71 Hỏi
12th
22 Hỏi
5th - Uni
30 Hỏi
5th - Uni
25 Hỏi
12th
10 Hỏi
12th
10 Hỏi
9th - 12th
25 Hỏi
12th
13 Hỏi
12th
54 Hỏi
9th - 12th
28 Hỏi
4th - Uni
34 Hỏi
7th - Uni
26 Hỏi
9th - 12th
10 Hỏi
12th
26 Hỏi
7th - Uni
13 Hỏi
9th - 12th
15 Hỏi
12th
34 Hỏi
4th - Uni
10 Hỏi
12th
38 Hỏi
9th - 12th
106 Hỏi
5th - Uni
23 Hỏi
5th - Uni
25 Hỏi
12th - Uni
13 Hỏi
6th - Uni
46 Hỏi
12th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 12
Khám phá các trang tính Danh pháp của axit có thể in được cho Lớp 12
Danh pháp axit là một phần cơ bản của chương trình hóa học lớp 12, yêu cầu học sinh phải nắm vững các quy ước đặt tên có hệ thống cho cả axit nhị nguyên và axit oxy. Bộ sưu tập toàn diện các bài tập về danh pháp axit của Wayground cung cấp các cơ hội thực hành có mục tiêu, giúp củng cố khả năng nhận biết công thức axit, áp dụng các quy tắc đặt tên IUPAC và phân biệt giữa các loại axit khác nhau của học sinh. Các tài liệu được thiết kế chuyên nghiệp này có các mức độ khó tăng dần, hướng dẫn học sinh từ việc nhận biết axit cơ bản đến danh pháp axit đa proton phức tạp, mỗi bài tập đều bao gồm đáp án chi tiết giúp tự đánh giá và phân tích lỗi. Các tài liệu in miễn phí cung cấp các bài tập thực hành mở rộng bao gồm axit hiđroxit, axit oxo và các mẫu đặt tên tương ứng của chúng, đảm bảo học sinh phát triển độ chính xác và sự tự tin cần thiết cho các khóa học hóa học nâng cao và các bài kiểm tra chuẩn hóa.
Nền tảng của Wayground trao quyền cho các nhà giáo dục hóa học truy cập vào hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt để hỗ trợ việc giảng dạy danh pháp axit ở cấp độ lớp 12. Khả năng tìm kiếm và lọc thông tin tiên tiến cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy cụ thể, đồng thời đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng thông qua các công cụ phân hóa tích hợp. Các tài liệu có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng kỹ thuật số và PDF có thể in, cho phép tích hợp liền mạch vào các mô hình giảng dạy khác nhau, cho dù là để luyện tập trên lớp, bài tập về nhà hay chuẩn bị cho bài kiểm tra. Giáo viên có thể lập kế hoạch hiệu quả các hoạt động bổ trợ cho học sinh gặp khó khăn, cung cấp cơ hội nâng cao cho học sinh giỏi và thực hiện các buổi luyện tập kỹ năng có mục tiêu nhằm giải quyết những lỗ hổng kiến thức cá nhân về danh pháp axit, đồng thời vẫn duy trì tính linh hoạt trong việc điều chỉnh nội dung dựa trên các yêu cầu cụ thể của lớp học và hướng dẫn tiến độ giảng dạy.
