Untitled Flashcards

Front

PENDAHULUAN

A. Orientasi

1. 1. Guru memberikan salam kepada peserta didik.

   2. 2. Guru mengajak peserta didik membaca do’a untuk memulai pembelajaran (PPP: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)

   3. 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik

B. Apersepsi

Guru mengajukan pertanyaan yang menghubungkan pengetahuan dengan pengalaman sehari-hari tentang perangkat listrik.

C. Motivasi

1. Guru memberikan motivasi siswa dengan menyajikan video

https://youtu.be/umRaFDaA_7g?si=MXZ4zQnJAjVsCwza

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi pembelajaran.

3. 3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dan penilaian yang akan dilakukan.

D. Penggalian kompetensi Awal

Guru melakukan penilaian untuk menggali pemahaman awal siswa dengan memberikan pertanyaan pemantik kepada beberapa peserta didik

Back

PENDAHULUAN

A. Orientasi

1. 1. Peserta didik menjawab salam

2. 2. Peserta didik membaca do’a bersama untuk memulai pembelajaran (PPP: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME)

3. 3. Pesera didik menjawab dan bilang "HADIR"

5. B. Apersepsi

6. Peserta didik boleh menjawab berdasarkan hasil membaca Buku peserta didik atau berdasarkan pengalamannya.

   C. Motivasi

7. Peserta didik mengamati dan menonton video motivasi.

8. D. Penggalian kompetensi Awal

9. Peserta didik menjawab pertanyaan pematik yang diberikan oleh guru

Front

KEGIATAN INTI

Fase 1 Orientasi Pada Masalah

1.  Guru menyajikan masalah kontekstual kepada peserta didik melalui gambar dan tayangan video.

2. 2. Peserta didik dibantu oleh guru untuk mengemukakan permasalahan terhadapt gambar dan video

3. Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

4. Guru membagikan lembar kerja peserta didik(LKPD) kepada masing-masing kelompok.

5. Fase 3 Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok

6. 1. Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan diskusi LKPD.

7. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencoba menjawab beberapa pertanyaan di LKPD.yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal diskusi.

   Fase 4 Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya

8. Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan lain-lain serta membantu peserta didik untuk membagi tugas dengan temannya.

9. Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

10. 1.  Guru menginforimasikan peserta didik bahwa setiap Kelompok diberi

    Kesempatan untuk menanyakan hal yang

    Kurang mereka pahami pada kelompok yang sedang memaparkan hasil kerjanya. (4C: Collaboration).

11. 2. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik.

Back

KEGIATAN INTI

Fase 1 Orientasi Pada Masalah

1.      Peserta didik mengamati gambar rangkaian Listrik sederhana (Saintific: Mengamati).

2. 2. Peserta didik mengamati tayangan video yang ditampilkan oleh guru. https://youtu.be/FRCJ4S 5pmY?si=N5h0sw8C2VUmM3nZ (PPP: Bernalar kritis; Saintific: Menanya).

Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

Peserta didik dengan bimbingan guru dibagi kedalam beberapa kelompok yang heterogen.

Fase 3 Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok

1. 1. Peserta didik menulis hasil diskusi pada table yang telah disediakan pada LKPD.

2. 2. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab soal-soal yang terdapat pada LKPD.

3. Fase 4 Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya

4. Peserta didik memilih perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan atau diskusi LKPD berupa gambar, PPT, laporan jawaban diskusi (saintific: Communication, 4C: Critical Thinking).

5. Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

6. 1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi yang telah dilakukan serta menjawab permasalahan yang muncul di awal pembelajaran. (saintific: Communication, 4C: Critical Thinking).

7. 2. Peserta didik mengamati apa yang menjadi kesalahan dalam laporannya selama guru melakukan penilaian.

Front

PENUTUP

1. 1. Guru melakukan refleksi dan review mengenai materi yang telah dipelajari.

2. 2. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk mengumpulkan LKPD.

3. 3. Guru memberikan penghargaan kepada semua kelompok yang telah bekerja dengan baik.

4. 4. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya sebagai bahan dipertemuan selanjutnya.

5. 5. Guru mengucapkan salam dan doa penutup. (PPP: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME).

Back

PENUTUP

1. 1. Peserta didik mencatat poin-poin penting yang direview oleh guru untuk memperkuat pemahaman.

2. 2. Peserta didik mengumpulkan LKPD kepada guru secara tertib sesuai dengan arahan yang diberikan.

3. 3. Peserta didik memberikan apresiasi kepada kelompok lain yang telah bekerja dengan baik.

4. 4. Peserta didik mencatat arahan dari guru terkait materi dan mencari informasi tambahan atau membaca buku pelajaran sesuai dengan topik yang perlu dipelajari untuk pertemuan berikutnya.

5. 5. Peserta didik mengikuti doa penutup dengan khidmat (PPP: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME) dan mengucapkan salam sebagai tanda hormat kepada guru dan teman-teman sebelum meninggalkan kelas.