Wayground
Declaration of Independence preamble - Printable สังคมศึกษา Worksheets ระดับ 5 - Wayground

Declaration of Independence preamble

Tracy Mulligan

สร้างโดย Tracy Mulligan

8 คำถาม

5th ระดับชั้น

สังคมศึกษา

อัปเดตแล้ว พ.ย. 2568

แบบฝึกหัดวิชาสังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้ ช่วยให้นักเรียนตีความคำนำของปฏิญญาอิสรภาพผ่านแนวคิดเชิงปรัชญาและภาษาที่สำคัญ นักเรียนจะได้ระบุสิทธิโดยธรรมชาติและอำนาจอธิปไตยโดยธรรมชาติ เติมคำในช่องว่าง เช่น “เรายึดถือความจริงเหล่านี้ว่าเป็นสิ่งที่ประจักษ์แจ้งในตัวเอง” รู้จักความหมายของชีวิต เสรีภาพ และการแสวงหาความสุข และเชื่อมโยงคำกล่าวอ้างกับความหมายเกี่ยวกับอำนาจของรัฐบาลและสิทธิในการเปลี่ยนแปลงกฎเกณฑ์ที่ไม่เป็นธรรม แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้ประกอบด้วย 8 ส่วน ได้แก่ คำถามแบบเลือกตอบ 5 ข้อ การเติมคำแบบลากและวาง 2 ข้อ และกิจกรรมจับคู่ 1 ข้อ นักเรียนยังจะได้จับคู่คำศัพท์สำคัญในคำนำ เช่น การแย่งชิง การโอนไม่ได้ สิ่งที่ประจักษ์แจ้งในตัวเอง แรงผลักดัน และความรอบคอบ และพิจารณาว่าข้อจำกัดหมายถึงแรงในบริบท แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยให้ด้วย ทำให้เป็นประโยชน์สำหรับการอ่านแบบมีผู้แนะนำ การฝึกฝนด้วยตนเอง หรือการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับภาษาและแนวคิดของคำนำอย่างรวดเร็ว

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Declaration of Independence preamble

คำถามทั้งหมด: 8

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

What were the two philosophies the writers believed in when writing the Declaration of Independence

a)

Earned Rights & Natural Sovereignty

b)

Natural Rights & Natural Sovereignty

c)

Natural Sovereignty & Overthrowing the tyrant

d)

Rights & Privileges

2.

We hold these truths to be


(a)  
เลือกจากคำด้านล่าง
self-evident
unclear
silly
3.

The three natural rights are: Life, Liberty, and ​ (a)  

เลือกจากคำด้านล่าง
pursuit of Happiness.
Technology.
Family.
Self government.
4.

That whenever any Form of Government becomes destructive of these ends, it is the Right of the People to alter or to abolish it...

What do we understand more after reading this quote from the Preamble?

a)

The government rule from Britain was harmful to the colonists, so they felt it was time to change or get rid of it completely.

b)

The government rule from France was harmful to the colonists, so they felt it was time to change or get rid of it completely.

c)

The government rule from Britain was favored by the colonists, so they felt it was time to change or get rid of it completely.

5.

Match the following

usurpation

The use of authority wrongfully

unalienable/ inalienable

Not able to be taken away

self-evident

obviously clear

impel

to cause

prudence

caution

6.

Natural sovereignty means that a government gets its power from its citizens. Which quote supports this philosophical idea?

a)

We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights

b)

That to secure these rights, governments are instituted among men, deriving their just powers from the consent of the governed.

c)

a decent respect to the opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel them to the separation.

7.

Natural rights means that there are rights that you are born with that cannot be taken away. Which quote supports this philosophical idea?

a)

We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness.

b)

That to secure these rights, governments are instituted among men, deriving their just powers from the consent of the governed.

c)

a decent respect to the opinions of mankind requires that they should declare the causes which impel them to the separation.

8.

What is another word for constrains in this sentence?

Such has been the patient sufferance of these Colonies; and such is now the necessity which ​constrains them to alter their former Systems of Government.

a)

kindly asks

b)

allows

c)

forces

Waygroundแป้นคำตอบ

Declaration of Independence preamble

คำถามทั้งหมด: 8

1.
b)

Natural Rights & Natural Sovereignty

2.
self-evident
3.
pursuit of Happiness.
4.
a)

The government rule from Britain was harmful to the colonists, so they felt it was time to change or get rid of it completely.

5.

usurpation

 - 

The use of authority wrongfully

, 

unalienable/ inalienable

 - 

Not able to be taken away

, 

self-evident

 - 

obviously clear

, 

impel

 - 

to cause

, 

prudence

 - 

caution

6.
b)

That to secure these rights, governments are instituted among men, deriving their just powers from the consent of the governed.

7.
a)

We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness.

8.
c)

forces

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำนำของคำประกาศอิสรภาพนี้ครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 5 ข้อ กิจกรรมลากและวาง 2 ข้อ และกิจกรรมจับคู่ 1 ข้อ เพื่อพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับสิทธิโดยธรรมชาติ อำนาจอธิปไตยโดยธรรมชาติ และถ้อยคำสำคัญในคำนำรัฐธรรมนูญ นักเรียนจะต้องระบุสิทธิโดยธรรมชาติทั้งสามประการ จับคู่ข้อความที่ยกมากับแนวคิดทางปรัชญา เติมคำในช่องว่าง และเชื่อมโยงคำศัพท์ เช่น สิทธิที่ไม่อาจโอนได้ และข้อจำกัด กับความหมายของคำเหล่านั้น

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนบทนำของคำประกาศอิสรภาพได้อย่างไร?

แนะนำสิทธิโดยธรรมชาติและอำนาจอธิปไตยโดยธรรมชาติก่อนที่นักเรียนจะทำแบบทดสอบปรนัยที่อ้างอิงจากคำคม ให้นักเรียนขีดเส้นใต้หลักฐานในวลีเกี่ยวกับสิทธิที่ไม่อาจโอนได้และความยินยอมของผู้ถูกปกครอง จากนั้นใช้กิจกรรมลากและวางและจับคู่คำศัพท์เพื่อเสริมความเข้าใจในถ้อยคำและความหมายที่ถูกต้อง อภิปรายว่าคำคมเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหรือยกเลิกรัฐบาลที่สร้างความเสียหายเชื่อมโยงแนวคิดในคำนำกับมุมมองของชาวอาณานิคมที่มีต่อการปกครองของอังกฤษอย่างไร

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างสิทธิธรรมชาติ ซึ่งเป็นสิทธิที่ผู้คนเกิดมาพร้อม กับอำนาจอธิปไตยธรรมชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับอำนาจรัฐที่มาจากพลเมือง นอกจากนี้ พวกเขาอาจเลือกคำกล่าวเกี่ยวกับความเสมอภาคและสิทธิที่ไม่อาจโอนได้ เมื่อถูกถามถึงหลักฐานการยินยอมของผู้ถูกปกครอง หรืออาจมองข้ามไปว่าข้อจำกัดนั้นหมายถึงการบังคับ ในส่วนของแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง ให้ตรวจสอบว่านักเรียนแยกแยะสิ่งที่เห็นได้ชัดออกจากตัวเลือกที่ทำให้ไขว้เขว เช่น ไม่ชัดเจนและไร้สาระ และเลือกการแสวงหาความสุขเป็นสิทธิธรรมชาติข้อที่สาม

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องคำประกาศอิสรภาพนี้อย่างไร?

Wayground จัดเตรียมแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน ตรวจคำตอบดิจิทัลใน Wayground หรือสแกนงานของนักเรียนที่พิมพ์ได้ด้วยแอป Wayground for Teachers เพื่อการตรวจที่รวดเร็วยิ่งขึ้น รูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนสามารถลดเวลาการใช้หน้าจอได้อีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือขนาดตัวอักษรเมื่อนักเรียนต้องการพื้นที่มากขึ้นในการอ่านข้อความที่ยกมาและทำกิจกรรมจับคู่ นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นเพื่อให้คำศัพท์และคำถามที่อ้างอิงจากข้อความยกมาเข้าถึงได้ง่ายขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion