Wayground
Probability Recap - Printable คณิตศาสตร์ Worksheets ระดับ 12 - Wayground

Probability Recap

Matthew Goodman

สร้างโดย Matthew Goodman

16 คำถาม

12th ระดับชั้น

คณิตศาสตร์

อัปเดตแล้ว ก.พ. 2569

แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.6 เรื่องความน่าจะเป็น (Probability Recap) เป็นแบบฝึกหัดที่สามารถพิมพ์ได้ฟรี ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการตีความสัญลักษณ์ความน่าจะเป็นและคำนวณความน่าจะเป็นจากตารางสองมิติ แบบฝึกหัดประกอบด้วย 16 ข้อ นักเรียนจะได้จับคู่ความหมายของสัญลักษณ์การรวมและการตัดกัน เขียนเศษส่วนที่ไม่ลดทอนสำหรับความน่าจะเป็นส่วนย่อยและความน่าจะเป็นร่วม และใช้กฎการบวกเพื่อพิจารณาว่าเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกันต้องมีการปรับแก้ส่วนที่ทับซ้อนกันหรือไม่ จากนั้นแบบฝึกหัดจะกล่าวถึงความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขและความเป็นอิสระ โดยใช้บริบทที่เกี่ยวข้องกับโยคะ ว่ายน้ำ ปั่นจักรยาน วิ่ง และเพศ นักเรียนจะต้องระบุตัวเศษและตัวส่วนของความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข คำนวณความน่าจะเป็น เช่น P(วิ่ง | หญิง) และเปรียบเทียบเศษส่วนเพื่อตัดสินว่าการว่ายน้ำและเพศชายเป็นอิสระต่อกันหรือไม่ แบบฝึกหัดมีรูปแบบผสมผสาน ทั้งการจับคู่ การตอบสนองทางคณิตศาสตร์ การเติมคำในช่องว่าง การเลือกคำตอบหลายข้อ การลากและวาง และการเลือกหลายรายการ และมีเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์สำหรับการตรวจสอบงานของนักเรียน

การตั้งค่าแผ่นงาน

ขนาดตัวอักษร

S
M
L
XL
Waygroundแผ่นงาน

Probability Recap

คำถามทั้งหมด: 16

ชื่อ
ระดับ
วันที่
1.

Match the symbols with their appropriate meaning and usage.

U

Union -- or

 ∩

Intersection -- and

|

Given -- conditional

2.
According to the two-way table, if we randomly-select a person, what is the probability that they prefer yoga? Write your…

According to the two-way table, if we randomly-select a person, what is the probability that they prefer yoga? Write your answer as an unreduced fraction.

3.
According to the two-way table, if we randomly-select a person, what is the probability that they prefer Swimming? Write…

According to the two-way table, if we randomly-select a person, what is the probability that they prefer Swimming? Write your answer as an unreduced fraction.

4.
Now, let's use our answers from the previous questions: P(Yoga) = 35/150 and P(Swimming) = 40/150 Calculate P(Yoga U…

Now, let's use our answers from the previous questions:

P(Yoga) = 35/150 and P(Swimming) = 40/150

Calculate P(Yoga U Swimming)

As you saw, U means or. We use the (a)   rule to find these types of probabilities.

5.
Now, let's use our answers from the previous questions: P(Yoga) = 35/150 and P(Swimming) = 40/150 Calculate P(Yoga U…

Now, let's use our answers from the previous questions:

P(Yoga) = 35/150 and P(Swimming) = 40/150

Calculate P(Yoga U Swimming)

Add the two probabilities together. Do NOT subtract yet.

6.
Hopefully, you found the last answer to be 75/150 by adding the two together. Are the events Yoga and Swimming mutually…

Hopefully, you found the last answer to be 75/150 by adding the two together.

Are the events Yoga and Swimming mutually exclusive?

a)

Yes!

b)

No!

c)

What?

7.
Hopefully, you found the last answer to be 75/150 by adding the two together. Based on your answer to the last question, do…

Hopefully, you found the last answer to be 75/150 by adding the two together.

Based on your answer to the last question, do we need to subtract any overlap?

a)

Yes!

b)

No!

c)

What?

8.
Moving on! Suppose we randomly-select an individual. Calculate P(Male ∩ Cycling). Remember, leave fractions unreduced!

