106 Hỏi
1st - Uni
11 Hỏi
1st - 5th
20 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd
387 Hỏi
KG - PD
10 Hỏi
3rd
25 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
3rd
22 Hỏi
3rd
14 Hỏi
1st - 5th
14 Hỏi
1st - 5th
13 Hỏi
3rd
72 Hỏi
3rd
86 Hỏi
1st - 5th
11 Hỏi
KG - 3rd
17 Hỏi
1st - 5th
15 Hỏi
3rd - 6th
12 Hỏi
3rd
22 Hỏi
3rd
20 Hỏi
3rd
11 Hỏi
3rd
10 Hỏi
3rd - 4th
20 Hỏi
3rd
Khám phá Kỹ thuật nối đất Bảng tính theo cấp độ
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 3
Khám phá các trang tính Kỹ thuật nối đất có thể in được cho Lớp 3
Các bài tập về kỹ thuật tự cân bằng dành cho học sinh lớp 3 cung cấp nguồn tài liệu thiết yếu giúp các em phát triển các kỹ năng chánh niệm cơ bản thông qua các hoạt động giáo dục thể chất có cấu trúc. Những bài tập toàn diện này hướng dẫn học sinh lớp 3 thực hiện các bài tập phù hợp với lứa tuổi như các kiểu thở sâu, các hoạt động nhận thức về cơ thể và các kỹ thuật tập trung vào giác quan giúp điều chỉnh cảm xúc và nhận thức về hiện tại. Mỗi bộ bài tập bao gồm hướng dẫn chi tiết cho giáo viên, đáp án đầy đủ để đánh giá và các định dạng in miễn phí giúp việc triển khai dễ dàng trong lớp học hoặc phòng tập thể dục. Học sinh tham gia vào các bài tập thực hành giúp các em nhận biết các cảm giác thể chất, nhận biết trạng thái cảm xúc và áp dụng các chiến lược tự cân bằng đơn giản khi cảm thấy quá tải hoặc mất tập trung, xây dựng các kỹ năng tự điều chỉnh quan trọng hỗ trợ cả kết quả học tập và sức khỏe cá nhân.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục một thư viện rộng lớn gồm hàng triệu tài liệu về kỹ thuật tự cân bằng do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt cho chương trình giáo dục thể chất lớp 3. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các tiêu chuẩn học tập cụ thể và đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh thông qua các công cụ phân hóa tích hợp. Những nguồn tài liệu có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng PDF để in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, cho phép triển khai linh hoạt trong nhiều môi trường học tập và phong cách giảng dạy khác nhau. Giáo viên có thể lập kế hoạch hiệu quả cho các bài học thể dục tập trung vào chánh niệm, cung cấp hỗ trợ cụ thể cho học sinh gặp khó khăn trong việc tự điều chỉnh cảm xúc, cung cấp các hoạt động nâng cao cho học sinh giỏi và mang đến các cơ hội thực hành kỹ năng thường xuyên nhằm củng cố các kỹ thuật ổn định cảm xúc trong suốt năm học, đảm bảo tất cả học sinh đều phát triển các năng lực thiết yếu về sức khỏe tinh thần.
