Front

Sebutkan dan jelaskan salah satu prinsip asesmen

Back

Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan sesuai dengan tujuan penilaian secara berkeadilan. Pendidik melakukan penilaian yang tidak bias oleh latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik

Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan sesuai dengan tujuan Penilaian secara objektif, pendidik melakukan penilaian yang didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian perkembangan atau hasil belajar peserta didik

Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan sesuai dengan tujuan Penilaian secara edukatif, pendidik melakukan penilaian yang hasilnya digunakan sebagai umpan balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar

Front

Jelaskan pentingnya penyusunan perencanaan pembelajaran yang fleksibel, jelas, dan sederhana bagi pendidik.

Back

Perencanaan pembelajaran yang fleksibel, jelas, dan sederhana memungkinkan pendidik untuk menyesuaikan proses belajar mengajar dengan kondisi aktual di kelas. Ini membantu menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, memungkinkan improvisasi, dan memudahkan implementasi langkah-langkah pembelajaran yang terarah dan mudah dipahami.

Front

Bagaimana peran pendidik sebagai fasilitator dalam menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan?

Back

Pendidik sebagai fasilitator berperan membuka ruang diskusi, memberikan tugas-tugas kolaboratif, dan memastikan lingkungan belajar yang mendukung interaksi antara peserta didik. Pendidik menggunakan pertanyaan pemantik, permainan, atau aktivitas lain yang relevan untuk mendorong partisipasi aktif dan menciptakan suasana yang dinamis serta menyenangkan.

Front

Bandingkan antara asesmen formatif dan asesmen sumatif. Berikan contoh penerapan masing-masing dalam kelas.

Back

Asesmen formatif adalah proses evaluasi yang dilakukan secara berkala selama pembelajaran untuk memantau dan memperbaiki proses belajar, seperti kuis harian atau diskusi. Sedangkan asesmen sumatif dilakukan di akhir periode pembelajaran untuk menilai hasil akhir, seperti ujian akhir atau proyek besar yang menunjukkan pencapaian tujuan pembelajaran.

Front

Sebutkan tiga langkah pertama yang harus diperhatikan dalam menyusun perencanaan pembelajaran!

Back

Tiga langkah pertama yang harus diperhatikan dalam menyusun perencanaan pembelajaran:

1 Memahami tujuan pembelajaran. Pahami kompetensi dan konsep/konten kunci yang harus dikuasai peserta didik

2 Tentukan strategi asesmennya yang dapat mengukur kompetensi yang dimunculkan peserta didik ketika mereka sudah mencapainya

3 Mendesain proses belajar, menentukan metode, menyusun urutan dan mencari sumber materi yang membantu peserta didik menguasai kompetensi yang dituju.

Front

Jelaskan kegunaan asesmen formatif bagi pendidik dan peserta didik !

Back

Bagi pendidik : asesmen formatif berguna untuk merefleksikan strategi pembelajaran   yang digunakan, serta untuk meningkatkan efektivitasnya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. 

Bagi peserta didik : asesmen formatif berguna untuk melakukan refleksi, dengan memonitor kemajuan belajar, tantangan yang dialami, serta langkah- langkah yang perlu ia lakukan untuk meningkatkan terus capaiannya.

Front

Jelaskan kekhasan yang terdapat pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada saat menganalisa CP!

Back

Pendidik dapat melakukan analisis CP mata pelajaran kejuruan SMK bersama dengan mitra dunia kerja. Analisis CP merupakan salah satu langkah penting penyelarasan antara kurikulum dengan kebutuhan dunia kerja, skema sertifikasi, dan kajian kebutuhan dunia kerja yang relevan lainnya.