Wayground
Place value - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets ระดับ 2 - Wayground

Place value

Lisa Brown

สร้างโดย Lisa Brown

16 คำถาม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ต.ค. 2569

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์เรื่องค่าประจำหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นี้ ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงตัวเลขกับตำแหน่งและค่าของตัวเลขในจำนวนสองและสามหลัก แบบฝึกหัดประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 13 ข้อ และแบบเติมคำ 3 ข้อ นักเรียนจะได้เรียนรู้การระบุหลักหน่วย หลักสิบ และหลักร้อย นิยามตัวเลขและกลุ่มตัวเลข จดจำรูปแบบมาตรฐาน รูปแบบกระจาย และรูปแบบคำ และหาค่าของตัวเลขที่ขีดเส้นใต้ แบบฝึกหัดนี้ยังรวมถึงความสัมพันธ์ของค่าประจำหลัก เช่น 10 หน่วย และ 10 สิบ จากนั้นนำแนวคิดเหล่านั้นไปใช้กับโจทย์ปัญหาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการหาว่าเด็กคนหนึ่งต้องการสติกเกอร์เพิ่มอีกกี่ชิ้น นักเรียนเลือกประโยคทางคณิตศาสตร์ที่ตรงกันและเติมคำตอบการลบที่เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจว่าค่าประจำหลักสนับสนุนการให้เหตุผลในการบวกและการลบอย่างไร แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีนี้มีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับการตรวจสอบอย่างมีประสิทธิภาพ การฝึกฝนด้วยตนเอง การสอนกลุ่มเล็ก หรือการทบทวนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Place value

คำถามทั้งหมด: 16

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

In the number 65, the 6 is in the ____ place

a)

tens

b)

hundreds

c)

ones

d)

thousands

2.

In the number 847 the 8 is in the _____ place

a)

ones

b)

tens

c)

hundreds

d)

thousands

3.

In the number 43 the 3 is in the _____ place

a)

thousands

b)

tens

c)

hundreds

d)

ones

4.

A ______ is a symbol used to write numbers o,1,2,3,4,5,6,7,8,9

a)

number

b)

digit

c)

bundle

d)

equation

5.

A ______ is a group of ones, tens, or hundreds

a)

digit

b)

tally

c)

equation

d)

bundle

6.

10 tens = (a)  

7.

10 ones = (a)  

8.

568

a)

standard form

b)

exapnded form

c)

picture form

d)

word form

9.

600+50+3

a)

standard form

b)

picture form

c)

expanded form

d)

word form

10.

three hundred twenty one

a)

standard from

b)

word form

c)

expanded form

d)

picture form

11.

What is the value of the underlined digit?

184

a)

10

b)

1

c)

100

d)

4

12.

What is the value of the underlined digit?

751

a)

50

b)

5

c)

500

d)

70

13.

What is the value of the underlined digit?

208

a)

80

b)

8

c)

800

d)

20

14.

Maria has 100 stickers. Jared has 60 stickers. Jared wants to have the same number of stickers as Maria. How many more stickers does Jared need?

What is the number sentence to match the problem?

a)

100+60=

b)

100-60=

c)

60-100=

d)

100+___=60

15.

 

Maria has 100 stickers. Jared has 60 stickers. Jared wants to have the same number of stickers as Maria. How many more stickers does Jared need?

Jared needs (a)   stickers.

16.

 

Maria has 100 stickers. Jared has 60 stickers. Jared wants to have the same number of stickers as Maria. How many more stickers does Jared need?

Which equation compares Maria's stickers to Jared's stickers?

a)

100=60

b)

100>60

c)

100<60

d)

60>40

Waygroundแป้นคำตอบ

Place value

คำถามทั้งหมด: 16

1.
a)

tens

2.
c)

hundreds

3.
d)

ones

4.
b)

digit

5.
d)

bundle

6.
100
7.
10
8.
a)

standard form

9.
c)

expanded form

10.
b)

word form

11.
c)

100

12.
a)

50

13.
b)

8

14.
b)

100-60=

15.
40
16.
b)

100>60

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักนี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรียนรู้อะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ฝึกฝนการระบุหลักหน่วย หลักสิบ และหลักร้อย และการหาค่าของตัวเลขในจำนวนสองและสามหลัก แบบฝึกหัดนี้ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 13 ข้อ และคำถามเติมคำในช่องว่าง 3 ข้อ นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปมาตรฐาน รูปกระจาย และรูปคำ ใช้ความสัมพันธ์ของฐานสิบ และประยุกต์ใช้ความเข้าใจเรื่องค่าประจำหลักกับโจทย์ปัญหาการลบ

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้ในการสอนเรื่องค่าประจำหลักได้อย่างไร?

เริ่มแบบฝึกหัดโดยสาธิตวิธีการหาตำแหน่งของตัวเลขจากขวาไปซ้าย จากนั้นเชื่อมโยงแต่ละตำแหน่งกับค่าของตัวเลขนั้น และกับกลุ่มของหลักหน่วย หลักสิบ และหลักร้อย ให้นักเรียนอธิบายว่าทำไมตัวอย่างเช่น 568 จึงแสดงรูปแบบมาตรฐาน และ 600 + 50 + 3 แสดงรูปแบบการกระจาย ก่อนที่จะทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับรูปแบบตัวเลข ตัวเลขที่ขีดเส้นใต้ และโจทย์ปัญหาติดสติกเกอร์ด้วยตนเอง

ฉันควรสังเกตข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักนี้?

สังเกตนักเรียนที่บอกชื่อหลักของตัวเลขแทนที่จะบอกค่าของตัวเลขนั้น เช่น เลือกหลักสิบเมื่อถูกถามถึงค่าของตัวเลขที่มีค่า 50 นักเรียนอาจสับสนระหว่างรูปมาตรฐาน รูปกระจาย และรูปคำพูด ปฏิบัติกับ 10 หน่วยหรือ 10 หลักสิบเหมือนกลุ่มที่ไม่เปลี่ยนแปลง หรือกลับด้านการเปรียบเทียบในโจทย์การติดสติกเกอร์โดยเลือกประโยคการลบที่ไม่แสดงถึงจำนวนที่จาเร็ดต้องการเพิ่มอีก

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักนี้อย่างไร?

Wayground จัดเตรียมแบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล โดยมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับทุกข้อที่เกี่ยวกับค่าประจำหลัก รูปแบบตัวเลข และโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสติกเกอร์ สำหรับการส่งงานแบบพิมพ์ ให้สแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers เพื่อตรวจให้คะแนนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดเรื่องค่าประจำหลักนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มขนาดตัวอักษรหรือระยะห่างระหว่างตัวอักษรเมื่อนักเรียนต้องการให้ตัวเลือกเกี่ยวกับค่าประจำหลัก รูปแบบตัวเลข และคำถามเติมคำในช่องว่างอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถเปิดใช้งานแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่นเพื่อสนับสนุนการเข้าถึงข้อสอบแบบเลือกตอบและโจทย์ปัญหาได้

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมหลากหลายวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets