Wayground
Character perspective, theme, summarize, author's purpose - Printable English Worksheets ระดับ 5 - Wayground

Character perspective, theme, summarize, author's purpose

20 คำถาม

5th - 5th ระดับชั้น

English

แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง มุมมองของตัวละคร แก่นเรื่อง สรุป และจุดประสงค์ของผู้เขียน ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 20 ข้อ ที่พัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจหลายด้าน นักเรียนจะได้ระบุถึงมุมมองของตัวละคร กำหนดมุมมองของผู้เขียนจากข้อความสั้นๆ แยกแยะแก่นเรื่องของเรื่องออกจากหัวข้อเรื่อง อนุมานแก่นเรื่องจากตัวอย่างเรื่องเล่า เลือกใจความสำคัญ และระบุว่าข้อความนั้นเขียนขึ้นเพื่อโน้มน้าวใจ ให้ข้อมูล หรือเพื่อความบันเทิง คำถามเหล่านี้กระตุ้นให้นักเรียนใช้หลักฐานจากสถานการณ์และข้อความสั้นๆ แทนที่จะท่องจำคำจำกัดความที่แยกออกมา นักเรียนจะต้องประเมินว่าคำตอบนั้นแสดงถึงข้อความหลักหรือเป็นเพียงรายละเอียดสนับสนุน เชื่อมโยงการกระทำและผลลัพธ์ของตัวละครเข้ากับแก่นเรื่อง และรับรู้ถึงจุดยืนหรือจุดประสงค์ของผู้เขียน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลยนี้ ออกแบบมาสำหรับการสอนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การฝึกฝนด้วยตนเอง การทบทวน หรือการตรวจสอบความเข้าใจอย่างรวดเร็ว

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
แผ่นงาน

Character perspective, theme, summarize, author's purpose

คำถามทั้งหมด: 20

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

_____________________ is how the character sees the world.

a)

character perspective

b)

character motivation

c)

actions

d)

setting

2.
Deer are beautiful creatures. 
They are so graceful to watch as 
they run through the forest.  It's 
hard to understand how anyone could do anything to harm these beautiful animals.
What is the author's perspective?
a)
The author favors deer hunting
b)
The author thinks there are too many deer
c)
The author does not favor deer hunting
d)
The author thinks deer harm the environment
3.
Dolphins have suffered from the carelessness 
 of humans.  Many dolphins are killed each year in fishing nets. Oil has been spilled into ocean 
 water, polluting the dolphins' environment.
What is the author's perspective?
a)
Thea author's favorite animal is a dolphin
b)
The author thinks that humans harm dolphins
c)
The author thinks that dolphins are dangerous
d)
The author thinks that humans are helping dolphins.
4.
I wonder who 
 invented paper plates?  He was a
 clever guy!  Imagine having to lug heavy plates to a picnic, and then have to carry them home again.
What is the author's perspective?
a)
The author thinks that disposable products are harming the environment. 
b)
The author thinks that disposable products are wonderful.
5.
The deer population 
has grown tremendously in recent
years.  Each year at hunting season, hunters are able to help 
control the deer population and 
prevent many deer from starving.
What is the author's perspective?
a)
The author favors deer hunting
b)
The author thinks that deer are harmful to the environment
c)
The author does not favor deer hunting
d)
The author loves deer
6.
One way you could figure out the theme is to...
a)
Skim through the story
b)
Just read the beginning of the story
c)
Think about what the character has learned
d)
Read the ending of the story
7.
What is the difference between a theme of a story and a topic of a story?
a)
They are the same thing. 
b)
Theme is a summary and a topic is a life lesson.
c)
Theme is the life lesson you learn and topic is what the story is mostly about. 
d)
They both summarize the plot.
8.
What was the theme for the story "The boy who cried wolf"
a)
Take your time when working on a task. 
b)
Believe in yourself. 
c)
We can achieve anything we set our minds to.
d)
Don't be dishonest, because you won't be trusted. 
9.

When Curtis transferred to our high school from some fancy private school, I was assigned the job of showing him around our building. First, I showed him our trophy case. Our school has done put together some quality teams and programs over the years, so our trophy case was pretty full. Curtis was not impressed. He claimed that the trophy case at his old school was at least twice as big as ours and much more crowded. Next I showed him our swimming pool. Not every high school has a swimming pool, so we were proud of ours, but Curtis couldn't care less. "The swimming pool at my old school is bigger and more modern. This one looks kind of dirty," he said with disdain. I continued to guide Curtis around the school, showing him our cafeteria, gymnasium, and even our garden, but Curtis seemed disappointed with everything that he saw. He'd quickly compare it to his old school, which in his words was superior to ours in every way. The last thing I showed Curtis was the front door. I told him that he would like this one best because he could walk through it and go back to his old school.


What is the theme of the story?

a)

Do not criticize things that are dear to others.

b)

A thing worth doing is worth doing correctly; cutting corners comes at a cost; better to do a thing once the right way then many times the wrong way.

c)

Give credit where credit is due; a good relationship has to have some give and take.

d)

Treat others as you wish to be treated; what goes around, comes around.

10.

Alan had very few responsibilities, but one of them was to clean his room. It did not take long, but Alan still didn't like doing it. One day Alan thought of a way to save some time. Rather than putting everything neatly back in its place, he decided to just throw all the stuff on the floor into his closet. His mom would think that he had cleaned his room, and it would only take a fraction of the time. Alan was pleased with himself for thinking of this brilliant idea. He figured that this would save a lot of time and energy. The next time his room got messy, he piled everything up in the closet and the pile grew. It grew and grew. Then Alan's friend Steve called. "Alan, everyone is playing baseball at the park. Do you want to play too?" Alan loved baseball. "That sounds great, Steve. I'll be right there." Alan went to grab his baseball mitt when he realized that it wasn't in its usual place. Alan thought to himself, I guess it's in the closet. When he opened up the closet door, he was faced with a huge, unnavigable mess, some of which poured out as he opened the door. Alan began digging through the pile in a frantic attempt to find his mitt. He dug and dug, and as he dug his room got messier and messier. Soon his room was the messiest that it had ever been, and he still hadn't found his mitt. Alan sighed in despair. By the time he found his mitt, the boys had long concluded their game and Alan had hours of cleaning ahead of him before he'd be allowed to leave.


What is the theme of the story?

a)

Treat others as you wish to be treated; what goes around, comes around.

b)

A thing worth doing, is worth doing correctly; cutting corners comes at a cost; it is better to do a thing once the right way than many times the wrong way.

c)

Give credit where credit is due; a good relationship has to have some give and take.

d)

Do not criticize things that are dear to others, particularly if they are not seeking your criticism

11.
Read the following passage and then answer the question.
There are five teams of students in the fifth grade. The blue team has math first period, and the red team has science. The yellow team gets to go outside early in the morning, while the green team goes to music. Only students on the orange team get to play games first period. Each student wears a nametag with his or her color, so that the teachers and students all know where a student should be.
a)
Students are organized by teams with color names .
b)
The blue team has math first.
c)
Students wear nametags.
d)
The yellow team has the best schedule.
12.
Read the following passage and then answer the question.
The Elk River flows from the far northern part of the state all the way to the southern tip. All kinds of animals rely on it for drinking water, people eat the fish they catch in it, and farmers in the state depend on it for irrigating their crops. Since there is very little rain in this state, the Elk River gives animals and humans the water they need to stay alive. Even though the river is not nearly the biggest in the nation, it is very important to the people and animals that live near it.
a)
The Elk River is a small river.
b)
The Elk River starts in the northern part of the state.
c)
The Elk River is very important to people and animals.
d)
People catch fish in the Elk River.
13.
Read the following passage and then answer the question.
As soon as she arrived at grandmother's house, Jessica ran into her bedroom to look at the blue quilt. It covered her grandmother's bed and was Jessica's favorite. It had patches of dark blue, medium blue, and light blue, with pictures of birds and flowers on every other patch. Jessica liked to take naps with the quilt wrapped around her. She loved the way it felt so soft and warm against her skin. Whenever she was visiting grandma, just looking at the quilt made Jessica happy.
a)
Jessica's grandmother has a pretty blue quilt.
b)
Jessica loved her grandmother's quilt.
c)
Jessica took naps at her grandmother's house.
d)
The quilt was warm.
14.

What is the author's purpose:

A book containing knock-knock jokes?

a)

persuade

b)

inform

c)

entertain

15.

What is the author's purpose:

A book about how dogs are better than cats.

a)

persuade

b)

inform

c)

entertain

16.

What is the author's purpose:

A book containing information about the history of the United States of America.

a)

persuade

b)

inform

c)

entertain

17.

What is the author's purpose:

A book about why New York is the best city to live in.

a)

persuade

b)

inform

c)

entertain

18.

Thirsty? Don't reach for fruit juice or energy drinks, which are often high in sugar. Reach for water, the healthier choice.

What is the author's purpose

a)

To persuade

b)

To inform

c)

To entertain

19.

The first step in setting up a lemonade stand is making the lemonade. You'll also need to create a sign that shows the price for a cup. After that, you can set up a table and start your business!

What is the author's purpose

a)

To persuade

b)

To inform

c)

To entertain

20.

Kate picked cherries with her grandma. "I love summer," she said and kissed her grandma's cheek.

What is the author's purpose

a)

To persuade

b)

To inform

c)

To entertain

แป้นคำตอบ

Character perspective, theme, summarize, author's purpose

คำถามทั้งหมด: 20

1.
a)

character perspective

2.
c) The author does not favor deer hunting
3.
b) The author thinks that humans harm dolphins
4.
b) The author thinks that disposable products are wonderful.
5.
a) The author favors deer hunting
6.
c) Think about what the character has learned
7.
c) Theme is the life lesson you learn and topic is what the story is mostly about. 
8.
d) Don't be dishonest, because you won't be trusted. 
9.
a)

Do not criticize things that are dear to others.

10.
b)

A thing worth doing, is worth doing correctly; cutting corners comes at a cost; it is better to do a thing once the right way than many times the wrong way.

11.
a) Students are organized by teams with color names .
12.
c) The Elk River is very important to people and animals.
13.
b) Jessica loved her grandmother's quilt.
14.
c)

entertain

15.
a)

persuade

16.
b)

inform

17.
a)

persuade

18.
a)

To persuade

19.
b)

To inform

20.
c)

To entertain

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 20 ข้อ เพื่อฝึกฝนการระบุถึงมุมมองของตัวละคร มุมมองของผู้เขียน แก่นเรื่องกับหัวข้อ ใจความสำคัญ และจุดประสงค์ของผู้เขียน นักเรียนจะได้ตีความข้อความและสถานการณ์สั้นๆ แยกแยะข้อความหลักออกจากรายละเอียดสนับสนุน และเชื่อมโยงเหตุการณ์หรือการกระทำของตัวละครเข้ากับแก่นเรื่อง เช่น ผลที่ตามมาจากการลัดขั้นตอน

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องมุมมอง แนวคิดหลัก และจุดประสงค์ของผู้เขียนได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการแนะนำคำศัพท์โดยใช้การคิดไปด้วยพูดไปด้วยสั้นๆ: สาธิตให้เห็นว่าถ้อยคำเผยให้เห็นมุมมองของผู้เขียนอย่างไร ประสบการณ์ของตัวละครชี้ให้เห็นถึงบทเรียนชีวิตได้อย่างไร และจุดประสงค์ของข้อความอาจเป็นการโน้มน้าวใจ ให้ข้อมูล หรือให้ความบันเทิง จากนั้นให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดแต่ละตัวเลือกที่เลือกจึงเหมาะสมกับเนื้อเรื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเลือกธีมจากเรื่องราวหรือระบุใจความสำคัญแทนที่จะเป็นรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จ?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างมุมมองของตัวละครกับแรงจูงใจ เลือกหัวข้อแทนที่จะเป็นบทเรียนชีวิตที่กว้างกว่าซึ่งเป็นตัวแทนของแก่นเรื่อง หรือเลือกรายละเอียดที่น่าสนใจแทนที่จะเป็นใจความสำคัญของข้อความ ในส่วนของจุดประสงค์ของผู้เขียน ให้ระวังความสับสนระหว่างการให้ข้อมูลและการโน้มน้าวใจ นักเรียนควรพิจารณาว่าข้อความนั้นให้ข้อเท็จจริง พยายามเปลี่ยนความคิดเห็น หรือมีจุดประสงค์หลักเพื่อความเพลิดเพลิน

ฉันจะมอบหมายและตรวจงานใบงานนี้อย่างไร?

คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดนี้เป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ หรือเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground ก็ได้ และแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับตรวจสอบคำตอบแบบเลือกตอบ 20 ข้อ สำหรับการส่งงานแบบพิมพ์ได้ ให้สแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers เพื่อช่วยตรวจงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดเกี่ยวกับมุมมองและหัวข้อนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือเลือกขนาดตัวอักษรที่ใหญ่ขึ้น เพื่อให้ข้อความสั้นๆ และตัวเลือกคำตอบอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ โดยยังคงเน้นการฝึกแบบเลือกตอบในเรื่องมุมมอง ธีม ใจความสำคัญ และจุดประสงค์ของผู้เขียน

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground มีแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดมากมายให้ดาวน์โหลดฟรีในหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะและความเข้าใจในแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets