Wayground
Circle of Control Quiz - Printable Other Worksheets - Wayground

Circle of Control Quiz

9 คำถาม

Other

แบบทดสอบวงกลมแห่งการควบคุม ช่วยให้นักศึกษามหาวิทยาลัยสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างสิ่งที่พวกเขาสามารถควบคุมได้ สิ่งที่พวกเขาสามารถมีอิทธิพลได้ และสิ่งที่อยู่ในขอบเขตความกังวลที่กว้างขึ้นของพวกเขาได้ แบบประเมินเก้าข้อนี้เชื่อมโยงแนวคิดเหล่านี้เข้ากับโครงงานกลุ่ม สถานการณ์ในที่ทำงาน การจัดการความเครียด ความฉลาดทางอารมณ์ และความสัมพันธ์ทางวิชาชีพ นักศึกษาจะได้ระบุความหมายของวงกลมแห่งการควบคุม รู้จักวิธีการทำงานของวงกลมแห่งอิทธิพล และเลือกทักษะความฉลาดทางอารมณ์ที่สนับสนุนการทำงานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบเจ็ดข้อ คำถามแบบเลือกคำตอบหนึ่งข้อ และภาพแบบลากและวางหนึ่งภาพที่ขอให้นักศึกษาติดป้ายกำกับวงกลมว่า การควบคุม อิทธิพล และความกังวล รูปแบบที่หลากหลายเหล่านี้จะตรวจสอบทั้งความเข้าใจเชิงแนวคิดและความสามารถในการประยุกต์ใช้กรอบแนวคิดกับสถานการณ์ทางวิชาการและวิชาชีพที่สมจริง เป็นแบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีพร้อมเฉลย เหมาะสำหรับการพัฒนาตนเอง ความฉลาดทางอารมณ์ การให้คำปรึกษา หรือการเตรียมความพร้อมสำหรับที่ทำงาน

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
แผ่นงาน

Circle of Control Quiz

คำถามทั้งหมด: 9

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Aria, Avery, Elijah, Michael, Mason, and Abigail are working on a group project. They are discussing how to manage their tasks. Michael suggests they should focus on the concept of the circle of control. What does he mean by this?

a)

He suggests they should let go of all control over the project

b)

He suggests they should focus on the tasks that are within their control

c)

He suggests they should try to expand their control over everything related to the project

d)

He suggests they should ignore the tasks that are outside their control

2.

Emma, Mason, and Henry are playing a game in their personal development class where they have to guess subtopics related to the circle of control. Emma picks a card and reads the question aloud. What could be the subtopic on the card?

a)

Ignoring what they cannot control

b)

Avoiding responsibility for what they can control

c)

Identifying and accepting what they cannot control

d)

Trying to control everything

3.

Jonathan, Jerome, and Anli are working on a group project about designing superhero costumes for a school play. They encounter some challenges while designing the costumes, such as finding the right materials and staying within budget. What should be their approach to develop a circle of control in this situation?

a)

To focus on the challenges they can't control and ignore the ones they can

b)

To prioritize the challenges they can't control over the ones they can

c)

To avoid taking responsibility for the challenges they can control

d)

To focus on the challenges they can control and let go of the ones they can't.

4.

Ed, Gilberto, and Jonathan are discussing the concept of the circle of influence during their lunch break at work. Based on their conversation, can you determine what the circle of influence is?

a)

The circle of influence is the people or groups that an individual can affect or be affected by.

b)

The circle of influence is a term used in astrology to describe a person's social connections based on their zodiac sign.

c)

The circle of influence refers to the area of effect in a video game.

d)

The circle of influence is a geometric shape with no practical application.

5.

Ed, Jonathan, and Anli are discussing emotional intelligence and its connection to their ability to manage stress at work. Which statement best describes this relationship?

a)

Emotional intelligence only focuses on what individuals cannot control.

b)

Emotional intelligence has no relation to the circle of control.

c)

Emotional intelligence helps individuals focus on what they can control and let go of what they cannot control.

d)

Emotional intelligence helps individuals control everything in their lives.

6.

Ed, Jonathan, Jerome, and Preston are working on a group project, and Ed is feeling overwhelmed with his workload. He wants to manage his stress better. How can developing a circle of control help him in managing stress in a real-world scenario like preparing for a presentation at work?

a)

By focusing on things that are within his control and letting go of things that are beyond his control.

b)

By trying to control everything and everyone around him, including Jonathan, Jerome, and Preston.

c)

By avoiding any situation that causes stress, even if it means not contributing to the group project.

d)

By obsessing over things that are beyond his control, like how Jonathan, Jerome, and Preston are handling their tasks.

7.

Anli, Ed, and Jonathan are discussing the benefits of having a circle of influence in their professional lives as they work on a group project. Can you help them identify the advantages they might experience from having a circle of influence in this real-world scenario?

a)

Support, guidance, networking opportunities, access to resources, and the ability to make a positive impact on others.

b)

Negative impact on others, limited networking, lack of resources

c)

Isolation, lack of guidance, missed opportunities

d)

Increased stress, limited resources, lack of support

8.

Jonathan, Jerome, and Gilberto are working together on a team project at their workplace. To succeed, they need to understand each other's strengths and weaknesses. According to the concept of emotional intelligence, what skills should they be aware of?

a)

Self-Awareness

b)

Self-Management

c)

Social Awareness

d)

Relationship Management

9.

Label each circle

a)

Control

b)

Influence

c)

Concern

1
2
3
1)
2)
3)
แป้นคำตอบ

Circle of Control Quiz

คำถามทั้งหมด: 9

1.
b)

He suggests they should focus on the tasks that are within their control

2.
c)

Identifying and accepting what they cannot control

3.
d)

To focus on the challenges they can control and let go of the ones they can't.

4.
a)

The circle of influence is the people or groups that an individual can affect or be affected by.

5.
c)

Emotional intelligence helps individuals focus on what they can control and let go of what they cannot control.

6.
a)

By focusing on things that are within his control and letting go of things that are beyond his control.

7.
a)

Support, guidance, networking opportunities, access to resources, and the ability to make a positive impact on others.

8.
a)

Self-Awareness

, b)

Self-Management

, c)

Social Awareness

, d)

Relationship Management

9.
a
b
c

Browse by subjects

เรียกดูตามระดับชั้น

เรียกดูตามรูปแบบ

คำถามที่พบบ่อย

แบบทดสอบวงกลมแห่งการควบคุมช่วยให้นักเรียนเรียนรู้อะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดเก้าข้อนี้สอนให้นักเรียนแยกแยะความแตกต่างระหว่างวงกลมแห่งการควบคุม วงกลมแห่งอิทธิพล และวงกลมแห่งความกังวล สถานการณ์แบบเลือกตอบและเลือกคำตอบหลายข้อจะกระตุ้นให้นักเรียนนำกรอบแนวคิดนี้ไปประยุกต์ใช้กับโครงการกลุ่ม ความเครียดในที่ทำงาน ความฉลาดทางอารมณ์ และความสัมพันธ์ทางวิชาชีพ ในขณะที่แบบฝึกหัดแบบลากและวางจะช่วยเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับวงกลมทั้งสามนี้

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนเรื่องวงกลมแห่งการควบคุมได้อย่างไร?

เริ่มต้นด้วยการแนะนำกรอบแนวคิดโดยขอให้นักเรียนจัดเรียงความท้าทายในโครงการกลุ่มที่คุ้นเคยออกเป็นสิ่งที่พวกเขาสามารถควบคุมได้ มีอิทธิพลได้ หรือเพียงแค่ต้องกังวล จากนั้นให้พวกเขากรอกแบบฝึกหัดแบบเลือกตอบหลายตัวเลือกเกี่ยวกับสถานการณ์ในที่ทำงานและโครงการ โดยใช้คำตอบของพวกเขาเพื่ออธิบายว่าเหตุใดการมุ่งเน้นไปที่การกระทำที่ควบคุมได้จึงสามารถช่วยจัดการความเครียดได้โดยไม่ละเลยความรับผิดชอบ

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบทดสอบนี้?

นักเรียนอาจสับสนระหว่างวงกลมแห่งการควบคุมกับวงกลมแห่งอิทธิพล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อตัดสินใจว่าพวกเขาสามารถจัดการบุคคลหรือผลลัพธ์ได้โดยตรงหรือไม่ ควรสังเกตนักเรียนที่เลือกทักษะความฉลาดทางอารมณ์เพียงบางส่วนในข้อสอบแบบเลือกหลายข้อ แทนที่จะตระหนักถึงการตระหนักรู้ในตนเอง การจัดการตนเอง การตระหนักรู้ทางสังคม และการจัดการความสัมพันธ์ หรือผู้ที่ติดป้ายกำกับวงกลมทั้งสามในคำถามแบบลากและวางผิดพลาด

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบทดสอบวงกลมแห่งการควบคุมได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดในรูปแบบ PDF สำหรับพิมพ์ และเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground โดยมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบ เลือกคำตอบที่ถูกต้อง และคำถามแบบวงกลม คุณสามารถตรวจงานที่ส่งมาในรูปแบบไฟล์พิมพ์ได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ในการตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัด ให้ปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรและขนาดตัวอักษรเพื่อให้คำถามตามสถานการณ์และรายการติดป้ายวงกลมอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เป็นมิตรกับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นได้ เมื่อตัวเลือกเหล่านั้นสนับสนุนการเข้าถึงเนื้อหา Circle of Control

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets

© 2026 Wayground Inc.

Accessibility and Inclusion