเรียนอาจเลือกเครื่องหมายผิดในการคูณและการหารโดยสับสนระหว่างคู่ลบกับบวก และลบกับลบ ในโจทย์ปัญหา ให้ตรวจสอบว่าโจทย์แสดงถึงการถอนเงิน ค่าใช้จ่าย ความลึก และการเคลื่อนไหวด้วยเครื่องหมายจำนวนเต็มที่ถูกต้องก่อนทำการคำนวณ

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องการดำเนินการกับจำนวนเต็มนี้ได้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบ 19 ข้อ และสามารถตรวจงานส่งของนักเรียนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนมีทางเลือกในการลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดเรื่องการดำเนินการกับจำนวนเต็มนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้การแสดงนิพจน์จำนวนเต็ม ตัวเลือกคำตอบ และโจทย์ปัญหาอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเลือกแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ หากการแปลนั้นช่วยให้เข้าถึงการคำนวณและสถานการณ์ในชีวิตจริงได้ง่ายขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion