15 P
3rd - Uni
15 P
3rd
15 P
2nd - 3rd
20 P
1st - 3rd
16 P
3rd
10 P
2nd - Uni
15 P
2nd - Uni
5 P
2nd - 3rd
10 P
3rd - Uni
10 P
3rd
20 P
2nd - Uni
10 P
3rd - Uni
20 P
2nd - Uni
20 P
2nd - Uni
20 P
2nd - Uni
11 P
2nd - Uni
10 P
2nd - 3rd
20 P
2nd - Uni
20 P
2nd - Uni
10 P
3rd
10 P
3rd
30 P
3rd
17 P
3rd - 5th
20 P
2nd - Uni
Przeglądaj การนับเหรียญคละชนิด arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การนับเหรียญคละชนิด ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการนับเหรียญคละชนิดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการฝึกฝนการจดจำ การระบุ และการคำนวณมูลค่ารวมของเหรียญชนิดต่างๆ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับเงิน โดยท้าทายให้นักเรียนทำงานกับเหรียญควอเตอร์ เหรียญไดม์ เหรียญนิกเกิล และเหรียญเพนนีพร้อมกัน ช่วยสร้างความสามารถในการนับตามมูลค่าที่แตกต่างกัน และนำกลยุทธ์การบวกไปใช้ในสถานการณ์ทางการเงินในชีวิตจริง แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่จัดทำขึ้นอย่างรอบคอบ โดยเริ่มจากโจทย์ง่ายๆ ที่ใช้เหรียญสองเหรียญ ไปจนถึงโจทย์ที่ซับซ้อนมากขึ้น พร้อมเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและให้ผลตอบรับทันทีสำหรับทั้งนักเรียนและครูผู้สอนที่กำลังมองหาแหล่งข้อมูล PDF คุณภาพสูงฟรี
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเข้าถึงแบบฝึกหัดการนับเหรียญคละชนิดที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านแผ่น ซึ่งมีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างสมบูรณ์แบบ เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้สามารถปรับแต่งระดับความยากง่ายของแบบฝึกหัดได้อย่างราบรื่น ทำให้มั่นใจได้ว่าแบบฝึกหัดจะเหมาะสมกับนักเรียนที่ต้องการการแก้ไขหรือเสริมความรู้เพิ่มเติมในเรื่องคณิตศาสตร์เกี่ยวกับเงิน ครูสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ได้ทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และในรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการฝึกฝนทักษะ การเตรียมการประเมิน และกลยุทธ์การแทรกแซงที่ตรงเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนในด้านความชำนาญในการนับเหรียญ
