แผ่นงานDigit Place Value
คำถามทั้งหมด: 12
ชื่อ
ระดับ
วันที่
แป้นคำตอบDigit Place Value
คำถามทั้งหมด: 12
1.
a) 50
2.
b) 300
3.
c) 0
4.
c) 3
5.
a) 500
6.
c) 2 hundreds
7.
b) 8 ones
8.
a) 9
9.
a) 300
10.
c) 8
11.
c) 400
12.
c) 400
Digit Place Value
12 คำถาม
2nd - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
Mathematics
แบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลขสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ช่วยให้นักเรียนหาค่าของตัวเลขที่ทำเครื่องหมายไว้ในจำนวนได้ แบบฝึกหัดนี้มีคำถามแบบเลือกตอบ 12 ข้อ โดยใช้ตัวเลขที่มีรหัสสีในจำนวนสองและสามหลัก ถามให้นักเรียนแยกแยะค่าต่างๆ เช่น 3, 30 และ 300 หรือระบุว่าตัวเลขนั้นเป็นหลักหน่วย หลักสิบ หรือหลักร้อย แบบฝึกหัดเพิ่มเติมขยายการฝึกฝนไปยังจำนวนสี่หลัก โดยถามให้นักเรียนหาค่าของตัวเลขใน 1,426 แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้ออกแบบมาสำหรับการสอนคณิตศาสตร์เบื้องต้น การฝึกฝนด้วยตนเอง การทบทวน หรือการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็วหลังจากการสอนเรื่องค่าประจำหลัก นักเรียนต้องให้ความสนใจกับตำแหน่งของตัวเลขมากกว่าแค่บอกชื่อตัวเลข ทำให้กิจกรรมนี้มีประโยชน์ในการเสริมสร้างการให้เหตุผลเกี่ยวกับค่าประจำหลักและการระบุความเข้าใจผิด แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์เพื่อให้ครูสามารถตรวจสอบคำตอบได้อย่างมีประสิทธิภาพและอธิบายว่าทำไมตัวเลือกแบบเลือกตอบแต่ละข้อจึงถูกต้องหรือผิด
การตั้งค่าแผ่นงาน
ขนาดตัวอักษร
S
M
L
XL
แผ่นงานแป้นคำตอบBrowse by subjects
เรียกดูตามระดับชั้น
เรียกดูตามรูปแบบ
คำถามที่พบบ่อย
แบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลข ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรียนรู้อะไรบ้าง?
แบบฝึกหัดนี้มีแบบทดสอบปรนัย 12 ข้อ เพื่อหาค่าของตัวเลขที่ระบายสีไว้ในจำนวนสองและสามหลัก รวมถึงค่าในหลักหน่วย หลักสิบ และหลักร้อย นอกจากนี้ยังมีคำถามเสริมที่ใช้ 1,426 ซึ่งเป็นการขยายแนวคิดเดียวกันไปยังจำนวนสี่หลัก นักเรียนจะได้สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับค่าประจำหลักโดยการเชื่อมโยงตำแหน่งของตัวเลขกับค่าของมัน เช่น การแยกแยะ 5 จาก 50 หรือ 500
ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลขได้อย่างไร?
ก่อนเริ่มเรียน ให้สาธิตตัวอย่างที่ใช้รหัสสี โดยบอกตำแหน่งของตัวเลขและค่าของตัวเลขนั้น เช่น อธิบายว่าทำไมเลข 5 ในหลักสิบจึงแทนค่า 50 ให้นักเรียนระบุตัวเลขที่ทำเครื่องหมายไว้ หาตำแหน่งของตัวเลขนั้น และเปรียบเทียบตัวเลือกคำตอบก่อนเลือกคำตอบใดคำตอบหนึ่ง ใช้ตัวเลือกแบบปรนัยเพื่อกระตุ้นการอภิปรายว่าข้อผิดพลาดเกิดจากการอ่านตัวเลขเอง การสับสนระหว่างหลักสิบและหลักร้อย หรือการมองข้ามเลขศูนย์
ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างในแบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลขนี้?
นักเรียนอาจเลือกตัวเลขที่เห็นแทนที่จะเลือกค่าประจำหลัก เช่น เลือก 5 แทนที่จะเป็น 50 เมื่อเลข 5 ที่ทำเครื่องหมายไว้ อยู่ในหลักสิบ นอกจากนี้ พวกเขาอาจสับสนระหว่าง 30, 300 และ 3 หรืออาจคิดว่าเลขศูนย์ในจำนวน เช่น 304 มีค่าที่ไม่ใช่ศูนย์ สำหรับโจทย์เพิ่มเติมเกี่ยวกับ 1,426 ให้ตรวจสอบว่านักเรียนจำได้ว่าเลข 4 ที่ทำเครื่องหมายไว้ คือ 400 แทนที่จะเป็น 4,000 หรือ 40
ฉันจะมอบหมายและตรวจงานเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลขได้อย่างไร?
คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือใช้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ก็ได้ แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถตรวจงานส่งของนักเรียนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ตรวจสอบคำตอบที่ผิดเพื่อระบุว่านักเรียนต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเชื่อมโยงตำแหน่งของตัวเลขกับค่าของตัวเลขหรือไม่
ฉันจะปรับแบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักของตัวเลขนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?
ในการตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัด ให้ปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือเลือกขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้นเพื่อให้ตัวเลขและตัวเลือกคำตอบที่มีรหัสสีอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะคงรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบไว้ ในขณะเดียวกันก็ทำให้การฝึกฝนการหาค่าตัวเลขทำได้ง่ายขึ้น
ฉันจะหาแบบฝึกหัดฟรีเพิ่มเติมจาก Wayground ได้จากที่ไหน?
Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในเนื้อหาสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets