Capitolo 9 Mura

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Gaspari

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Ianes

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La caratteristica più spiccata della Pedagogia Speciale è quella di cogliere il problema là dove può sfuggire all'attenzione comune, nell'interpretarlo nei suoi termini corretti e nell'elaborare ipotesi di intervento con offerte di aiuto significative per consentire alla persona di riprendere, nel modo più umanamente ricco, la propria esperienza di esistenza il proprio <<fare>> significativo e ii proprio <<essere» motivato

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Montuschi

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L'oggetto della Pedagogia speciale è la risposta ai bisogni là dove si trovano, e non la risposta a bisogni raggruppati in categorie [ .. ] . Il primo tema che la pedagogia speciale ha il dovere di affrontare oggi è la differenza che deriva dalle disabilità e dal deficit, a cui si possono aggiungere, ma non sostituire, altre differenze

[ ... ]. La dinamica in cui si muove [ ... ] è quella di non rinunciare a dare risposte speciali (e da qui ii suo name) a problemi specifici in contesti ampi e non in contesti separati. L'integrazione non

esclude quindi la necessita dello specifico [ ... ]. Di qui la valorizzazione della Pedagogia speciale non come scienza stabilita una volta per tutte, ma come scienza di ricerca (1999, p 3) .

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Canevaro

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Cottini

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Gelati

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Mura

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Pavone

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Crispiani

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D'Alonzo