Moving on!

Suppose we randomly-select an individual. Calculate P(Male ∩ Cycling). Remember, leave fractions unreduced!

9.
Compute P(Running | Female) Let's break this down. How many females are there in this survey? Another way to think of it:…

Compute P(Running | Female)

Let's break this down. How many females are there in this survey?

Another way to think of it: What is the numerator of the probability of selecting a female?

10.
Compute P(Running | Female) Hopefully, you got 90. Now, out of those 90 people , how many prefer running? In other words,…

Compute P(Running | Female)

Hopefully, you got 90.

Now, out of those 90 people, how many prefer running?

In other words, how many females prefer running as their exercise?

11.
Hopefully, you got 20. Let's put it altogether! Suppose we randomly-select an individual. What is the probability that they…

Hopefully, you got 20.

Let's put it altogether! Suppose we randomly-select an individual. What is the probability that they prefer running, given that they are a female?

12.
Are the events "Swimming" and "Male" Independent? Let's find out. Let A = Swimming and B = Male Here is the general rule for…

Are the events "Swimming" and "Male" Independent?

Let's find out. Let A = Swimming and B = Male

Here is the general rule for independence, which we will break down: P(A) = P(A|B) = P(A|BC)

What is the probability of randomly-selecting an individual who prefers swimming?

13.
Are the events "Swimming" and "Male" Independent? Let's find out. Let A = Swimming and B = Male Here is the general rule for…

Are the events "Swimming" and "Male" Independent?

Let's find out. Let A = Swimming and B = Male

Here is the general rule for independence, which we will break down: P(A) = P(A|B) = P(A|BC)

Write that last fraction down so you don't forget.

What is the probability of randomly-selecting someone who prefers swimming, given that they are male?

14.
Are the events "Swimming" and "Male" Independent? Let's find out. Let A = Swimming and B = Male Here is the general rule for…

Are the events "Swimming" and "Male" Independent?

Let's find out. Let A = Swimming and B = Male

Here is the general rule for independence, which we will break down: P(A) = P(A|B) = P(A|BC)

Write that last fraction down so you don't forget.

What is the probability of randomly-selecting someone who prefers swimming, given they are NOT male? (HINT: What category in this table is not male?)

15.
Let's put those fractions together that you hopefully got: 40/150 = 15/60 = 25/90 Determine if that statement is true. Then,…

Let's put those fractions together that you hopefully got:

40/150 = 15/60 = 25/90

Determine if that statement is true. Then, complete the sentence by dragging the correct terms.

Since these fractions ​ ​ (a)   equal, the events ​ (b)   and​ (c)   are not​ (d)   .

เลือกจากคำด้านล่าง
are not
Swimming
Male
independent
16.

Great work! If you need to practice this again, please review this Quizizz or look at our recent worksheet. Additionally, please note and questions you have, and I will answer them during class tomorrow.

Select how well you understood this assignment

a)

I understood it very well and have no questions.

b)

I understood it, but have a couple questions.

c)

I kind of got it, but I am still confused.

d)

I am really confused and need help with this material.

Waygroundแป้นคำตอบ

Probability Recap

คำถามทั้งหมด: 16

1.

U

 - 

Union -- or

, 

 ∩

 - 

Intersection -- and

, 

|

 - 

Given -- conditional

2.

35150\frac{35}{150}

3.

40150\frac{40}{150}

4.
addition
5.

75150\frac{75}{150}

6.
a)

Yes!

7.
b)

No!

8.

10150\frac{10}{150}

9.

9090

10.

2020

11.

2090\frac{20}{90}

12.

40150\frac{40}{150}

13.

1560\frac{15}{60}

14.

2590\frac{25}{90}

15.
are not, Swimming, Male, independent
16.
a)

I understood it very well and have no questions.

, b)

I understood it, but have a couple questions.

, c)

I kind of got it, but I am still confused.

, d)

I am really confused and need help with this material.

คำถามที่พบบ่อย

แบบฝึกหัดทบทวนเรื่องความน่าจะเป็นนี้ครอบคลุมเนื้อหาอะไรบ้าง?

แบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชุดนี้ พัฒนาทักษะความน่าจะเป็นโดยใช้ตารางสองมิติและคำถามแบบผสม 16 ข้อ นักเรียนจะได้เรียนรู้การตีความสัญลักษณ์การรวมและการตัดกัน การคำนวณเศษส่วนขอบและเศษส่วนร่วมที่ไม่ลดทอน การประยุกต์ใช้กฎการบวกสำหรับเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน การหาความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข เช่น P(วิ่ง | หญิง) และการทดสอบว่าการว่ายน้ำและชายเป็นเหตุการณ์อิสระต่อกันหรือไม่

ฉันจะใช้แบบฝึกหัดนี้สอนเรื่องการรวมกัน ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข และความเป็นอิสระได้อย่างไร?

เริ่มด้วยการแนะนำตัวอย่างการจับคู่ก่อน เพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยง ∪ กับ “หรือ” และ ∩ กับ “และ” จากนั้นให้พวกเขานำค่าโยคะและการว่ายน้ำมาใช้กฎการบวก ก่อนที่จะอธิบายว่าทำไมจึงไม่มีการลบส่วนที่ทับซ้อนกันสำหรับเหตุการณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ถัดไป แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับตัวส่วนที่เป็นเพศหญิงและการนับต่อเนื่องในหัวข้อความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข และปิดท้ายด้วยการเปรียบเทียบเศษส่วนของการว่ายน้ำและเพศชายเพื่อประเมินความเป็นอิสระ

ฉันควรระวังข้อผิดพลาดอะไรบ้างเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดความน่าจะเป็นนี้?

ระวังนักเรียนสับสนระหว่างการรวมและการตัดกัน การลดทอนเศษส่วนทั้งที่โจทย์คณิตศาสตร์ต้องการเศษส่วนที่ไม่ลดทอน หรือการลบส่วนที่ทับซ้อนกันเมื่อแบบฝึกหัดระบุว่าโยคะและการว่ายน้ำเป็นกิจกรรมที่ไม่สามารถทำพร้อมกันได้ ในข้อสอบแบบมีเงื่อนไข นักเรียนอาจใช้ประชากรทั้งหมดจากการสำรวจแทนกลุ่มเพศหญิงเป็นตัวหาร และในส่วนความเป็นอิสระ นักเรียนอาจเปรียบเทียบเศษส่วนแบบมีเงื่อนไขผิด หรือสรุปว่ามีความเป็นอิสระโดยไม่ตรวจสอบความเท่าเทียมกัน

ฉันจะมอบหมายและให้คะแนนแบบฝึกหัดสรุปความน่าจะเป็นนี้ได้อย่างไร?

แบบฝึกหัดนี้มีให้ดาวน์โหลดบน Wayground ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และในรูปแบบแบบทดสอบดิจิทัล โดยมีเฉลยคำตอบครบถ้วนสำหรับทั้ง 16 ข้อ การส่งงานในรูปแบบไฟล์พิมพ์สามารถตรวจได้โดยการสแกนงานของนักเรียนด้วยแอป Wayground for Teachers ในขณะที่ตัวเลือกไฟล์ PDF ยังเหมาะสำหรับห้องเรียนที่ลดเวลาการใช้หน้าจออีกด้วย

ฉันจะปรับแบบฝึกหัดความน่าจะเป็นนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนของฉันได้อย่างไร?

ใช้การตั้งค่าขั้นสูงของแบบฝึกหัดเพื่อปรับระยะห่างระหว่างตัวอักษรหรือขนาดตัวอักษร เพื่อให้สัญลักษณ์ความน่าจะเป็น คำถามเกี่ยวกับตารางสองมิติ และข้อคำถามแบบหลายขั้นตอนอ่านง่ายขึ้น นอกจากนี้ คุณยังสามารถใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย หรือแปลแบบฝึกหัดเป็นภาษาอื่น โดยคงรูปแบบการรวม การตัดกัน และความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขไว้เหมือนเดิม

ฉันจะหาแบบฝึกหัดแบบนี้เพิ่มเติมได้ที่ไหนบน Wayground?

Wayground นำเสนอชุดแบบฝึกหัดและโจทย์ฝึกหัดฟรีที่ครอบคลุมทุกวิชา พร้อมไฟล์ PDF และเฉลยคำตอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญทักษะและแนวคิดที่สำคัญ ดูแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ https://wayground.com/en-us/worksheets