สร้างโดย Don Weir
10 คำถาม
9th - 12th ระดับชั้น
สังคมศึกษา
อัปเดตแล้ว ก.ย. 2569
แบบฝึกหัดเรื่องการแลกเปลี่ยนและต้นทุนค่าเสียโอกาส สำหรับนักเรียนระดับชั้น ม.3-ม.6 เป็นแบบฝึกหัดที่แนะนำพื้นฐานเศรษฐศาสตร์ผ่านการตัดสินใจ นักเรียนจะต้องตอบคำถาม 10 ข้อ—9 ข้อเป็นแบบเลือกตอบ และ 1 ข้อเป็นแบบเลือกตอบหลายตัวเลือก—เพื่อระบุว่าความต้องการนั้นเกินกว่าทรัพยากรที่มีอยู่ นิยามเศรษฐศาสตร์ว่าเป็นการศึกษาเกี่ยวกับการตัดสินใจของคน และตระหนักว่าทุกทางเลือกย่อมมีต้นทุน แบบฝึกหัดนี้จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างการแลกเปลี่ยน (trade-offs) ซึ่งเป็นทางเลือกที่มีอยู่เมื่อมีการตัดสินใจ กับต้นทุนค่าเสียโอกาส (opportunity cost) ซึ่งเป็นทางเลือกที่สำคัญที่สุดที่ถูกละทิ้งไป จากนั้นนักเรียนจะนำคำศัพท์เหล่านี้ไปใช้กับทางเลือกหลังเลิกเรียนที่ฮวนจัดลำดับความสำคัญ พวกเขาจะระบุทางเลือกทั้งสามที่เขาละทิ้งไปเมื่อเลือกทำงาน เลือกเกมฟุตบอลเป็นต้นทุนค่าเสียโอกาส และเชื่อมโยงต้นทุนค่าเสียโอกาสนั้นกับต้นทุนทางเศรษฐกิจของการตัดสินใจของเขา แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยนี้สนับสนุนการสอนโดยตรง การฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ การทบทวน หรือการประเมินเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น รูปแบบถูก/ผิด เลือกตอบ และเลือกตอบหลายตัวเลือก ช่วยให้ครูตรวจสอบทั้งความเข้าใจคำศัพท์และการประยุกต์ใช้ต้นทุนค่าเสียโอกาสในสถานการณ์จริง
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
แผ่นงานแป้นคำตอบTrue
False
True
True
Trade-offs
Opportunity cost
Cost
Go to a football game
, c)Go to a friend's house
, d)Go home and sleep
Go to a football game
Going to a football game
แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนระดับชั้น ม.3-ม.6 นี้ ประกอบด้วย 10 ข้อ—แบบเลือกตอบ 9 ข้อ และแบบเลือกคำตอบเดียว 1 ข้อ—เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความขาดแคลนทรัพยากร การตัดสินใจทางเศรษฐกิจ การแลกเปลี่ยน และต้นทุนค่าเสียโอกาส นักเรียนจะต้องระบุคำจำกัดความที่สำคัญก่อน จากนั้นจึงนำไปประยุกต์ใช้กับทางเลือกหลังเลิกเรียนที่ฮวนจัดลำดับความสำคัญ โดยแยกทางเลือกที่ถูกละทิ้งทั้งหมดออกจากทางเลือกที่สำคัญที่สุดเพียงทางเดียวที่เขาละทิ้งไป
เริ่มแบบฝึกหัดโดยการอธิบายว่าทรัพยากรที่มีจำกัดทำให้ผู้คนต้องเลือกระหว่างความต้องการที่แข่งขันกัน จากนั้นให้ยกตัวอย่างความแตกต่างระหว่างการแลกเปลี่ยนและการเสียโอกาสโดยใช้สถานการณ์ที่คุ้นเคย เมื่อนักเรียนมาถึงสถานการณ์ของฮวน ให้พวกเขาจัดลำดับทางเลือกต่างๆ ออกมาดังๆ การเลือกทำงานทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนหลายอย่าง ในขณะที่การไปดูฟุตบอลเป็นทางเลือกที่มีลำดับความสำคัญสูงสุด ดังนั้นจึงเป็นการเสียโอกาส ใช้คำถามแบบถูก/ผิดและคำศัพท์ก่อนคำถามสถานการณ์เพื่อตรวจสอบความเข้าใจพื้นฐาน
นักเรียนอาจนิยามเศรษฐศาสตร์ว่าเป็นเพียงการศึกษาเรื่องเงินหรือการร่ำรวย แทนที่จะเข้าใจว่าเศรษฐศาสตร์คือการศึกษาว่าผู้คนตัดสินใจอย่างไร ในคำถามของ Juan ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยคือการเลือกเฉพาะเกมฟุตบอลเมื่อถูกถามถึงการแลกเปลี่ยน หรือเลือกทุกทางเลือกที่ถูกละทิ้งเมื่อถูกถามถึงต้นทุนค่าเสียโอกาส นักเรียนอาจเลือก “การไปทำงาน” เป็นต้นทุน แม้ว่ามันจะเป็นการกระทำที่ถูกเลือก ไม่ใช่ทางเลือกที่สำคัญที่สุดที่ถูกละทิ้งไป
Wayground จัดทำแบบฝึกหัดเรื่องการแลกเปลี่ยนและต้นทุนค่าเสียโอกาสในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล พร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วนทั้ง 10 ข้อ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้สามารถตรวจให้คะแนนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ส่วนแบบทดสอบดิจิทัลสามารถมอบหมายและตรวจให้คะแนนได้ทางออนไลน์ รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนมีทางเลือกในการลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย
แบบฝึกหัดนี้ใช้การตัดสินใจที่จัดลำดับความสำคัญของฮวนเพื่อทำให้เห็นความแตกต่างอย่างชัดเจน: ข้อดีข้อเสียของการไปทำงาน ได้แก่ การไปดูฟุตบอล การไปบ้านเพื่อน และการกลับบ้านไปนอน คำถามต่อมาถามนักเรียนให้ระบุว่าการไปดูฟุตบอลเป็นต้นทุนค่าเสียโอกาส เพราะมันเป็นทางเลือกที่สำคัญที่สุดที่ฮวนสละไป ลำดับขั้นตอนนี้นำนักเรียนจากความเข้าใจถึงทางเลือกที่ไม่ได้เลือกทั้งหมด ไปสู่การเลือกตัวเลือกที่มีคุณค่าสูงสุดเพียงตัวเลือกเดียว
Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets