17 Hỏi
4th
21 Hỏi
4th
14 Hỏi
1st - 5th
12 Hỏi
4th
24 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
48 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
10 Hỏi
1st - 5th
30 Hỏi
4th
89 Hỏi
4th - Uni
15 Hỏi
1st - 10th
9 Hỏi
4th
10 Hỏi
4th
15 Hỏi
4th - Uni
13 Hỏi
1st - 5th
28 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
15 Hỏi
4th
14 Hỏi
4th
11 Hỏi
4th
14 Hỏi
4th
34 Hỏi
4th
20 Hỏi
4th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 4
Khám phá các trang tính Bò biển có thể in được cho Lớp 4
Các bài tập về cá nốt sần dành cho học sinh lớp 4 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cơ hội học tập toàn diện, giới thiệu cho các nhà khoa học trẻ về loài động vật có vú biển hấp dẫn này và vai trò độc đáo của chúng trong hệ sinh thái. Những tài liệu giáo dục này giúp tăng cường kỹ năng tư duy phản biện khi học sinh khám phá giải phẫu cá nốt sần, yêu cầu về môi trường sống, hành vi ăn uống và những thách thức bảo tồn thông qua các bài tập thực hành và hoạt động tương tác thú vị. Bộ sưu tập bao gồm nhiều định dạng bài tập khác nhau với đáp án đầy đủ, biến chúng thành công cụ hữu ích cho cả việc giảng dạy trên lớp và tự học, trong khi các tài liệu in miễn phí đảm bảo tính khả dụng cho giáo viên đang tìm kiếm các tài liệu bổ sung chất lượng phù hợp với tiêu chuẩn chương trình khoa học tiểu học.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục một thư viện rộng lớn gồm hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, bao gồm cả nội dung chuyên biệt về cá nốt sần hỗ trợ giảng dạy phân hóa ở các cấp độ học tập khác nhau. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các tài liệu phù hợp với cấp lớp và tiêu chuẩn khoa học, trong khi các công cụ tùy chỉnh cho phép điều chỉnh liền mạch để đáp ứng nhu cầu của từng học sinh và mục tiêu của lớp học. Những phiếu bài tập đa năng này có cả phiên bản PDF để in và phiên bản kỹ thuật số, cung cấp các lựa chọn linh hoạt cho việc lập kế hoạch bài học, ôn tập có mục tiêu, các hoạt động bổ trợ và luyện tập kỹ năng có cấu trúc, giúp nâng cao hiểu biết của học sinh về các khái niệm sinh học biển và nguyên tắc bảo vệ môi trường.
