35 Q
10th
10 Q
9th - 12th
14 Q
10th
20 Q
10th - Uni
16 Q
10th - Uni
15 Q
9th - 12th
15 Q
10th - Uni
15 Q
10th
20 Q
10th - Uni
11 Q
10th - Uni
10 Q
9th - 12th
10 Q
9th - 12th
13 Q
9th - 12th
10 Q
10th - Uni
10 Q
9th - 12th
21 Q
10th
12 Q
10th
20 Q
9th - 12th
20 Q
10th - Uni
10 Q
9th - 10th
25 Q
10th - Uni
17 Q
9th - 12th
19 Q
9th - 12th
20 Q
10th - Uni
Explore ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข Worksheets by Grades
Explore Other Subject Worksheets for ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน ความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานนี้ ซึ่งต่อยอดจากหลักการความน่าจะเป็นขั้นพื้นฐาน แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญการคำนวณความน่าจะเป็นเมื่อมีข้อมูลเพิ่มเติมหรือข้อจำกัด เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับเหตุการณ์ที่ขึ้นอยู่กัน แผนภาพต้นไม้ และตารางสองมิติ แบบฝึกหัดจะนำผู้เรียนผ่านสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข ตั้งแต่ความแม่นยำในการทดสอบทางการแพทย์ไปจนถึงสถานการณ์การควบคุมคุณภาพ ในขณะที่เฉลยคำตอบที่มาพร้อมกันช่วยให้สามารถให้ข้อเสนอแนะและประเมินตนเองได้ทันที แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ฟรีเหล่านี้ครอบคลุมทักษะที่จำเป็น รวมถึงการใช้สูตรความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไข การตีความแผนภาพเวนน์ในบริบทแบบมีเงื่อนไข และการแยกแยะระหว่างเหตุการณ์อิสระและเหตุการณ์ที่ขึ้นอยู่กันผ่านวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความซับซ้อนในการวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันสำหรับห้องเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 4) แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะ ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งช่วยให้สามารถปรับสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียนที่แตกต่างกันได้ แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ช่วยให้การฝึกฝนทักษะตรงเป้าหมาย การแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดความน่าจะเป็นแบบมีเงื่อนไขได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกันก็มีเส้นทางการฝึกฝนที่หลากหลาย ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนจะพัฒนาความมั่นใจในพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนี้ ก่อนที่จะก้าวไปสู่การให้เหตุผลทางสถิติที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
