15 คำถาม
6th - 6th ระดับชั้น
English
แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับพิมพ์ฟรีนี้ ช่วยให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้ฝึกฝนการระบุคำกริยาแสดงการกระทำ คำกริยาเชื่อม และคำกริยาช่วยในประโยคอย่างสมบูรณ์ แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 15 ข้อ นักเรียนจะต้องจำแนกประเภทของคำกริยาในประโยค เชื่อมโยงคำกริยาแต่ละประเภทกับหน้าที่ทางไวยากรณ์ และแยกแยะคำกริยาเดี่ยวออกจากวลีคำกริยาหลายคำ ตัวอย่างเช่น ประโยคที่มีรูปแบบเช่น “was driving,” “will premiere,” และ “was lit” ดังนั้นนักเรียนต้องพิจารณาว่าคำต่างๆ ทำงานร่วมกันอย่างไรมากกว่าการเลือกจากตำแหน่งเพียงอย่างเดียว จากนั้น นักเรียนจะต้องระบุวลีคำกริยาในประโยคและเลือกประโยคที่มีคำกริยาเชื่อม หรือทั้งคำกริยาช่วยและคำกริยาหลัก ลำดับขั้นตอนจะเริ่มจากการจดจำความหมาย ไปสู่การวิเคราะห์วลีคำกริยา และการนำประเภทต่างๆ ไปใช้ในบริบท ทำให้แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์สำหรับการฝึกฝนไวยากรณ์แบบมีผู้แนะนำ การทำงานอิสระ หรือการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว เป็นแบบฝึกหัดสำหรับพิมพ์ฟรีพร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน เหมาะสำหรับการทบทวนและการสอนไวยากรณ์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
แผ่นงานแป้นคำตอบhelping verb / main verb
linking verb
action verb
helping verb / main verb
helping verb / main verb
action verb
linking verb
helping verb
charged
will premiere
was lit
should go
should have traveled
She is happy now.
Jackie must have cried when she got scared.
แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นี้ ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 15 ข้อ เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุคำกริยาแสดงการกระทำ คำกริยาเชื่อม และคำกริยาช่วย และจดจำวลีคำกริยาที่สมบูรณ์ในประโยค นักเรียนจะค่อยๆ ฝึกจับคู่คำกริยาแต่ละประเภทกับหน้าที่ของมัน ไปจนถึงการวิเคราะห์ตัวอย่าง เช่น “will premiere,” “was lit,” และ “should have traveled.”
แนะนำคำกริยาทั้งสามประเภทโดยใช้ประโยคตัวอย่างจากแบบฝึกหัด ขอให้นักเรียนระบุว่าคำกริยานั้นแสดงหรือเชื่อมโยงอะไรก่อนที่จะเลือกคำตอบ จากนั้นให้นักเรียนทำเครื่องหมายทุกคำในวลีคำกริยา เช่น “will premiere” หรือ “was lit” และอธิบายว่าทำไมคำกริยาช่วยจึงควรอยู่กับคำกริยาหลัก ปิดท้ายด้วยการเลือกประโยคเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ
นักเรียนอาจระบุได้เฉพาะกริยาหลักในวลี เช่น “will premiere,” “was lit,” หรือ “should have traveled” หรืออาจเลือกประธานหรือคำวิเศษณ์เมื่อถูกถามถึงวลีกริยา นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่างกริยาเชื่อมใน “She is happy now” กับกริยาช่วยและกริยาหลักใน “She must have cried” ดังนั้นควรขอให้นักเรียนตรวจสอบว่ากริยานั้นเชื่อมประธานกับคำอธิบายหรือทำงานร่วมกับกริยาหลักหรือไม่
แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground คุณจึงสามารถใช้ข้อสอบปรนัย 15 ข้อนี้สำหรับการฝึกฝนบนกระดาษหรือการประเมินผลออนไลน์ได้ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับการตรวจให้คะแนน และสามารถตรวจให้คะแนนงานที่ส่งในรูปแบบไฟล์พิมพ์ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบไฟล์พิมพ์ยังสามารถสนับสนุนการเรียนการสอนเมื่อโรงเรียนของคุณลดเวลาการใช้หน้าจอได้อีกด้วย
ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษร เพื่อให้การจำแนกประเภทคำกริยาและตัวเลือกประโยคอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ โดยยังคงเน้นการฝึกแบบเลือกตอบเพื่อระบุประเภทของคำกริยาและวลีคำกริยา
Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets