แผ่นงานCounting by Ones and Tens
คำถามทั้งหมด: 10
ชื่อ
ระดับ
วันที่
แป้นคำตอบCounting by Ones and Tens
คำถามทั้งหมด: 10
1.
b)
94
2.
c)
42
3.
a)
10, 20, 30, 40, 50
4.
d)
113
5.
b)
110
6.
c)
55
7.
a)
97
8.
c)
111
9.
a)
101
10.
d)
120
Counting by Ones and Tens
10 คำถาม
1st - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
Mathematics
แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นี้ช่วยให้นักเรียนนับไปข้างหน้าทีละหนึ่งและทีละสิบ และนำรูปแบบเหล่านั้นไปใช้เพื่อหาจำนวนที่มากกว่าหนึ่ง น้อยกว่าหนึ่ง หรือมากกว่าสิบ แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 10 ข้อ นักเรียนจะได้เติมลำดับ เช่น 91, 92, 93 และ 22, 32 ระบุลำดับการนับทีละสิบที่ถูกต้อง และแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับจำนวนที่มากกว่าหนึ่ง น้อยกว่าหนึ่ง และมากกว่าสิบ โดยใช้ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 120 แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาเพื่อฝึกฝนความเข้าใจเรื่องตัวเลขในเบื้องต้น การเรียนการสอนแบบมีผู้แนะนำ การทำงานอิสระ หรือการตรวจสอบทักษะอย่างรวดเร็ว นักเรียนต้องแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเพิ่มขึ้นทีละ 1 และการเพิ่มขึ้นทีละ 10 รวมถึงการเปลี่ยนผ่าน เช่น 90 ไป 100 และ 119 ไป 120 แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้ใช้งานได้จริงในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ศูนย์คณิตศาสตร์ การบ้าน และการทบทวน
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
S
M
L
XL
แผ่นงานแป้นคำตอบBrowse by subjects
เรียกดูตามระดับชั้น
เรียกดูตามรูปแบบ
คำถามที่พบบ่อย
แบบฝึกหัดการนับทีละหนึ่งและทีละสิบครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?
แบบฝึกหัดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 10 ข้อ เพื่อฝึกฝนการต่อเพิ่มลำดับการนับทีละ 1 หรือ 10 และการหาจำนวนที่มากกว่า 1, น้อยกว่า 1 และมากกว่า 10 นักเรียนจะได้เติมลำดับการนับ เช่น 110, 111, 112 ระบุรูปแบบการนับทีละสิบที่ถูกต้อง และนำความสัมพันธ์เหล่านี้ไปใช้กับตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 120
ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนการนับทีละหนึ่งและทีละสิบได้อย่างไร?
ก่อนที่นักเรียนจะเริ่มทำข้อสอบแบบเลือกตอบ ให้แสดงความแตกต่างระหว่างการบวก 1 และการบวก 10 โดยใช้เส้นจำนวนหรือตารางหลักร้อย ถามนักเรียนว่าพวกเขารู้ได้อย่างไรว่า 91 กลายเป็น 92 เมื่อนับทีละ 1 ในขณะที่ 22 กลายเป็น 32 เมื่อนับทีละ 10 จากนั้นใช้ตัวเลือกคำตอบเพื่ออภิปรายว่าทำไมตัวเลือกที่ไม่ถูกต้องจึงไม่เป็นไปตามรูปแบบที่กำหนด
ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?
นักเรียนอาจบวก 1 เมื่อลำดับนั้นต้องการ 10 หรือบวก 10 เมื่อต้องการ 1 โดยเฉพาะในตัวอย่างเช่น 81, 91, ___ และ 117, 118, 119, ___ ให้ระวังข้อผิดพลาดในการเปลี่ยนหลักค่า เช่น การเลือก 100 แทน 110 หลังจาก 90 และการเลือก 112 แทน 120 หลังจาก 119 นักเรียนอาจสับสนระหว่าง 1 น้อยกว่า 98 กับ 1 มากกว่า หรือ 10 น้อยกว่า
ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดนี้อย่างไร?
Wayground จัดเตรียมแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล คุณจึงสามารถเลือกรูปแบบที่เหมาะสมกับการฝึกฝนลำดับตัวเลขสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถตรวจให้คะแนนงานที่ส่งมาโดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ได้
ฉันจะปรับแบบฝึกหัดการนับทีละหนึ่งและทีละสิบนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?
ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้ลำดับตัวเลขและตัวเลือกแบบปรนัยอ่านง่ายขึ้น หรือเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย นอกจากนี้ คุณยังสามารถแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้โดยคงคำถามเกี่ยวกับการนับทีละหนึ่ง การนับทีละสิบ และการมากกว่า/น้อยกว่าหนึ่งไว้เหมือนเดิม
ฉันจะหาแบบฝึกหัดฟรีแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?
Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets