Wayground
6-1 & 6-2 Quiz (Naming ionic and polyatomic compounds) - Printable ศาสตร์ Worksheets ระดับ 10 - Wayground

6-1 & 6-2 Quiz (Naming ionic and polyatomic compounds)

KAITLYN ALLEN

สร้างโดย KAITLYN ALLEN

12 คำถาม

10th ระดับชั้น

ศาสตร์

อัปเดตแล้ว ส.ค. 2569

แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.4 นี้ประเมินว่านักเรียนใช้จำนวนอิเล็กตรอนวาเลนซ์และกฎการพันธะไอออนิกในการระบุไอออนและเขียนสูตรสารประกอบได้อย่างไร แบบฝึกหัด 12 ข้อประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 10 ข้อ คำถามแบบดรอปดาวน์ 1 ข้อ และแบบฝึกหัดเรียงลำดับ 1 ข้อ ครอบคลุมหัวข้อการถ่ายโอนอิเล็กตรอน การเกิดแคตไอออนและแอนไอออน ประจุของไอออน การใช้เลขโรมันสำหรับไอออนโลหะทรานซิชัน รูปแบบออกซิเจนของไอออนหลายอะตอม และสูตรที่สมดุลประจุ นักเรียนนำกฎเหล่านี้ไปใช้กับสารประกอบ เช่น แคลเซียมฟอสไฟด์และแคลเซียมไซยาไนด์ ตีความตัวเลขห้อยเป็นอัตราส่วนของไอออน และแยกแยะไอออนของธาตุแต่ละชนิดออกจากไอออนหลายอะตอม คำถามเรียงลำดับยังถามนักเรียนให้เปรียบเทียบจำนวนออกซิเจนในไอออนหลายอะตอมที่เกี่ยวข้อง เพิ่มองค์ประกอบของรูปแบบการตั้งชื่อนอกเหนือจากการเขียนสูตร แบบฝึกหัดนี้สามารถพิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยครบถ้วน เหมาะสำหรับการทบทวนวิทยาศาสตร์ ฝึกฝนด้วยตนเอง หรือประเมินทักษะเกี่ยวกับสารประกอบไอออนิกและสารประกอบหลายอะตอมโดยเฉพาะ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

6-1 & 6-2 Quiz (Naming ionic and polyatomic compounds)

คำถามทั้งหมด: 12

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

How many dots would you put around carbon, a group 14 element?

a)

4

b)

6

c)

8

d)

18

2.

Which of these is correct?

a)
Which of these is correct?
b)
Which of these is correct?
c)
Which of these is correct?
3.
An ionic bond forms when atoms ___________ electrons.
a)
gain
b)
share
c)
increase
d)
transfer
4.

Metals often will ​ (a)   their electrons to form ​ (b)   while Nonmetals will ​ (c)   electrons to form ​ (d)   .

เลือกจากคำด้านล่าง
donate
cations
accept
anions
5.

An atom of sulfur becomes an anion when it forms an ionic bond with two atoms of lithium. What is the charge on the sulfur ion?

a)

+1

b)

-1

c)

+2

d)

-2

6.

Which one of the following elements could form an anion?

a)

Pt

b)

Al

c)

P

d)

K

7.

Bromate is the polyatomic ion BrO3-1. What is the formula for perbromate?

a)

Br-1

b)

BrO-1

c)

BrO2-1

d)

BrO4-1

8.

Put the following answers in order by increasing the number of oxygen (i.e. lowest = 1st place to highest = 4th place)

a)

hypochlorite

b)

hyponitrate

c)

thiosulfate

d)

phosphate

1)
2)
3)
4)
9.

What is the formula that results from combining Ca+2 with P-3?

a)

Ca2P3

b)

Ca3P2

c)

CaP3

d)

CaP2

10.

What is the formula that results from combining Ca+2 with CN-1?

a)

Ca(CN)2

b)

Ca2CN

c)

CaCN2

d)

Ca2(CN)2

11.

What is the correct symbol of an iron (III) ion?

a)

Fe2+

b)

Fe3+

c)

Fe2-

d)

Fe3-

12.

In the ionic compound, Ca3N2, what does the 2 indicate?

a)

Nitrogen has a -2 charge

b)

Nitrogen has 2 valence electrons

c)

Calcium has a -2 charge

d)

There is a 3:2 ratio - the 2 indicates the number of nitrogen ions

e)

There is a 3:2 ratio - the 2 indicates the number of calcium ions

Waygroundแป้นคำตอบ

6-1 & 6-2 Quiz (Naming ionic and polyatomic compounds)

คำถามทั้งหมด: 12

1.
a)

4

2.
a)
3.
d) transfer
4.
donate, cations, accept, anions
5.
d)

-2

6.
c)

P

7.
d)

BrO4-1

8.
a, b, c, d
9.
b)

Ca3P2

10.
a)

Ca(CN)2

11.
b)

Fe3+

12.
d)

There is a 3:2 ratio - the 2 indicates the number of nitrogen ions

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบทดสอบ 6-1 และ 6-2 ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบทดสอบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นี้ประเมินความสามารถของนักเรียนในการระบุพฤติกรรมของอิเล็กตรอนวงนอกสุด แยกแยะแคตไอออนจากแอนไอออน กำหนดประจุของไอออน และเขียนสูตรสำหรับสารประกอบไอออนิกและสารประกอบหลายอะตอม แบบทดสอบประกอบด้วย 12 ข้อ โดยใช้ตัวเลือกแบบปรนัย ตัวเลือกแบบดรอปดาวน์ และแบบเรียงลำดับ เพื่อให้นักเรียนได้ประยุกต์ใช้กฎการถ่ายโอนประจุ รูปแบบการนับออกซิเจนในไอออนหลายอะตอม วงเล็บ เลขโรมัน และตัวห้อย แทนที่จะเพียงแค่ท่องจำคำจำกัดความ

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนการตั้งชื่อสารประกอบไอออนิกและสารประกอบโพลีอะตอมิกได้อย่างไร?

เริ่มแบบทดสอบโดยสาธิตวิธีการถ่ายโอนอิเล็กตรอนที่ทำให้เกิดแคตไอออนและแอนไอออน จากนั้นให้นักเรียนเชื่อมโยงประจุเข้ากับสูตรที่เป็นกลาง ยกตัวอย่างแบบไบนารี เช่น Ca²⁺ กับ P³⁻ ก่อนที่จะไปยัง Ca²⁺ กับ CN⁻ โดยเน้นว่าทำไมกรณีหลังจึงต้องมีวงเล็บ ใช้หัวข้อการเรียงลำดับเพื่ออธิบายว่าคำนำหน้า เช่น -hypo-, -ite, -ate และ -per- บ่งบอกถึงจำนวนออกซิเจนที่เปลี่ยนแปลงในไอออนหลายอะตอมที่เกี่ยวข้องได้อย่างไร

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างในแบบทดสอบเรื่องสารประกอบไอออนิกและสารประกอบโพลีอะตอมิกนี้?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างการแบ่งปันอิเล็กตรอนกับการถ่ายโอนอิเล็กตรอน สลับไอออนบวกและไอออนลบ หรือกำหนดประจุผิดให้กับกำมะถันเมื่อมันจับตัวกับลิเธียม ในสูตรเคมี ให้ระวังการละเว้นการปรับสมดุลประจุ วงเล็บที่ไม่ถูกต้องรอบ CN และการใช้ตัวเลขห้อยเป็นประจุของไอออนแทนที่จะเป็นจำนวนไอออนในอัตราส่วน นักเรียนอาจสับสนลำดับของออกซิเจนกับไอออนหลายอะตอม หรืออ่านเหล็ก(III) เป็นประจุลบ

ฉันจะมอบหมายและตรวจงานใบงานนี้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับทั้ง 12 ข้อ สามารถมอบหมายแบบทดสอบดิจิทัลเพื่อรวบรวมคำตอบโดยอัตโนมัติ หรือพิมพ์ไฟล์ PDF แล้วตรวจงานของนักเรียนโดยการสแกนงานด้วยแอป Wayground for Teachers ตัวเลือกแบบพิมพ์ได้ยังช่วยสนับสนุนโรงเรียนที่ต้องการลดเวลาการใช้หน้าจอได้อีกด้วย

ฉันจะอธิบายความแตกต่างระหว่างสารประกอบไอออนิกและสารประกอบโพลีอะตอมิกในแบบฝึกหัดนี้ให้นักเรียนเข้าใจได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มขนาดตัวอักษรหรือปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษร เพื่อให้ตัวเลือกแบบเลือกตอบ คำถามแบบดรอปดาวน์ และตัวเลือกการเรียงลำดับอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบทดสอบเป็นภาษาอื่นโดยยังคงรักษาโจทย์เกี่ยวกับสูตรไอออนและไอออนหลายอะตอมเอาไว้ได้

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดให้ดาวน์โหลดฟรีมากมายในหลากหลายวิชา รวมถึงไฟล์ PDF ที่มีเฉลยคำตอบ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion