Wayground
Intervals of Increase/Decrease - Printable Mathematics Worksheets - Wayground

Intervals of Increase/Decrease

10 คำถาม

9th - 9th ระดับชั้น

Mathematics

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.3 เรื่องช่วงการเพิ่มขึ้น/ลดลง ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุว่าฟังก์ชันเพิ่มขึ้นหรือลดลงในช่วงใดบ้าง แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 10 ข้อ นักเรียนจะได้ตีความพฤติกรรมของฟังก์ชันในช่วงต่างๆ เลือกใช้สัญลักษณ์ช่วง รู้จักช่วงต่างๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยสัญลักษณ์ยูเนียน และแยกแยะความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่เพิ่มขึ้นและลดลง แบบฝึกหัดหลายข้อต้องการให้นักเรียนอ่านฟังก์ชันที่แสดงและระบุช่วงที่ถูกต้อง รวมถึงกรณีที่ฟังก์ชันเพิ่มขึ้นทุกที่หรือลดลงในช่วงมากกว่าหนึ่งช่วง แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยนี้มีประโยชน์สำหรับการแนะนำ เสริมสร้าง หรือตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับการวิเคราะห์ฟังก์ชันตามช่วง แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้ครูมีวิธีที่เน้นเฉพาะเจาะจงในการประเมินว่านักเรียนสามารถแปลงกราฟหรือพฤติกรรมของฟังก์ชันเป็นสัญลักษณ์ช่วงที่แม่นยำได้หรือไม่ รวมถึงช่วงที่มีค่าลบ ทศนิยม และอนันต์ ใช้คำถามที่ทำเสร็จแล้วเพื่อกระตุ้นการอภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลที่พฤติกรรมของฟังก์ชันเปลี่ยนแปลงที่ค่า x เฉพาะ และเหตุใดขอบเขตของช่วงในตัวเลือกคำตอบจึงมีความสำคัญ

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
แผ่นงาน

Intervals of Increase/Decrease

คำถามทั้งหมด: 10

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

When is the function decreasing?

a)

(30, 55)

b)

(40, 60]

c)

(15, 40)

d)

(60, -40)

2.
Where is the function decreasing?
a)
(-∞, -1)
b)
(-1, ∞)
c)
(-∞, 3)
d)
(-∞, ∞)
3.

When is this function increasing?

a)

(-3, 3)

b)

(-2.5, 2.5)

c)

[-3, 3]

d)

(3, ∞)

4.

When is this function decreasing?

a)

(-3, 3)

b)

(-∞, -3) U (3, ∞)

c)

(-∞, -3] U [3, ∞)

d)

[-3, 3]

5.

On which interval(s) is the given function increasing?

a)

(-∞, 2) U (-2, ∞)

b)

(-2, 2) U (-2, ∞)

c)

(-∞, -2) U (0.5, ∞)

d)

(0, 2) U (0.5, ∞)

6.

Describe the interval(s) over which the given function is decreasing.

a)

(-∞, 0) U (2, ∞)

b)

(5, -4) U (0, -3)

c)

(-3, 0) U (2, 3)

d)

(2, 3)

7.

Where is the function increasing and decreasing?

a)

increasing (-∞,∞) and decreasing nowhere

b)

increasing nowhere and decreasing (-∞,∞)

c)

increasing (1,∞) and decreasing (-∞,1)

d)

increasing (-1,∞) and decreasing (-∞,-1)

8.

What is/are the increasing interval(s) for the function shown?

a)

(−3, 1)\left(-3,\ 1\right)

b)

(4, 8)\left(4,\ 8\right)

c)

(−∞,1) and (−3, 1)\left(-\infty,1\right)\ and\ \left(-3,\ 1\right)

9.

What is the decreasing interval on the function shown?

a)

(−∞, −3)\left(-\infty,\ -3\right)

b)

(−∞, −4)\left(-\infty,\ -4\right)

c)

(−4, ∞)\left(-4,\ \infty\right)

d)

(−3, ∞)\left(-3,\ \infty\right)

10.
Where is the decreasing?
a)
( −∞, −2.55) U (0, 2.55)
b)
(∞, −6.25) U (36, −6.25)
c)
( −∞, −2.55] U [0, 2.55]
d)
(−∞, 0)
แป้นคำตอบ

Intervals of Increase/Decrease

คำถามทั้งหมด: 10

1.
c)

(15, 40)

2.
b) (-1, ∞)
3.
a)

(-3, 3)

4.
b)

(-∞, -3) U (3, ∞)

5.
c)

(-∞, -2) U (0.5, ∞)

6.
c)

(-3, 0) U (2, 3)

7.
a)

increasing (-∞,∞) and decreasing nowhere

8.
b)

(4, 8)\left(4,\ 8\right)

9.
a)

(−∞, −3)\left(-\infty,\ -3\right)

10.
a) ( −∞, −2.55) U (0, 2.55)

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่องช่วงการเพิ่มขึ้น/ลดลง ครอบคลุมหัวข้ออะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดชั้น ม.3 นี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 10 ข้อ เกี่ยวกับการระบุช่วงที่ฟังก์ชันเพิ่มขึ้นหรือลดลง นักเรียนจะได้อ่านพฤติกรรมของฟังก์ชันที่แสดง เลือกสัญลักษณ์ช่วง ตีความการรวมกันของช่วงต่างๆ และแยกแยะกรณีต่างๆ เช่น ฟังก์ชันที่เพิ่มขึ้นตลอดจำนวนจริงทั้งหมด จากฟังก์ชันที่ลดลงในช่วงเฉพาะบางช่วง

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องช่วงเพิ่มขึ้นและช่วงลดลงได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการทบทวนพฤติกรรมการเพิ่มขึ้นและการลดลงเมื่อเคลื่อนที่จากซ้ายไปขวา จากนั้นสาธิตวิธีการบันทึกแต่ละช่วงด้วยวงเล็บ สัญลักษณ์อนันต์ และสัญลักษณ์ยูเนียน ให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดช่วงที่เลือกจึงตรงกับฟังก์ชันก่อนที่จะทำข้อสอบแบบเลือกตอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำตอบมีช่วงแยกกันสองช่วงหรือค่าขอบเขตทศนิยมสองค่า

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

สังเกตดูว่านักเรียนสับสนระหว่างการเพิ่มขึ้นและการลดลง อ่านช่วงจากขวาไปซ้าย หรือเลือกส่วนใดส่วนหนึ่งของช่วงที่แบ่งออกแทนที่จะใช้สัญลักษณ์รวมหรือไม่ นอกจากนี้ นักเรียนอาจมองข้ามค่าขอบเขตที่แน่นอน สับสนระหว่างวงเล็บกับวงเล็บเหลี่ยม หรืออ่านค่าลบและจุดทศนิยมผิดในตัวเลือก เช่น −2.55 และ 2.55

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดนี้อย่างไร?

มอบหมายงานเรื่องช่วงเพิ่มขึ้น/ลดลงในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground แบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถตรวจให้คะแนนได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers รูปแบบที่พิมพ์ได้ยังช่วยให้โรงเรียนสามารถลดเวลาการใช้หน้าจอขณะที่นักเรียนฝึกฝนการเขียนสัญลักษณ์ช่วงได้อีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือขนาดตัวอักษร เพื่อให้สัญลักษณ์ช่วง สัญลักษณ์ยูเนียน และตัวเลือกแบบปรนัยอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เป็นมิตรต่อผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ หากการทำเช่นนั้นช่วยเหลือผู้เรียนที่กำลังทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการวิเคราะห์ฟังก์ชันได้ดียิ่งขึ้น

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะและความเข้าใจในแนวคิดสำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets