Wayground
Assessment: Informational Text - Printable อีแอลเอ Worksheets ระดับ 6 - Wayground

Assessment: Informational Text

Alich Santos

สร้างโดย Alich Santos

11 คำถาม

6th ระดับชั้น

อีแอลเอ

อัปเดตแล้ว ส.ค. 2569

แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นี้ ประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของข้อความเชิงข้อมูลผ่านคำถามแบบเลือกตอบ 11 ข้อ นักเรียนจะต้องระบุการคาดเดา ใจความหลัก ใจความสนับสนุน รูปแบบการจัดระเบียบ และลักษณะของข้อความ เช่น หัวข้อย่อย คำที่เน้นตัวหนา และภาพประกอบ แบบฝึกหัดนี้ยังตรวจสอบว่านักเรียนสามารถจำแนกโครงสร้างของข้อความเชิงข้อมูล 3 แบบได้หรือไม่ ได้แก่ คำจำกัดความ การจำแนกประเภท และข้อดีข้อเสีย แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับการทบทวนคำศัพท์สำคัญ ตรวจสอบความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะแนวคิดที่เกี่ยวข้อง และระบุส่วนที่ต้องสอนซ้ำ แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนเพื่อการตรวจและให้ข้อเสนอแนะที่มีประสิทธิภาพ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Assessment: Informational Text

คำถามทั้งหมด: 11

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

This is what you are doing when you are trying to know what will happen next.

a)

Prediction

b)

Analyzation

c)

Annotation

d)

Evaluation

2.

It is all about what the passage all about, and it is also known as the central idea.

a)

Supporting idea

b)

Main idea

c)

Controlling idea

d)

Supporting details

3.

It supports the central/controlling idea by giving more definition and characteristic.

a)

Supporting idea

b)

Main idea

c)

Controlling idea

d)

Supporting details

4.

To help you understand ideas that may be new to you, authors of informational texts organize facts and examples carefully. This is called...

a)

Text Features

b)

Informational Text

c)

Text Structure

d)

Organizational Pattern

5.

This is the mini title of one section of the passage.

a)

Bold faced word

b)

Sub heading

c)

Heading

d)

Graphics

6.

This emphasizes the important key word of the text.

a)

Bold faced word

b)

Sub heading

c)

Heading

d)

Graphics

7.

This helps the readers to visualize the text.

a)

Bold faced word

b)

Sub heading

c)

Heading

d)

Graphics

8.

This helps the readers to visualize the text.

a)

Bold faced word

b)

Sub heading

c)

Heading

d)

Graphics

9.

It explains a topic or idea by identifying its key characteristics and/or distinguishing it from similar or related topics or ideas

a)

Definition

b)

Classification

c)

Advantage and Disadvantage

d)

Text Structure

10.

It organizes objects, ideas, or information into groups, or classes, based on common characteristics

a)

Definition

b)

Classification

c)

Advantage and Disadvantage

d)

Text Structure

11.

It evaluates a topic or proposal by analyzing both its positive and negative aspects.

a)

Definition

b)

Classification

c)

Advantage and Disadvantage

d)

Text Structure

Waygroundแป้นคำตอบ

Assessment: Informational Text

คำถามทั้งหมด: 11

1.
a)

Prediction

2.
c)

Controlling idea

3.
a)

Supporting idea

4.
d)

Organizational Pattern

5.
b)

Sub heading

6.
a)

Bold faced word

7.
d)

Graphics

8.
d)

Graphics

9.
a)

Definition

10.
b)

Classification

11.
c)

Advantage and Disadvantage

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดข้อความให้ความรู้ฉบับนี้ครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 11 ข้อ เพื่อประเมินคำศัพท์และแนวคิดเกี่ยวกับข้อความเชิงข้อมูล นักเรียนจะต้องระบุการคาดเดา แนวคิดหลัก แนวคิดสนับสนุน รูปแบบการจัดระเบียบ คุณลักษณะของข้อความ และโครงสร้างของข้อความ เช่น คำจำกัดความ การจำแนกประเภท และข้อดีข้อเสีย การเลือกคำที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดจะช่วยให้นักเรียนแยกแยะได้ว่าข้อความเชิงข้อมูลสื่อสารและจัดระเบียบความคิดอย่างไร

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนแนวคิดเกี่ยวกับข้อความให้ข้อมูลได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดโดยสาธิตวิธีการที่ผู้อ่านระบุใจความสำคัญและใจความสำคัญรองของข้อความ จากนั้นทบทวนว่ารูปแบบการจัดระเบียบและลักษณะเด่นของข้อความช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้อย่างไร ใช้คำถามเกี่ยวกับหัวข้อย่อย คำที่เน้นตัวหนา และภาพประกอบเพื่ออภิปรายว่าแต่ละลักษณะมีส่วนช่วยในการสร้างความหมายอย่างไร หลังจากที่นักเรียนทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว ให้พวกเขาอธิบายว่าเหตุใดคำที่เลือกจึงเหมาะสมกว่าตัวเลือกอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโครงสร้างข้อความทั้งสามแบบ

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างการทำนายกับการอธิบายหรือการประเมิน หรือเลือกใช้แนวคิดหลักและแนวคิดสนับสนุนสลับกันไปมา นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่างหัวข้อย่อย คำที่เน้นตัวหนา และภาพประกอบ เพราะทั้งหมดเป็นคุณลักษณะของข้อความให้ข้อมูล ควรสังเกตนักเรียนที่ระบุคำจำกัดความ การจำแนกประเภท หรือข้อดีและข้อเสียโดยไม่เชื่อมโยงโครงสร้างกับวัตถุประสงค์ที่อธิบายไว้

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดข้อความให้ความรู้ชุดนี้อย่างไร?

บน Wayground คุณสามารถกำหนดแบบทดสอบเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัล และใช้เฉลยคำตอบทั้งหมดเพื่อตรวจข้อสอบปรนัย 11 ข้อ การส่งงานแบบพิมพ์ได้ยังสามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้นี้ยังช่วยสนับสนุนโรงเรียนที่ต้องการลดเวลาการใช้หน้าจอได้อีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้ข้อสอบแบบเลือกตอบอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเลือกใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ ขึ้นอยู่กับความต้องการในการอ่านของนักเรียน ตัวเลือกเหล่านี้ใช้ได้กับคำถามเกี่ยวกับข้อมูลและตัวเลือกคำตอบ

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion